感恩社會(huì)爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)文明交通宣傳員.docx

1、感恩社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)文明交通宣傳員七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例眾安前進(jìn)初中張麗莉一、主題的提出我們學(xué)校位于前進(jìn)街道主干道的北面 100 米處，離前進(jìn)菜市場(chǎng)僅 80 米，學(xué)校周圍多狹窄道路， 車輛來(lái)往繁多。 而且由于地處偏遠(yuǎn)， 老百姓普遍缺乏規(guī)范停放車輛的意識(shí)，所以一直以來(lái)，我們學(xué)校周邊的交通問(wèn)題都是個(gè)“老大難” 。三月是我校的“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)月，結(jié)合我校自 2012 年提出的“感恩”校本課程，我校與臨江交警中隊(duì)聯(lián)手，在七年級(jí)的學(xué)生中發(fā)起了本次“感恩社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)文明交通宣傳員”的主題實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)的目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以掌握主要的交通規(guī)則，懂得交警的指揮手勢(shì)所表達(dá)的含義。2、通

2、過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以了解如何規(guī)范停放車輛。（二）能力目標(biāo)1、通過(guò)交通規(guī)則的宣傳和對(duì)不文明交通現(xiàn)象的勸誡，學(xué)生可以提高理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。2、通過(guò)與交警的合作，與不同年齡段的人的接觸，學(xué)生可以鍛煉社交能力。（三）情感目標(biāo)1、學(xué)生本身也是交通參與者，因此學(xué)生可以在活動(dòng)中切身體會(huì)到“助人者自助”的雙份快樂(lè)，從而引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于助人。2、前進(jìn)是一塊發(fā)展中的土地，作為中學(xué)生， 應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩社會(huì)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡自己的一份力。三、活動(dòng)的過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段1、確立活動(dòng)主題：感恩社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)文明交通宣傳員2、確定活動(dòng)子課題：在確定活動(dòng)主題后，學(xué)生很感興趣，紛紛提出很多問(wèn)題：生：交通規(guī)則有哪些呢？

3、似乎我們能說(shuō)上來(lái)的也不多。生：學(xué)校周邊為什么經(jīng)常堵車？是不是因?yàn)榭傆腥诉`反交通規(guī)則??？生：交警的指揮手令難學(xué)嗎？那些奇怪的手令都是什么意思呀？根據(jù)學(xué)生提出的想了解的內(nèi)容，通過(guò)歸納，分成了四個(gè)子課題：（ 1）交通規(guī)則知多少（2）安全隱患有多少（ 3）不文明停車現(xiàn)象（4）指揮手令我來(lái)學(xué)3、組建課題小組，制定活動(dòng)方案。共分四組：（ 1）資料匯編組 （2）采訪調(diào)查組（ 3）文明勸導(dǎo)組（ 4）實(shí)地指揮組第二階段：實(shí)施階段確定需要研究的問(wèn)題后， 各小組進(jìn)入了實(shí)施階段， 并按照方案，開(kāi)展了以下活動(dòng)。1、資料匯編組去臨江交警中隊(duì)學(xué)習(xí)交通法規(guī)， 尤其要注重中學(xué)生常用的交通規(guī)則以及在學(xué)校周邊需要注意的交通安全問(wèn)題

4、。對(duì)采訪小組的調(diào)查資料進(jìn)行匯編，制作宣傳手卡。2、采訪調(diào)查組采訪街頭群眾，了解學(xué)校周邊的交通狀況和存在問(wèn)題，做好相關(guān)記錄。問(wèn)卷調(diào)查了解群眾對(duì)交通規(guī)則的知曉程度。3、文明勸導(dǎo)組在前進(jìn)市場(chǎng)周邊分發(fā)文明交通宣傳手卡，并向群眾宣傳文明交通的規(guī)則。觀察學(xué)校周邊道路上的不文明停車行為，并盡可能得對(duì)車主進(jìn)行勸導(dǎo)。4、實(shí)地指揮組跟臨江交警中隊(duì)的叔叔學(xué)習(xí)交通指揮的手令。2去馬路上跟交警叔叔一起指揮交通，并對(duì)違反交通規(guī)則的人進(jìn)行宣傳教育。第三階段：展示階段課堂活動(dòng)部分（一）交通規(guī)則我來(lái)講1、一份安全貼士生：我們?cè)诮痪迨宓闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)了很多交通規(guī)則。在這里，我們要特別向大家介紹的是關(guān)于騎車的安全， 因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校

