職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1、職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 1、職業(yè)目標(biāo)的確定從人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配的測試中可以看出我今后的職業(yè)方向。由于我個人的職業(yè)興趣和性格特點，所以我選擇了教師這一職業(yè)。人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配型態(tài)人格傾向典型職業(yè)現(xiàn)實型r 具有順從、坦率、謙虛、自然、堅毅、實際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉的特征，表現(xiàn)為1、喜愛實用性的職業(yè)或情境，以從事所喜好的活動，避免社會性的職業(yè)或情境2、用具體實際的能力解決工作及其他方面的問題，較缺乏人際關(guān)系方面的能力。3、重視具體的事物，如金錢，權(quán)力、地位等。工人農(nóng)民土木工程師研究型i具有分析、謹(jǐn)慎、批評、好奇、獨立、聰明、內(nèi)向、條理

2、、謙遜、精確、理發(fā)、保守的特征，表現(xiàn)為1、喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境2、用研究的能力解決工作及其他方面的問題，即自覺、好學(xué)、自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的才能?？蒲腥藛T數(shù)學(xué)、生物方面的專家社會型s具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義等特征，表現(xiàn)為1、喜愛社會型的職業(yè)或情境，避免實用性的職業(yè)或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問題，但缺乏機(jī)械能力與科學(xué)能力2、喜歡幫助別人、了解別人，有教導(dǎo)別人的能力，且重視社會與倫理的活動與問題。教師、牧師、輔導(dǎo)人員2、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合(1)在校期間：20102016年成果目標(biāo)：順

3、利畢業(yè)，在一所中學(xué)當(dāng)政治老師。學(xué)歷目標(biāo)：取得畢業(yè)證書，學(xué)位證書，英語四六級證書、計算機(jī)一級證書、心理咨詢師證書以及每年的綜合獎學(xué)金等。能力目標(biāo)：從家教兼職中獲得一定的實踐經(jīng)驗。(2)工作適應(yīng)階段：20152013年成果目標(biāo)：教學(xué)順利，并取得一定的教學(xué)成果，學(xué)生的成績有所提高。學(xué)歷目標(biāo)：準(zhǔn)備考研，閱讀相關(guān)的書籍。能力目標(biāo)：在這一年里，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，為以后的升職做準(zhǔn)備。(3)經(jīng)驗積累階段：20132016年成果目標(biāo)：積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并總結(jié)過去的經(jīng)驗成果。學(xué)歷目標(biāo)：繼續(xù)為考取碩士學(xué)位做準(zhǔn)備能力目標(biāo)：一方面提高自學(xué)能力，另一方面不斷改善教學(xué)方式。(4)經(jīng)驗鞏固階段：20152018年成果目標(biāo)：從普通的政治老師升職為班主任學(xué)歷目標(biāo)：成功考取碩士學(xué)位能力目標(biāo)：能夠勝任班主任的職務(wù)(5)發(fā)展階段：20182020年成果目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀班主任，學(xué)生的成績能讓家長滿意。學(xué)歷目標(biāo)：能夠獲