新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)14《荷葉圓圓》精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)14荷葉圓圓精品教案教材分析荷葉圓圓是一篇講讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂(lè)的心情。設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈

2、性服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫“我會(huì)寫”的字。2.初步感知課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來(lái)了歡樂(lè)，給小朋友也帶來(lái)了歡樂(lè)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力以及表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫“我會(huì)寫里的字。2.初步感知課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來(lái)了歡樂(lè)，給小朋友也帶來(lái)了歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入 1.出示課件（荷花、荷葉）在你們的眼前看見(jiàn)了什么？師：這是一片美麗的荷塘，有綠綠的荷葉，有美麗的荷花。你覺(jué)得滿池的荷葉怎么樣？（美麗

3、、綠、大、圓）（板書：14荷葉圓圓）課文里只用一句話來(lái)說(shuō)這樣的景色。（出示第一段，荷葉圓圓的、綠綠的）。誰(shuí)參讀給大家聽(tīng)，指名讀后（評(píng)價(jià)、再指名、齊讀）2.這荷葉美不美?這美麗的荷葉啊不僅吸引了我們班的小朋友,還吸引了一群可愛(ài)的小精靈呢?它們都是誰(shuí),你們想不想知道啊?(想)現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看二、初讀課文，自主識(shí)字 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書62頁(yè),自己試著讀一讀,老師的要求是:(1)讀準(zhǔn)字音(2)將圈出的生字寶寶多讀兩遍(3)標(biāo)出自然段落,開(kāi)始2.生字寶寶乘著小火車向我們走來(lái)了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家讀一讀,誰(shuí)還想當(dāng)當(dāng)小老師。3.去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?這次誰(shuí)想當(dāng)當(dāng)小老師,自己大聲地讀一讀

4、。4.哪個(gè)小朋友都認(rèn)識(shí)了,舉手告訴老師,哪個(gè)小朋友還有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),用你的手勢(shì)告訴老師,這些同學(xué)先不用著急,一會(huì)兒我們還要和他們交朋友呢。5.看,小荷葉又發(fā)生了變化,這次誰(shuí)能領(lǐng)著大家讀一讀。6.把生字讀給你的同桌聽(tīng),不會(huì)的可以問(wèn)問(wèn)老師或同桌。7.還不會(huì)念的同學(xué)起立,我們來(lái)幫幫你。膀:月+旁 就是膀,用手拍拍這個(gè)地方蹲:做下這個(gè)動(dòng)作坪:土+平 就是坪,坪,草坪透:透明,課文中那句話出現(xiàn)了這個(gè)詞,快來(lái)找一找,讀一讀(小蜻蜓立在荷葉上,展開(kāi)透明的翅膀)8.現(xiàn)在老師要來(lái)考考你,看你認(rèn)識(shí)它們了嗎?想不想來(lái)一次小比賽?男女賽9.現(xiàn)在啊,生字寶寶又和同學(xué)們捉迷藏了,我們一起來(lái)找找它好嗎?老師找到以后你們就大

5、聲念出它的名字,好不好?看誰(shuí)的眼睛最亮?最先發(fā)現(xiàn)生字寶寶。10.生字寶寶現(xiàn)在是我們的好朋友了,把它們送回到課文里你還認(rèn)識(shí)它們嗎?三、品讀領(lǐng)悟 1. 誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀課文,其他同學(xué)的任務(wù)是聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)了字音。2.像他們一樣自己試著讀一讀,想一想:課文寫了哪幾個(gè)喜歡荷葉的小精靈?(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒)3.這些小精靈為什么喜歡荷葉,請(qǐng)你來(lái)讀一讀找一找,然后舉手告訴老師。(小水珠說(shuō):“荷葉是我的搖籃?！?4.誰(shuí)來(lái)把小水珠的話再讀一讀。(貼:讀一讀)5.搖籃是做什么用的?(貼:搖籃)(嬰兒睡覺(jué)的地方)6.小水珠寶寶躺在又大又圓的荷葉上,荷葉搖來(lái)?yè)u去,小水珠又什么樣的感覺(jué)舒服。誰(shuí)能讀出你的感覺(jué)

