人教版語文七年級下冊課文《馬》教學(xué)課件ppt

1、 馬楷書馬馬布封布封. 布封(17071788)，法國博物學(xué)家 、作家。他從小愛好自然科學(xué)，26歲入 法國科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園 ( 植物園)主任。1753年他被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。昆蟲記？ 整體感知，整體感知，范讀范讀讀課文讀課文，疏通字詞。，疏通字詞。認(rèn)準(zhǔn)下列畫線部分的字音認(rèn)準(zhǔn)下列畫線部分的字音相相覷覷 鬣鬣毛毛 剽悍剽悍 馴馴良良 窺伺窺伺 瘡痍瘡痍 闊闊綽綽 觀觀瞻瞻 妍媚妍媚 庇蔭庇蔭 顎顎骨骨 遒勁遒勁 獷獷野野 畸畸形形 給予給予 駕駕馭馭 羈勒羈勒 勒勒qqli li pio hpio hn n xnxn

2、ku ku ss chung ychung y chuchuzhn zhn yn mi yn mi b yn b yn qi jng qi jng gung gung j j j y j y y y jj l l lili學(xué)生朗讀課文，思學(xué)生朗讀課文，思考：本文寫了哪兩考：本文寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬？種生存狀態(tài)下的馬？分別有什么優(yōu)點分別有什么優(yōu)點？文章描寫了哪兩類馬？文章描寫了哪兩類馬？人工馴養(yǎng)的馬人工馴養(yǎng)的馬天然野生的馬天然野生的馬欣賞人類馴養(yǎng)的馬欣賞人類馴養(yǎng)的馬欣賞人工馴養(yǎng)的馬欣賞人工馴養(yǎng)的馬1.1.勇毅勇毅：與主人同生死，與主人同生死，共榮辱，精神抖擻，耀武共榮辱，精神抖擻，耀武揚威。

3、揚威。2.馴良馴良：服從主人操縱，服從主人操縱，滿足主人的愿望，無保留滿足主人的愿望，無保留的奉獻(xiàn)自己，甚至生命。的奉獻(xiàn)自己，甚至生命。欣賞天然野生的馬欣賞天然野生的馬欣賞天然野生的馬欣賞天然野生的馬充沛的精力充沛的精力, ,高貴的精神，不受拘束，高貴的精神，不受拘束，沒有節(jié)制，不屑于受人照顧，強(qiáng)壯、沒有節(jié)制，不屑于受人照顧，強(qiáng)壯、輕捷、遒勁。輕捷、遒勁。天性絕不兇猛，豪邁而獷野，天性絕不兇猛，豪邁而獷野，群居，團(tuán)結(jié)，不爭斗，和平生群居，團(tuán)結(jié)，不爭斗，和平生活，不妒忌?；睿欢始?。身材高大，身體各部分配合身材高大，身體各部分配合得最勻稱，最優(yōu)美。得最勻稱，最優(yōu)美。內(nèi)內(nèi)在在的的美美外外在在美美兩

4、類馬各自最突出的特點？兩類馬各自最突出的特點？人工馴養(yǎng)的馬人工馴養(yǎng)的馬馴良馴良天然野生的馬自天然野生的馬自由自在由自在？作者更喜歡誰家馬家馬野馬野馬 家馬：馴良同情 野馬：自由贊美如果我為馬如果我為馬 梁曉聲 軍馬的一生是豪邁的軍馬的一生是豪邁的;賽馬的一生賽馬的一生是榮耀的是榮耀的;野馬的一生是自由奔放的野馬的一生是自由奔放的;役馬的一生如牛役馬的一生如牛,注定了辛勞的注定了辛勞的. 是的是的,如果在對生命形式的選擇時，如果在對生命形式的選擇時，我竟不幸沒了做人的資格，那么我我竟不幸沒了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬懇求造物主賜我為一匹野馬。葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 好山好水看不足， 馬蹄催趁月明歸。 詩句馬到成功 快馬加鞭 一馬平川 馬不停蹄萬馬奔騰 馬失前蹄 龍馬精神 輕車快馬一馬當(dāng)先 老馬識途 馬首是瞻 懸崖勒馬成語俗 語人在衣裳馬在鞍 風(fēng)馬牛不相及又要馬兒跑,又要馬兒不吃草人善被人欺,馬善被人騎路遙知馬力,日久