心理學(xué)名詞解釋一

1、心理學(xué)名詞解釋（一）1 心理學(xué)：心理學(xué)史研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)。心理學(xué)具有自然屬性和社會(huì)屬性。2心理過程：是心理活動(dòng)的翌中動(dòng)態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映過程。包括認(rèn)知過程、 情緒情感過程和意志過程。3.認(rèn)知過程：包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。4情緒情感過程：喜愛、快樂、滿意、憂愁、悲哀、憎恨等。5. 意志過程：與改造現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的自覺地確定目的，根據(jù)目的有計(jì)劃地調(diào)節(jié)支配行動(dòng)、客 服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程叫意志過程。6. 人格：指表現(xiàn)在一個(gè)人身上比較穩(wěn)定的心理特性的綜合，是一個(gè)人總的精神面貌，反映 了人與人之間穩(wěn)定的差異的特征，其差異表現(xiàn)在人格傾向性和人格心

2、理特征。7. 人格傾向性：指人所具有的意識傾向，決定著人對現(xiàn)實(shí)世界的態(tài)度以及對認(rèn)識活動(dòng)的趨向與選擇。包括需要、冬季、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。8. 人格心理特征：指區(qū)別于他人、在不聽環(huán)境中表現(xiàn)出一貫的、穩(wěn)定的行為模式的心理特 征。包括個(gè)體的氣質(zhì)、性格、能力等9. 教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。10. 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)人屬性的反映。是一種簡單的心理現(xiàn)象，是認(rèn)識的起點(diǎn)。11. 感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感受性的高低是用感覺閾限的大小來度量。感受性高則感覺閾限低（反比關(guān)系）12. 感覺閾限：指剛剛能引起感覺或差別

3、感覺的刺激量。13. 絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度。14. 絕對感受性：指人的感官覺察這一最小刺激強(qiáng)度的能力。15. 差別閾限：對兩個(gè)同類的刺激物，只有達(dá)到一定的差異強(qiáng)度才能引起人們的差異感覺。剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫差別閾限，又稱最小可覺量；對著一最小差異量的感受能力叫差別感受性。16. 感覺適應(yīng)：指由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。17. 感覺對比 是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。18. 感覺后效（感覺后像）指在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺的現(xiàn)象。在各種感覺中，視覺的后效很顯著，又稱視覺后像。視覺后像又分正、負(fù)后像。1

4、9. 感覺的補(bǔ)償指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后，由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來彌補(bǔ)。20. 聯(lián)覺指一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。21. 知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。22. 空間知覺：指物體的空間特性在人腦中的反映。23. 時(shí)間知覺是對客觀事物時(shí)間關(guān)系（即事物運(yùn)動(dòng)的速度、延續(xù)性和順序性）的反映。24. 運(yùn)動(dòng)知覺 是對物體在空間位置移動(dòng)的知覺。25. 似動(dòng)知覺指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒有 連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。26. 誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象。27. 錯(cuò)覺：指在特定

5、條件下對事物必然會(huì)產(chǎn)生的某種固有傾向性的歪曲知覺，是對客觀事物不正確的知覺，是知覺的一種特殊情況。28. 知覺的選擇性：當(dāng)面對眾多的客體時(shí)，知覺系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地將刺激分為對象和背景，并把 知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。這種特性稱為知覺的選擇性。29. 知覺的理解性：指人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。30. 知覺的整體性：指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合 為統(tǒng)一整體的過程。31. 知覺的恒常性：指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映像仍相對不變。32. 實(shí)物直觀是在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的

6、直觀方式。33. 模象直觀是指觀察與教材相關(guān)的模型與圖像（圖片、圖標(biāo)、幻燈片、電影、錄像、電視等），以形成感知表象。34. 言語直觀指在生動(dòng)形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。35. 注意是心理活動(dòng)隊(duì)一定對象的指向和集中，是心理過程的動(dòng)力特征之一。36. 注意的指向性指心理活動(dòng)有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象。 表現(xiàn)出人的心理活動(dòng)具有選擇性。37. 注意的集中性是指心理活動(dòng)停留在被選擇的對象上的強(qiáng)度或緊張度，它使心理活動(dòng)離開一切無關(guān)的事物，并且抑制多余的活動(dòng)，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。38. 無意注意 也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的無需意志