5、， 騎自行車上下學(xué)是大部分同學(xué)的交通方式。為了便于大家記憶， 我們和交警叔叔一起為大家制作了一份騎車安全小貼士。騎車安全小貼士不平行騎車。不打傘騎車。不脫手騎車。不騎車帶人。不騎 病 車。不騎快車。不與機(jī)動(dòng)車搶道。不滿 12 周歲的孩子，不能在道路上騎車。2、一張宣傳手卡叔叔（阿姨）：您好！我是小小文明交通安全倡導(dǎo)員。為了您和他人的安全，為了良好的交通秩序，為了文明交通的發(fā)展，我們倡導(dǎo)遵守交通法規(guī)，文明參與交通，做一個(gè)文明的參與者。倡導(dǎo)如下：1電動(dòng)車不違法載人。2走路、騎車、開(kāi)車不闖紅燈。3路口不穿插排隊(duì)車輛。4行人過(guò)路口走人行橫道。5不違法亂停車，阻礙交通。6不酒后駕車。我們期望您能成為一個(gè)

6、文明的交通參與者，守法的公民。我們向您致敬！3（二）采訪調(diào)查知隱患1、一張記錄表格地點(diǎn)交通狀況存在問(wèn)題早上很多同學(xué)到校過(guò)早，校門(mén)口早晚比較擁堵傍晚不少同學(xué)在校門(mén)口零食攤逗留學(xué)校東面創(chuàng)業(yè)路早晨堵車現(xiàn)象嚴(yán)重路邊店家多，因?yàn)橘?gòu)物而停留的車輛多學(xué)校西面市場(chǎng)一帶路面坑洼，只適合非機(jī)動(dòng)車零售攤販多，隨意擺放的車輛非常多道路本就不算寬闊，早晚堵車大型工程車多，非機(jī)動(dòng)車學(xué)校北面主干道非常嚴(yán)重隨意停放2、一張問(wèn)卷調(diào)查交通安全問(wèn)卷調(diào)查1. 您對(duì)前進(jìn)居民遵守交通規(guī)則的印象：A.差B.一般C.良好2. 你是否有過(guò)翻越道路中央安全護(hù)欄的行為？A. 沒(méi)有B.經(jīng)常C.偶爾3. 在過(guò)馬路時(shí)你有過(guò)以下哪幾種行為？（多選）A.

7、和朋友聊天B.看短信或報(bào)紙C.帶耳機(jī)聽(tīng)歌D.在道路追逐E.橫穿馬路F.其他5. 你怎樣看待別人在道路上隨意停放車輛？A. 視而不見(jiàn)B. 勸阻C. 心里憤怒但行為無(wú)表示D.跟著一起隨意擺放6. 如果你闖紅燈，那原因是什么？A. 通行車輛少，感覺(jué)沒(méi)危險(xiǎn)B.有急事，趕時(shí)間C.看別人都闖，受到影響D.其他7. 您對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)：A. 完全不知道B.知道一些C.很清楚4生：通過(guò)這份調(diào)查，我們對(duì)于前進(jìn)居民的交通安全意識(shí)得出以下結(jié)論：1、部分人對(duì)于前進(jìn)居民遵守交通規(guī)則的印象比較差。2、多數(shù)居民在過(guò)馬路時(shí)都有過(guò)不安全的行為，其中少部分居民有過(guò)翻越護(hù)欄的行為。3、對(duì)于隨意停放車輛的行為，多數(shù)人心里憤怒但不會(huì)說(shuō)

8、出口，同時(shí)，在有人隨意停放車輛的帶動(dòng)下，多數(shù)人都會(huì)跟隨一起隨意停放車輛。4、多數(shù)居民闖紅燈都是因?yàn)樽哉J(rèn)為車少，過(guò)馬路比較安全。5、有部分人對(duì)于交通安全知識(shí)一無(wú)所知。寄語(yǔ)：資料匯編組和采訪調(diào)查組的同學(xué)們用他們的辛苦付出換來(lái)了我們今天課堂上的豐富收獲！他們編寫(xiě)的騎車安全小貼士，相信對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的。他們制作的宣傳手卡一定也將成為文明勸導(dǎo)組的有利宣傳工具。我們期待文明勸導(dǎo)組和實(shí)地指揮組的同學(xué)們，可以建立在前兩組同學(xué)搜集的信息和調(diào)查的結(jié)果上，在實(shí)踐活動(dòng)中有精彩的表現(xiàn)！社會(huì)實(shí)踐部分（三）我是小小勸導(dǎo)員1、一些不良現(xiàn)象生：我們學(xué)校周邊的道路幾乎全都不那么寬闊，兩邊店還特別多。 可能很多人都覺(jué)得自己

