2018-教育體系——向晶 (1)

1、2021/6/161 系統(tǒng)化?？谱o(hù)理 教育體系的建立2021/6/162 行業(yè)發(fā)展對(duì)血液凈化?？平逃挠绊?血液透析?？谱o(hù)理學(xué)科特色分析 護(hù)理教育的目的與規(guī)律 ?？谱o(hù)理教育的特點(diǎn)與方法 建立系統(tǒng)化?？平逃w系2021/6/163行業(yè)變化對(duì)透析中心管理的影響變化 設(shè)備、材料、技術(shù)提高（超純、高通、通路）醫(yī)保政策、質(zhì)量管理規(guī)范 建立健全信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展生存期延長(zhǎng)、康復(fù)需求增加、并發(fā)癥增多難度增大病人數(shù)量增長(zhǎng)、透析中心類型多樣化、專業(yè)人才奇缺質(zhì)量管理系統(tǒng)化、科學(xué)性證據(jù)指標(biāo)管理數(shù)據(jù)收集評(píng)估血液凈化護(hù)理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范發(fā)生了改變透析中心類型多樣性 連鎖化集團(tuán)化透析中心病人病情嚴(yán)重程度

2、不同，治療質(zhì)量一樣 影響2021/6/164根據(jù)衛(wèi)計(jì)委透析登記系統(tǒng)顯示，未來(lái)根據(jù)衛(wèi)計(jì)委透析登記系統(tǒng)顯示，未來(lái)5年血液透析人數(shù)約年血液透析人數(shù)約10%/年增長(zhǎng)年增長(zhǎng)人口老齡化加劇，高齡透析病人比例增加，人口老齡化加劇，高齡透析病人比例增加，長(zhǎng)期透析人群增加長(zhǎng)期透析人群增加新技術(shù)、新材料的廣泛應(yīng)用，要求血液凈化?？谱o(hù)理同步改變和提升新技術(shù)、新材料的廣泛應(yīng)用，要求血液凈化?？谱o(hù)理同步改變和提升Sinomed、知網(wǎng)、知網(wǎng)、pubmed近近5年文獻(xiàn)年文獻(xiàn)近：動(dòng)靜脈內(nèi)瘺并發(fā)癥血栓發(fā)生率近：動(dòng)靜脈內(nèi)瘺并發(fā)癥血栓發(fā)生率12.34-16.86% ，假性動(dòng)脈瘤，假性動(dòng)脈瘤12.23% ， 1項(xiàng)項(xiàng)466例的調(diào)查研究

3、顯示：例的調(diào)查研究顯示：24.4% 的的患者主訴嚴(yán)重疼痛，患者主訴嚴(yán)重疼痛，3.2% 的患者經(jīng)歷了持續(xù)慢性的重度疼痛，的患者經(jīng)歷了持續(xù)慢性的重度疼痛，11.3%患者曾患者曾因?yàn)樘弁纯s短了透析時(shí)間。因?yàn)樘弁纯s短了透析時(shí)間。信息化時(shí)代，基于數(shù)據(jù)、循證護(hù)理的血液凈化護(hù)理將會(huì)成為趨勢(shì)透析人群各種慢性并發(fā)癥成為影響透析病人生存質(zhì)量的重要因素血液凈化?？谱o(hù)理和?？撇僮鞒蔀殛P(guān)鍵性技術(shù)和關(guān)鍵性技能血液凈化?？谱o(hù)理的范疇擴(kuò)大，關(guān)注病人心理、生存方式2021/6/165 行業(yè)發(fā)展對(duì)血液凈化?？平逃挠绊?血液透析?？谱o(hù)理學(xué)科特色分析 護(hù)理教育的目的與規(guī)律 專科護(hù)理教育的特點(diǎn)與方法 建立系統(tǒng)化?？平逃w系2021/