7、努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。39. 有意注意 也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)滴對一定事物所發(fā)生的注意。40. 有意后注意也稱隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有覺目的，但不需要意志努 力的注意。41. 注意的穩(wěn)定性 是指注意保持在某一對象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長短特性。42. 注意的起伏 是短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象，也稱為注意的動(dòng)搖。43. 注意的分散是注意不穩(wěn)定表現(xiàn)，也叫分心。44. 注意的廣度 也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出對象的數(shù)目。45. 注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。46. 注意的

8、轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象由由一種活動(dòng) 轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。47. 記憶是人腦對過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。48. 形象記憶是以我們感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。49. 邏輯記憶是個(gè)體以詞語所概況的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的 記憶。50. 情緒記憶 是個(gè)體以曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。51. 動(dòng)作記憶 是以做過的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作為內(nèi)容的記憶，又稱運(yùn)動(dòng)記憶。52. 外顯記憶是指個(gè)體有意識地或主動(dòng)地收集某些經(jīng)驗(yàn)用以完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出來的記 憶。53. 陳述性記憶是對有關(guān)事實(shí)和事件的記憶 程序性記憶指對如何做事情的記憶。54. 內(nèi)隱記憶 指在不需

9、要意識參與或不需要有意回憶的情況下，個(gè)體的已有經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶。55. 識記是記憶過程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)。56. 無意識記 是事先沒有預(yù)定目的不需要運(yùn)用任何有助于識記得出方法和意志努力自然而然 地識記。57. 有意識記 有明確識記的對象，內(nèi)容系統(tǒng)，識記效果牢固持久。58. 機(jī)械識記是根據(jù)材料的外在聯(lián)系，采取多次重復(fù)的方式所進(jìn)行的識記。59. 意義識記 是在理解的基礎(chǔ)上， 依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系， 并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的識 記。60. 保持指已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程，是記憶過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)。61. 遺忘是與保持相反的心理過程，指對識記過的材料不能回憶或再認(rèn)或者

10、表現(xiàn)為錯(cuò)誤的回 憶或再認(rèn)。62. 系列位置效應(yīng) 是指接近開頭或者結(jié)尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。63. 前攝抑制 是先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用；后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫倒攝抑制。64. 舌尖現(xiàn)象 就是明明知道某件事，但就是不能回憶出來的現(xiàn)象。65. 再認(rèn)指人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識的心理過程。66. 回憶是過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程67. 追憶是需要一定努力，克服一定困難的有意回憶。68. 瞬時(shí)記憶 是當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息會(huì)在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這

11、種記憶叫瞬時(shí)記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。69. 短時(shí)記憶是指人腦中的信息在 1分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶，是信息從感覺記憶到長時(shí) 記憶的過渡階段。處在工作狀態(tài)中的短時(shí)記憶或者在完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)起作用的短時(shí)記憶就是工作記憶。70. 長時(shí)記憶是信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶。71. 表象編碼 是指以空間的平行方式表征信息，對某一復(fù)雜對象的各種成分同時(shí)進(jìn)行處理，并貯存到復(fù)雜的聯(lián)想結(jié)構(gòu)中， 以便使輸出的信息具有空間特點(diǎn)，能反映對象的靜態(tài)特征和動(dòng)態(tài)特征。72. 語義編碼是意義編碼的另一種形式，也是長時(shí)記憶最主要的編碼方式。73思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的間接的反映。74. 具體形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。抽象邏輯思維是以詞為中介來反映現(xiàn)實(shí)的思維過程， 也叫詞的思維或邏輯思維，抽象邏輯思維是人類思維的典型形式，是人類思維區(qū)別于動(dòng)物思維的最本質(zhì)特征。75. 分析思維是遵循嚴(yán)密