版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、人教版六年級上冊語文我的舞臺教學(xué)設(shè)計我的舞臺,作者以樂觀的人生態(tài)度,輕松的筆調(diào)描寫了小時候在不同“舞臺”上的成長經(jīng)歷。六年級語文老師要如何進行此課的教學(xué)設(shè)計呢?小編在此整理了人教版六年級上冊語文我的舞臺教學(xué)設(shè)計,希望大家在閱讀過程中有所收獲 !人教版六年級上冊語文我的舞臺教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。2、能通過圈重點詞,做感悟式批注來理解課文重點段落。3、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力?!窘虒W(xué)重、難點】能準(zhǔn)確地圈重點詞,學(xué)習(xí)做感悟式批注?!窘虒W(xué)過程】課前談話:1、談話:還記得咱們上次的綜合實踐基地之旅嗎?
2、讓你印象最深的是什么?( 出示學(xué)習(xí)雅部正音的照片) 這短短一句話你們就學(xué)了整整一下午,感覺如何?( 昆劇 )據(jù) 2019 年 11 月統(tǒng)計,中國有267 個劇種。許多劇種內(nèi)第 1頁容樣式豐富, 充滿深厚的文化內(nèi)涵。讓我們也來當(dāng)一回戲迷,欣賞一段評劇。2、課件播放評劇選段花為媒。3、評劇流行于北京、天津、華北等地。 唱詞通俗易懂,女腔婉轉(zhuǎn)動人,深受城鄉(xiāng)人民歡迎。一、開門見上,直接導(dǎo)入剛才我們欣賞的就是我國著名評劇演員新鳳霞的名曲選段花為媒 。今天我們要學(xué)的課文( 生讀 ) 我的舞臺 ,它的作者就是新鳳霞的女兒吳霜。準(zhǔn)備好上課了嗎?二、交流表格,整體感知。( 一) 交流預(yù)習(xí)成果。1、課前老師讓同學(xué)
3、們做了預(yù)習(xí),請拿出閱讀折卡,誰上來展示一下。預(yù)設(shè):我的舞臺:娘胎里小床上劇場院子我家 重點要求圈準(zhǔn)重點詞登臺唱戲大鬧天宮加引號摘錄動作詞抻拉壓拽2、同學(xué)們,經(jīng)過剛才的交流意見之后,把自己的表格修改一下。生:修改,時間約1 分半。3、全文感知第 2頁過渡:好,同學(xué)們,我們先改到這里。還沒改完的,課后再去改。剛才大家交流的這些詞,讓我們感受到這個舞臺對我有著神奇的,課件演示:生:吸引力。師:早在娘胎里的時候我就生:登臺唱戲,大鬧天宮。師:小床上,我又生:咿咿呀呀,學(xué)著唱戲。師:劇場,我更是生:場場必到,興味盎然。師:院子里,我被黑臉大漢生:抻拉壓拽,為所欲為。師:在家里,我說要生:老實做人,認(rèn)真演
4、戲。師:就這樣,生:我在舞臺上慢慢長大,舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力。發(fā)現(xiàn)什么了嗎 ?4、點明寫作特點:首尾呼應(yīng)點撥:文章的開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)。小結(jié)過渡:這種首尾呼應(yīng)的寫作方法能點明文章主題,點出了舞臺對于吳霜有著神奇的吸引力。三、品讀重點段,做感悟式批注( 一) 拋磚引玉,娘胎唱戲。1、師:吳霜的哪個舞臺也深深地吸引你呢?生:在院子里的時候特別吸引我。師:院子里。第 3頁生:在小床上的時候特別吸引我。生:在劇場的時候特別吸引我。生:在娘胎的時候特別吸引我。生:在我家的時候特別吸引我。師 ( 笑 ) :看來,青菜蘿卜各有所愛。這樣,我們先來看看娘胎里的這一段好不好 ?生:好2、自由讀這段
5、,讀完之后看一看,作者哪幾個句子的描寫特別有意思,多讀幾遍,讀吧!出示課件。生自由讀。時間約50 秒。3、交流:哪幾個句子特別有意思呀?預(yù)設(shè)一:生:我覺得“據(jù)說,我在娘胎時就登臺唱戲了。母親在臺上唱,我在她肚子里唱?!碧貏e有趣。師:那你能讀讀這個句子,讀出這份趣味嗎 ?生讀。師:還有嗎 ?預(yù)設(shè)二:生:我覺得很有趣的是后面一句:“肚子里暗無天日,又無觀眾,沒情緒,不過癮,我便“大鬧天宮”。師:你把大鬧天宮這個詞特別強調(diào),能聽聽你的理由嗎?生:因為我覺得這個是很有趣的,因為大鬧天宮只有孫悟空能做。師:是的,吳霜就像孫悟空一樣,來,請你讀一讀。出示批注。第 4頁生:在娘胎時就學(xué)大圣大鬧天宮,神 !