9、買(mǎi)完?yáng)|西很快就走了，所以都會(huì)隨意得把車輛在路邊一放。生：甚至有的人幾乎就停放在路中間！生：同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)缆飞铣霈F(xiàn)堵車時(shí)，很少有人會(huì)主動(dòng)退讓， 大家就這么僵持在那邊，導(dǎo)致堵車越來(lái)越嚴(yán)重。生：我想說(shuō)個(gè)題外話， 就是很多人在拿到我們的宣傳手卡以后，看一看就隨手扔在地上了，這也是很不文明的現(xiàn)象。2、一些活動(dòng)感想生：可能因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生， 所以大部分人都會(huì)很耐心得聽(tīng)我們講解宣傳手卡上的內(nèi)容，我覺(jué)得還蠻有成就感的。5生：其實(shí)我覺(jué)得很多亂停亂放車輛的人， 他們也不是故意要那么做， 可能他們是沒(méi)有意識(shí)到那么做的危害，所以我們還是應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行耐心地勸導(dǎo)。生：我認(rèn)為除了交警叔叔， 店家是不是也有責(zé)任來(lái)管一管自

10、己門(mén)前的不文明停車行為呢？這樣可能聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)麻煩，但其實(shí)也是對(duì)大家都有好處的吧?。ㄋ模┻^(guò)馬路看我指揮實(shí)地指揮組的同學(xué)們?cè)谂R江交警中隊(duì)叔叔們的指導(dǎo)下， 進(jìn)行了三天的崗前培訓(xùn)，主要包括軍姿和交通指揮手勢(shì)的訓(xùn)練， 交警叔叔們指導(dǎo)得非常耐心細(xì)致， 同學(xué)們也學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真刻苦。 培訓(xùn)合格后，他們和交警叔叔們一起到前進(jìn)街道三號(hào)閘路口進(jìn)行實(shí)地交通指揮，勸導(dǎo)違反交通法規(guī)的行人和車輛。1、一些指揮手令師：同學(xué)們一共學(xué)習(xí)了五種交通警察手勢(shì)信號(hào)，包括停止信號(hào)、直行信號(hào)、左轉(zhuǎn)彎信號(hào)、右轉(zhuǎn)彎信號(hào)和示意車輛靠邊停車信號(hào)。在學(xué)習(xí)之前， 其實(shí)我是抱著一絲擔(dān)心的，怕他們學(xué)不好。但事實(shí)證明，我的擔(dān)心完全是多余的。同學(xué)們不僅在軍姿

11、訓(xùn)練的時(shí)候肯吃苦，而且學(xué)習(xí)手勢(shì)的速度很快，精準(zhǔn)度也很高。2、一些違規(guī)行為生：以前都是坐在爸爸的車上還沒(méi)怎么注意馬路上的情況，當(dāng)自己去關(guān)注的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)闖紅燈的現(xiàn)象真的好多??！生：而且我發(fā)現(xiàn)闖紅燈的人大多都是騎電瓶車、自行車的人居多， 開(kāi)汽車的反而很少。生：電動(dòng)三輪車載人也是司空見(jiàn)慣的，但其實(shí)在路上真的很危險(xiǎn)。生：我覺(jué)得最危險(xiǎn)的是電瓶車或者自行車兩三輛并排一起騎，馬路本身就不寬，很容易被速度快的汽車在超車的時(shí)候帶倒了。四、活動(dòng)的反思外面的聲音：當(dāng)?shù)厝罕姡含F(xiàn)在的小孩子膽子還挺大的，站在馬路上，戴著小紅帽和紅袖章，還挺像那么回事兒的。 其實(shí)我們?cè)诼飞线`反交通規(guī)則的時(shí)候，自己也知道自己是不6對(duì)的，但總是

