高校信息網(wǎng)絡管理平臺的建設研究

1、高校信息網(wǎng)絡管理平臺的建設研究摘要：目前，學校教育信息化建設蓬勃發(fā)展，高校信息網(wǎng)絡管理平臺的建設應以教育需求為前提，以教學應用為導向，以系統(tǒng)理論為指導，遵循國家頒布的技術規(guī)范，在較大范圍內(nèi)實現(xiàn)資源的開放與共享。本文基于以上觀念，對基于校園網(wǎng)的高校信息網(wǎng)絡管理平臺的設計與開發(fā)進行了探究，分析了平臺建設的背景、研究現(xiàn)狀、建設內(nèi)容等關鍵問題，提出了高校信息網(wǎng)絡平臺建設的可行方法。關鍵詞：高校信息網(wǎng)絡管理平臺 ；研究現(xiàn)狀 ；平臺設計 1. 引言隨著計算機網(wǎng)絡及多媒體技術的發(fā)展，人們的學習方式發(fā)生了很大的變化：從傳統(tǒng)教學到基于資源的教學，再到基于資源的學習。高校信息網(wǎng)絡管理平臺的建設已成為教育界和全社會

2、開始關注的問題。目前，全國高等院校積極推進教育信息化建設，在教育信息化建設投入了大量的人力物力。只有符合現(xiàn)代教育思想理念的高校信息網(wǎng)絡管理平臺才是建構信息化教育環(huán)境的前提，是實現(xiàn)教與學方式的轉變，進而改變教師和學生的思維方式，全面促進教與學質(zhì)量和效率的提高。本文的選題適應時代發(fā)展和信息化社會的要求，體現(xiàn)了較高的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性，為建立一種科學有效的高校信息網(wǎng)絡管理平臺建立可行性的設計方案，便于實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的共享、數(shù)據(jù)的自動交換，促進現(xiàn)代教育技術在現(xiàn)代教育中的運用，為轉變教育觀念、教育思想，提高和改進教育方法、教育質(zhì)量、教育環(huán)境提供了強有力的支持。2. 相關研究工作2.1 現(xiàn)狀綜述各國在發(fā)

3、展現(xiàn)代遠程教育的同時，深刻地認識到高校信息網(wǎng)絡管理平臺的可共享性和系統(tǒng)的互操作對于網(wǎng)絡教育的實用性和經(jīng)濟性具有決定性意義。世界上有很多標準化（學術）組織都正在致力于基于網(wǎng)絡的高校信息管理標準的研究，并起草了一些相應規(guī)范，其中影響較大的有：IMS的Learning Resource Metadata（學習資源元數(shù)據(jù)規(guī)范），IEEE LTSC（Learning Technology Standards Committee，學習技術標準委員會）的LOM（Learning Object Metadata：學習對象元數(shù)據(jù)模型）、OCLE（Online Computer Library Center）Du

4、blin Core的Dublin Core元數(shù)據(jù)標準等。目前，已經(jīng)有很多國家先后建立起高校信息管理門戶網(wǎng)站，例如法國建立了一個教育信息專門網(wǎng)絡“Educanet” ,這個網(wǎng)絡可以為交流多媒體教學經(jīng)驗提供方便。在實施信息化過程中，以國家宏觀主導，并開發(fā)信息資源，同時完善相關法律制度，構建數(shù)字校園的法律框架。2.2 我國當前高校信息網(wǎng)絡管理平臺問題分析（1）信息資源的收集渠道單一尚未建立高校信息網(wǎng)絡平臺資源庫的管理隊伍，缺少專業(yè)管理人員，各類信息資源的更新很慢，此外，忽視了信息資源的質(zhì)量，造成了網(wǎng)絡信息管理平臺的質(zhì)量低，不能滿足教職工及學生的需求。（2）信息化推廣機制不健全管理人才缺乏、教育教學效

5、果評價體系欠缺、教師工作量評價體系欠缺，從而影響信息化的應用和推廣力度。由于目前我國高級計算機人才相對比較緊缺，高校很難吸引或留住有實踐經(jīng)驗的網(wǎng)絡技術人員，而在學校內(nèi)部又以教學為中心，網(wǎng)絡中心地位不高、職稱評定比較難、額外工作時間長，更難吸引人才。由于缺乏人才，很多院校的信息網(wǎng)絡管理往往疲于應付，不僅無法滿足學校教學、科研的日常需要，更談不上開展深層次的應用和推廣。（3）校園網(wǎng)規(guī)劃不完善近年來“建網(wǎng)、建庫、建隊伍”的方針反映了各地教育部門對硬件環(huán)境建設、資源建設和教師隊伍建設的重視。如何解決學校、地區(qū)以及全國的教育資源建設問題，已經(jīng)成為我國教育信息化進一步發(fā)展的瓶頸問題之一。當前我國網(wǎng)絡上的教

6、育資源狀況明顯不能滿足教師和學生教學活動的需求。（4）缺乏可持續(xù)發(fā)展的長期規(guī)劃高校信息網(wǎng)絡管理平臺建設不僅是一個技術問題，也是一項持續(xù)的系統(tǒng)工程，與學校的總體發(fā)展方向和全局工作密切相關。如果沒有一個有效的組織來落實這項工作，信息化的建設將存在很多問題。3. 平臺建設研究3.1 平臺的建設內(nèi)容本文研究的高校信息網(wǎng)絡平臺主要面向高等教育行政教學科研的網(wǎng)絡支撐平臺，充分考慮高校在行政管理、教學管理、資源共享、信息交互等方面的復雜需求，精心設計各個功能模塊，確保真正解決高校信息網(wǎng)絡與教學中的各類實際問題，同時提高學院的核心競爭力，實現(xiàn)學院的跨越式發(fā)展。與其相適應，我們需從以下幾個方面著手加強建設。?（