6、來(lái)。7.那小水珠又是怎么做的呢?(貼:怎么做)(小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。)(貼:躺)8.我們一起讀一讀關(guān)于小水珠的句子9.為什么小水珠喜歡荷葉?(貼:為什么喜歡荷葉?)(因?yàn)楹扇~給小水珠帶來(lái)了快樂(lè),所以小水珠喜歡荷葉)10. 一起來(lái)回憶一下我們剛才是怎么學(xué)習(xí)小水珠的(1)讀一讀(2)說(shuō)什么(3)怎么做的(4)為什么喜歡荷葉?這個(gè)方法你學(xué)會(huì)了嗎?自己用這個(gè)方法自學(xué)一下其他小精靈,然后選擇一個(gè)你最喜歡的小精靈,告訴大家它說(shuō)了什么?做了什么?它為什么喜歡荷葉?生匯報(bào):我喜歡( ),它是這樣說(shuō)的( ),它是這樣做的( ),因?yàn)楹扇~給( )帶來(lái)了快樂(lè),所以它喜歡荷葉。11.誰(shuí)愿意把小蜻蜓的話

7、再讀給大家聽(tīng),小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的?停機(jī)坪,停機(jī)坪是做什么用的(看圖片)看,小蜻蜓像什么?飛機(jī),怪不得小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的?停機(jī)坪。12.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它是怎么做的?(小蜻蜓立在荷葉上,展開(kāi)透明的翅膀)13.誰(shuí)愿意把自己喜歡的小精靈再向大家介紹介紹(我喜歡小青蛙,它是這樣說(shuō)的,它是這樣做的,因?yàn)楹扇~給小青蛙帶來(lái)了快樂(lè),所以小青蛙喜歡荷葉)14.誰(shuí)來(lái)把小青蛙的話再讀一讀,小青蛙像個(gè)大明星一樣在荷葉上唱歌,它是什么樣的心情?誰(shuí)來(lái)讀一讀15.誰(shuí)來(lái)把小青蛙怎么做的再讀一讀,我們一起來(lái)讀一讀。16.有沒(méi)有喜歡小魚兒的,誰(shuí)來(lái)像大家介紹介紹(我喜歡小魚兒,它是這樣說(shuō)的,它是這樣做的,因?yàn)楹扇~給小魚兒帶來(lái)了快樂(lè),

8、所以小魚兒喜歡荷葉)17.誰(shuí)來(lái)再把小魚兒的話讀一讀,在涼傘下什么心情?誰(shuí)能讀出這種心情?我們一起來(lái)讀一讀。18.小魚兒非常淘氣,它想考考你們,敢接受挑戰(zhàn)嗎?(小魚自然段填空)19.一起把整篇文章讀一讀。20.課文中寫了這么多小精靈,有荷葉、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?21.老師也希望你們能像荷葉一樣,為你周圍的人、你的老師同學(xué)、你的爸爸媽媽、爺爺奶奶帶來(lái)開(kāi)心和快樂(lè)。22.想不想看到這些可愛(ài)的小精靈的,那要先回答老師的問(wèn)題,我說(shuō)上句,你們接下句,小水珠說(shuō):“”小蜻蜓說(shuō):“”小青蛙說(shuō):“”小魚兒說(shuō):“”。23、這個(gè)動(dòng)畫片沒(méi)有聲音,我們?yōu)樗由下曇艉蓜?dòng)作好嗎?四、拓展延伸1.這篇文章你讀懂了嗎?那老師要來(lái)考考你,指讀生字。2. 荷葉是小水珠的( )荷葉是小蜻蜓的( )荷葉是小青蛙的( )荷葉是小魚兒的( )3. 荷葉是( )的( )4.這篇文章美不美?那老師