12、抱著僥幸心理。孩子們耐心地勸說(shuō)我們，讓我們也比較能接受。學(xué)生家長(zhǎng)：孩子跟我說(shuō)要去街上發(fā)宣傳單的時(shí)候， 我就有點(diǎn)擔(dān)心。 我覺(jué)得她那么內(nèi)向，平時(shí)話又不多， 看見(jiàn)陌生人還能說(shuō)得清楚嗎？但是孩子回來(lái)很高興， 跟我說(shuō)自己發(fā)了好多宣傳單， 而且很多大人都耐心得聽(tīng)完了她的介紹， 她覺(jué)得自己很厲害。跟拍記者：我們從蕭山開(kāi)車到前進(jìn)，花了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，前進(jìn)真的挺遠(yuǎn)的。相比城區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)， 他們可能走出去接觸大千世界的機(jī)會(huì)要少一些， 所以我覺(jué)得這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別有意義的。學(xué)生的心聲：資料匯編組：通過(guò)和交警叔叔在一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)， 讓我意識(shí)到原來(lái)在平時(shí)的生活中，我們有那么多做得不正

13、確的地方。 我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式很有意思， 比在課堂上聽(tīng)老師講， 看看視頻圖片要讓人有勁頭得多。 要是以后能有更多的機(jī)會(huì)讓我們接觸各行各業(yè)的叔叔阿姨就好了！采訪調(diào)查組：真的沒(méi)有想到街上的那么多人都愿意接受我們的采訪和調(diào)查， 這讓我覺(jué)得自己瞬間長(zhǎng)大了。 但是同時(shí)，采訪和調(diào)查的結(jié)果也是讓我們憂心的， 在我們每天都要經(jīng)過(guò)的這些道路上， 存在著這么多的交通安全問(wèn)題， 而且好多人對(duì)于交通規(guī)則的意識(shí)很淡薄， 我覺(jué)得我們學(xué)生也有責(zé)任去多做一些關(guān)于文明交通的宣傳。文明勸導(dǎo)組： 資料匯編組做的宣傳手卡真的很有用， 如果沒(méi)有這個(gè)手卡的話， 我在向陌生人宣傳交通規(guī)則的時(shí)候真的會(huì)非常緊張！ 可見(jiàn)大家的合作多么重要！

14、大概也是因?yàn)槲覀冊(cè)诜职l(fā)手卡的時(shí)候都很順利， 所以后來(lái)我們?nèi)?duì)不文明停車的人進(jìn)行勸導(dǎo)時(shí)， 就有信心多了。 不過(guò)在我們整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)亂停亂放車輛的人真的好多??！這個(gè)問(wèn)題到底怎樣才能得到改善呢？實(shí)地指揮組：其實(shí)任何一件事，只要你投入去做了，總是會(huì)有收獲的，學(xué)習(xí)交通指揮手令也是一樣的， 事實(shí)證明我們做得很好， 所以以后我們?cè)谟龅饺魏翁魬?zhàn)的時(shí)候，都應(yīng)該有這樣一股專注的熱情。 和交警叔叔在一起站在馬路上的時(shí)候， 讓7我覺(jué)得特別有自豪感。 但是同時(shí)我也特別想和那些不遵守交通規(guī)則的人說(shuō)，違反交通規(guī)則真的是一件對(duì)自己和別人都特別不負(fù)責(zé)任的事！老師的反思：1、充分相信學(xué)生。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，因?yàn)檫@次活動(dòng)從開(kāi)始籌劃到最后實(shí)施，環(huán)節(jié)多、時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，我的心里滿滿都是擔(dān)心。但是后來(lái)我想， 既然要做了， 就不能東也怕西也怕的， 也許學(xué)生比我想象得要能干呢。于是我索性就把問(wèn)題拋出去，和學(xué)生一起去把活動(dòng)的脈絡(luò)理清楚。想不到這群小家伙不僅充滿熱情，而且建設(shè)性的想法也很多。在后面的實(shí)施和展示階段，他們的表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)， 隨著活動(dòng)的慢慢深入， 我的擔(dān)心越來(lái)越少， 驚喜越來(lái)越多，這讓我意識(shí)到不管在任何時(shí)候，還是應(yīng)該相信學(xué)生的潛力是很大的。2、借助媒體力量。我們學(xué)校是一所距離蕭山城區(qū)足足50 公里的偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中，學(xué)校規(guī)模小，相對(duì)城區(qū)的學(xué)生