新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖一1統(tǒng)計(jì)表和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖培優(yōu)課教案20

1、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第4043頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷簡單的收集，整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，能夠填寫統(tǒng)計(jì)表，用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。2.能夠利用統(tǒng)計(jì)知識，主動收集整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說明一些簡單問題。教學(xué)重、難點(diǎn)1、根據(jù)實(shí)際情況填寫統(tǒng)計(jì)表。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。3、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程。教學(xué)過程一 導(dǎo)入這一節(jié)課我們來了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，要求能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。二 講授新課1.出示教材第40頁例1。老師這兒有兩個(gè)問題需要大家來解決。張麗華調(diào)查了本班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目，調(diào)查結(jié)果記錄如下：你能根據(jù)調(diào)查

2、結(jié)果記錄完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖嗎某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表 年 月某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖（1）統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”是怎樣計(jì)算的？（2）條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人？師：統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”代表什么？它是如何計(jì)算的？生：表中的合計(jì)數(shù)是喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)相加的和，即6+15+12+13=46（人）。條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人？學(xué)生分組討論，集體交流。生：從圖中可知，條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示2人。教師說明條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該有標(biāo)題、縱軸和橫軸，并讓學(xué)生說一說縱軸、橫軸各有什么作用，怎樣表示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和表示數(shù)據(jù)的方法，并完成條形統(tǒng)計(jì)圖。師小結(jié)：統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)

3、據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖用直條表示數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀，形象地表示數(shù)量的多少。2.出示教材第42頁例2梅峰小學(xué)準(zhǔn)備為鼓號隊(duì)員購買服裝。服裝分為大號、中號和小號。身高130-139cm的隊(duì)員適合穿小號，140-149cm的適合穿中號，150-159cm的適合穿大號。你知道每種服裝各要購買多少套嗎？師：你覺得怎樣才能解決這個(gè)問題？在小組里討論一下，然后匯報(bào)。教師已經(jīng)帶大家把每個(gè)隊(duì)員的身高都收集好了。（出示身高記錄單）接下來做什么？（把這些數(shù)據(jù)按130-139cm、140-149cm150-159cm三段進(jìn)行整理）師：畫正字是最常用的整理數(shù)據(jù)的方法，現(xiàn)在請你們打開

4、教材第42頁，用畫正字的方法把這些數(shù)據(jù)分段整理好。同桌兩人合作。請一對同桌板書演示。師：接下來我們要把整理好的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表。請說一說你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，填表時(shí)先填什么？最后填“合計(jì)”有什么好處？（其實(shí)，就算合計(jì)與數(shù)據(jù)總量一致，也不一定能保證統(tǒng)計(jì)過程的正確，整理時(shí)可能把數(shù)據(jù)分錯(cuò)段，所以，整理數(shù)據(jù)時(shí)一定要細(xì)心）。師：從這張表中你能知道些什么？現(xiàn)在你知道每種服裝各要買多少套嗎？請你想一想，我們是怎樣來解決這個(gè)問題的，誰來具體說說。（指名讓學(xué)生回答）3.課堂演練。教材第41頁練一練，讓學(xué)生獨(dú)立完成。步驟：1 收集數(shù)據(jù)。2分段整理，3 填報(bào)統(tǒng)計(jì)。4 分析結(jié)果。三、布置作業(yè)教材第43頁練一練。四、總結(jié)。統(tǒng)計(jì)是我們用來解決問題的重要方法之一，一般來說，要經(jīng)歷這四個(gè)環(huán)節(jié)，先要收集需要的原始數(shù)據(jù)，