6、師:很神的吧。誰來再讀讀這個句子。生:在娘胎里就學(xué)大圣大鬧天宮,神 ! 預(yù)設(shè)三:生:那天,我母親唱完戲,來不及卸妝,就被送到醫(yī)院迎接我的降生。師:下了臺就生寶寶去了,還有嗎?預(yù)設(shè)四:生:“為了能夠早日盡情演唱,我等不及十月懷胎期滿,提早來到人間。”師:提早出生了。還有嗎?你來。預(yù)設(shè)五:生: “一出世,我就亮開了嗓門,憋了七個月,這會總算過足了癮,全病房的觀眾都為我喝彩”。師:剛才這位同學(xué),我聽出來了,他讀這個詞的時候,有點過癮的感覺。這個詞,在我們的生活當(dāng)中還是比較常見的。比如說,喜歡喝酒的人犯的癮叫生:酒癮。喜歡踢球的人犯的癮叫生:球癮。吳霜在娘肚子里就犯了生:唱癮。生:戲癮。師:有同學(xué)說唱
7、癮。有同學(xué)說戲癮。同學(xué)們,這兩個詞在這里,哪一個更合適 ?生:戲癮。師:讀讀這個句子。生:一出世就過足了戲癮。師:后面還有一條橫線誰能夠再在上面加一個字,第 5頁或加一個詞 ?生:一出世就過足了戲癮爽。師:嗯,爽。生:一出世就過足了戲癮舒服。師:舒服。生:一出世就過足了戲癮好。3、師:同學(xué)們,不管是在娘胎里登臺唱戲也好,還是一出世就過足戲癮也罷,這一段經(jīng)歷跟我的母親新鳳霞有什么關(guān)系 ?同學(xué)們了解新鳳霞嗎 ?生:了解。師:誰說說看。生:新鳳霞是評劇演員一個。師:還有嗎 ?你來。就知道她評劇演員。生:一開始就擔(dān)任主演。師:這么厲害。同學(xué)們的知識真豐富。大家來看看,新鳳霞的。生看大屏幕。師:母親新鳳
8、霞學(xué)戲唱戲非常刻苦,以至于在懷胎七個月的時候還在生:唱戲。師:同學(xué)們,這是一段艱辛的經(jīng)歷??墒?,在吳霜的筆下,我們感受到的卻是生:輕松。生:幽默。生:風(fēng)趣。生:愉快。師:是呀,感受到的卻是輕松、幽默、風(fēng)趣、愉快。同學(xué)們,拿起書,讓我們好好地讀讀這段話,感受感受這一份輕松、風(fēng)趣、幽默。我,還沒有出生時,便和舞臺結(jié)第 6頁下了不解之 ,響起音 。生 文第二自然:“我 沒有出生 ,便和舞臺 下了全病房的 眾都 我喝彩?!? 二) 自主學(xué) ,做感悟式批注1、 :是的,娘胎就是吳霜的第一個舞臺,其他舞臺又是如何吸引吳霜的呢? 同學(xué) 文3 到 8 自然段, 自己喜 的句子,圈出重點 ,你也可以學(xué)學(xué)老 的
9、子,把你自己的體會,用批注的形式寫在旁 ,開始。2、生自學(xué)。 5 分 。3、交流:你圈了哪個 ,批注是 一:生:我從第三自然段找到了咿咿呀呀 個 。寫了一句批注:在小床上咿咿呀呀地亂唱趣。 : 位同學(xué)的趣字,我 得用得很妙。那你能不能 個句子,把 份趣味 出來。生 句子。 二:生 句子: “我 趕它下臺, 腳下沒留神, 一個倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒 來?!比ρ勖敖鹦?,批注:倒栽蔥,慘! : 位同學(xué)的批注多么 趣呀,再 一遍。 再來 個句子, 出趣味。第 7頁預(yù)設(shè)三:生:第 4 自然段,圈了滿頭是汗,批注:幕布看戲,累!師:你來讀讀。每次演出,我一定要到臺上去看,即使是被擠在厚
10、厚的幕布里,憋得滿頭是汗,也興味盎然。師:試想一下,如果你躲在幕布里熱、累,但是小吳霜興味盎然??梢娝芟矚g看戲,很喜歡舞臺。是的,痛并快樂著,批注可以改改:幕布看戲,累且樂!預(yù)設(shè)四生:事后媽媽批評我沒有風(fēng)度,我說:“您不是常說要老實做人,認(rèn)真演戲嗎 ?媽媽聽了無言以對”。批注:吳霜演戲,認(rèn)真 !重點預(yù)設(shè)五:生:在第七自然段。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團,翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為。批注:練毯子功,辛苦!批注:抻拉壓拽練苦功狠。師:同學(xué)們,這位同學(xué)寫的批注,有兩點特別值得我們學(xué)習(xí)。第一,她抓住了課文當(dāng)中最有代表的動作,哪幾個字 生:抻、拉、壓
11、、拽師:第二,更讓我佩服的是,她最后那個概括的詞來自課文當(dāng)中。找到了嗎?第 8頁生:找到了。師:哪里 ?第七自然段,狠勁。用課文當(dāng)中的詞語來概括,既正確又形象。這位女生真了不起。剛才,她讀的這些詞兒,其實動作是非常難的。當(dāng)中有幾個字,我們可能還是第一次見面。這個字念生:周。師:這個字念生:抻。誰來讀讀這句話,課件出示。師:黑臉大漢,在哪些文學(xué)作品中見過 ?張飛 李逵給你什么印象 ?( 威嚴(yán) )我就是黑臉大漢手中的生面團,把我比作生面團。多種角色讀書:(1) 學(xué)生口吻讀師范讀,生想象自己是一塊生面團,做動作,我這塊生面團,在黑臉大漢手里, 翻過來、周過去、 立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽( 周就