7、1）學校網(wǎng)絡宣傳的窗口網(wǎng)站作為網(wǎng)絡網(wǎng)上宣傳對外的窗口，我們要充分發(fā)揚這一特色利用信息更新快速、傳播快速等的特點將校園最新動態(tài)及時的呈現(xiàn)出來。譬如在管理平臺上設置“院系概況”“新聞公告”“機構設置”“招生招聘”等欄目，為外界對學校的了解提供了一個廣闊的網(wǎng)絡平臺。通過這些欄目，既可以了解到學校的發(fā)展歷程、學校的各部門的功能、也可以獲得學校的最新動態(tài)等等。（2） 行政教學的網(wǎng)絡化管理以管理平臺為依托，通過創(chuàng)建教職工用戶管理系統(tǒng)，為學校里的每位教職工建立一個帳號，并以此為基礎，建立各類的應用，通過教學教務管理系統(tǒng)、協(xié)同行政辦公系統(tǒng)、網(wǎng)絡學習平臺等的建設，將數(shù)字化網(wǎng)絡化無紙化管理逐漸融入到行政教學管理的

8、各個層面。如根據(jù)管理需要，在網(wǎng)站上建立了“教務管理”“教學科研”“行政辦公”“網(wǎng)絡展廳”“郵件系統(tǒng)”“學籍管理”“成績管理”“場地管理”等欄目，使得教職工只要能連上互聯(lián)網(wǎng)，就能在學校網(wǎng)站上完成很多相關的教學工作。（3）建設共享教學資源庫依托學院各專業(yè)的建設，逐漸整合形成數(shù)字化教學資源，創(chuàng)建教學資源共享型管理平臺，實現(xiàn)教學資源的共享。可在學校信息技術中心機房中設立了兩至三個大型的網(wǎng)絡資源服務器，分別實現(xiàn) WEB 資源服務器、數(shù)據(jù)資源服務器、電子郵箱服務器、視頻資源服務器、文件服務器等功能。服務器中存儲海量的文字資源、視頻資源、音樂資源、圖片及課件。在管理平臺上實現(xiàn)提供列表和搜索兩種方式，以實現(xiàn)快

9、速共享資源。通過 FTP 進行快捷的文件傳輸、共享。（4）嘗試運用網(wǎng)絡構建新型教學模式教學上可以突破網(wǎng)絡的限制，開展遠程教育，在保證教育質(zhì)量的前提下，適當擴大招生規(guī)模， 增加招生專業(yè)，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下新的教育教學模式，積累一批優(yōu)秀的網(wǎng)上教育教學資源， 培養(yǎng)鍛煉了現(xiàn)代網(wǎng)絡環(huán)境下進行教育教學活動的師資隊伍。3.2 平臺的架構設計管理平臺采用BS三層體系結構，即前臺為客戶機瀏覽器，中間件服務器為Web服務器，后臺為數(shù)據(jù)庫服務器。用戶只需使用瀏覽器就可以輕松完成各種行政和教學工作，各類信息處理，易于使用，并降低信息系統(tǒng)建設周期。管理平臺基于開放式架構，共同開發(fā)一個虛擬社區(qū)，便于集中管理，統(tǒng)一維護，信

10、息和數(shù)據(jù)分類，存儲，系統(tǒng)維護，升級，拓展更為方便，結合各部門和擴大迅速做出適當?shù)恼{(diào)整和變化，以適應不同用戶的環(huán)境和需求條件，提高了管理效率。根據(jù)高校的實際情況，在建設過程中尤其注意四個環(huán)節(jié)：研究、開發(fā)、應用和評價。具體步驟如下：（1）內(nèi)容規(guī)劃：通過對全校師生信息素養(yǎng)和學科建設需求的調(diào)查，確定信息網(wǎng)絡平臺建設的具體內(nèi)容，確定教育信息的學科范圍、按教學大綱和課程目錄的順序劃分各學科要建設的資源的詳細內(nèi)容，制訂出教學資源庫建設方案。（2）編制評價指標：明確評價標準有利于保證信息平臺的質(zhì)量，同時也是作為后期各學科工作小組對征集上來的資源進行審查、分類的依據(jù)。 （3）開發(fā)平臺：根據(jù)資源在應用上的分類，構建內(nèi)容管理系統(tǒng)構建教學資源庫平臺，最大限度地提供資源展示、交流和利用的空間。（4）建立高校信息網(wǎng)絡管理平臺的運行及激勵機制：信息網(wǎng)絡平臺建設是一項長期而艱巨的工作，必然要通過它所發(fā)揮的作用而實現(xiàn)資源的增值與滾動發(fā)展，必須建立有效的機制使參與建設的教師獲取一定的效益。4. 結束語高校信息網(wǎng)絡管理平臺建成后，推出后便大大調(diào)動起了廣大師生的參與和應用的積極性。不僅為傳統(tǒng)教學帶來豐富多彩的教學服務資源，對于提高學校管理與教學的效率也起到了重要的作用，信息容量更大，學生也容易接受，有部分教師已嘗試通過此平臺進行