12、是抓住我身體的一側(cè),托起我。抻就是拉,扯,像拉面條一樣地拉我的身體。)練基本功是很辛苦的,看課件圖片。 我請一個同學(xué)上來,壓一下腿。我們感受到吳霜練毯子功很辛苦,誰來讀讀。(2) 吳霜口吻讀這些動作其實很難的,可是吳霜卻沒有把它們放在眼里。來,誰能用小吳霜的語氣來讀讀這幾個詞。第 9頁生讀句子:“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為?!睅煟河悬c輕松的感覺,誰再來試試看。生讀句子:“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為?!睅煟焊p松了,不過我建議啊,在讀這些詞語的時候,你如果加一點節(jié)奏,可能更輕松,比如說,師范讀:“翻過來、周過去、立起來”,你再來試試,好
13、吧。生再讀“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為?!?3) 奶奶口吻讀師:比剛才棒多了,是吧。這些動作,小吳霜很輕松,可是在奶奶的眼里,這些動作可不輕松呀! 同學(xué)們,如果叫奶奶來讀,又該怎么讀呢?先自己練一練。生:練習(xí)。約12 秒。師:誰來試一試。生讀句子:“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為。”師:讀出了那份疼愛。誰再來試試。生低沉地讀句子: “翻過來、 周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為?!睅煟核穆曇舯容^適合演這個角色,感受到了那一份不第 10 頁舍。(4) 男女生讀同學(xué)們,同樣的一個句子,同樣的描寫,不同的人物,可以讀出完全不同的情感。我們一起來試試好嗎?女生,小吳霜的,男生,奶奶的。小吳霜,預(yù)備起女生讀“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為?!睅煟耗棠?,預(yù)備起男生讀“翻過來、周過去、立起來、橫過去、抻、拉、壓、拽,為所欲為?!彼?、總結(jié)全文,點出中心1、師:在劇場里,吳霜躲在幕布里又熱又累,但心中卻無比快樂,在院子里,吳霜學(xué)藝,抻、拉、壓、拽,真是 ( 累,艱辛 ) 狠! 是什么支撐吳霜在艱辛的學(xué)藝道路上一路走來,生:對藝術(shù)的熱愛、執(zhí)著、堅持到底、師:是的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 集成電路技術(shù)方案與產(chǎn)品規(guī)劃
- 新型節(jié)能墻體材料的研發(fā)生產(chǎn)項目可行性研究報告申請立項
- 二零二五年度對賭協(xié)議書:氣候變化與對賭協(xié)議的風(fēng)險
- 二零二五年度安保人員績效考核與激勵機制合同
- 2025年度旅行社與航空公司機票代理合作協(xié)議3篇
- 2025年度特許經(jīng)營合同的特許經(jīng)營范圍與經(jīng)營期限6篇
- 二零二五年度基礎(chǔ)設(shè)施項目PHC管樁采購與施工合同3篇
- 二零二五年度勞動局企業(yè)員工加班審批與勞動合同3篇
- 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新執(zhí)行力(清華大學(xué))學(xué)習(xí)通測試及答案
- 內(nèi)蒙古赤峰市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試物理試題【含答案解析】
- nfc果汁加工工藝
- 慢性胃炎的康復(fù)治療
- 北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 幼兒園安保培訓(xùn)記錄表2018年秋
- 雨污分流管網(wǎng)工程施工重點難點分析及解決方案
- 職業(yè)指導(dǎo)師四級-一-真題-無答案
- 單人心肺復(fù)蘇操作評分標(biāo)準(zhǔn)
- 110kv輸電線路工程施工組織設(shè)計
- 立法學(xué)(第五版)課件 第9-16章 立法程序-立法語言
- 高血壓急癥的急救與護理pt
評論
0/150
提交評論