4、6/166 血液透析?？谱o(hù)理護(hù)理行業(yè)特點(diǎn)：實(shí)踐學(xué)科、服務(wù)對(duì)象病人滿足服務(wù)對(duì)象的合理需求并讓其滿意?？铺厥庑?.人群特殊性：心理、生理、病理2.操作特殊性：依賴設(shè)備、體外循環(huán)3.管理特殊性：群體治療、流水線操作2021/6/167(一)醫(yī)療機(jī)構(gòu) 1、基礎(chǔ)護(hù)理 滿足病人生活需要、疾病治療和心理治療的需要 2、?？谱o(hù)理 應(yīng)用專科護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)，如強(qiáng)化對(duì)危重病人的監(jiān)護(hù)及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術(shù)前后的?？谱o(hù)理等3、護(hù)理管理 運(yùn)用科學(xué)的方法組織、實(shí)施臨床護(hù)理工作(二)社區(qū)護(hù)理 以預(yù)防保健康復(fù)為重點(diǎn)(三)護(hù)理教育 護(hù)理人才培養(yǎng)的規(guī)律(四)護(hù)理科研 護(hù)理學(xué)的發(fā)展2021/6/168 行業(yè)發(fā)展對(duì)血液凈

5、化?？平逃挠绊?血液透析?？谱o(hù)理學(xué)科特色分析 護(hù)理教育的目的與規(guī)律 ?？谱o(hù)理教育的特點(diǎn)與方法 建立系統(tǒng)化?？平逃w系2021/6/169學(xué)歷教育：國(guó)家教育部統(tǒng)一安排的招生計(jì)劃，通過每年一次統(tǒng)一的高等教育考試，錄取，是正規(guī)的系統(tǒng)式學(xué)習(xí)，得到社會(huì)各部門的承認(rèn)我國(guó)護(hù)理學(xué)歷教育現(xiàn)狀：滯后，嚴(yán)重與臨床脫節(jié)？職業(yè)教育：是針對(duì)就業(yè)，就業(yè)培訓(xùn)，使就業(yè)者獲得職業(yè)技能和職業(yè)知識(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。是人類發(fā)展的產(chǎn)物繼續(xù)教育：社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人員的知識(shí)的更新，補(bǔ)充的教育形式，提高面向?qū)W校教育之后社會(huì)成員的教育活動(dòng)，是是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分系統(tǒng)性不夠，沒有大綱和系統(tǒng)化教材水平良莠不齊，缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理職業(yè)教育和繼續(xù)教育不

6、成熟2021/6/1610繼續(xù)教育是在二十世紀(jì)三十年代從美國(guó)發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新的教育工程，稱之為CEE ( Continuing Education Engineering )。1970年法國(guó)教育家終身教育引論，提出學(xué)校教育體制必將終身教育體制所替代1，繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育;2，受教育者在學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)已達(dá)到了一定層次和水平;3，繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識(shí)、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能;4，學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識(shí)，擴(kuò)大視野、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和本職工作的需要。2021/6/1611 行業(yè)發(fā)展對(duì)血液凈化?？平逃挠绊?血液透析?？谱o(hù)理

7、學(xué)科特色分析 護(hù)理教育的目的與規(guī)律 ?？谱o(hù)理教育的特點(diǎn)與方法 建立系統(tǒng)化?？平逃w系2021/6/1612 實(shí)踐學(xué)科：強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力 跟隨醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐，?？谱o(hù)理理論?？萍夹g(shù)不斷更新 跟隨社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，?？平o水不斷更新 服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)注病人群體變化趨勢(shì)2021/6/1613 將護(hù)士從機(jī)器旁解脫出來(lái)將護(hù)士從機(jī)器旁解脫出來(lái) 更多時(shí)間關(guān)注患者、加強(qiáng)宣教更多時(shí)間關(guān)注患者、加強(qiáng)宣教 標(biāo)準(zhǔn)化智能化透析，最大限度避免人為操作標(biāo)準(zhǔn)化智能化透析，最大限度避免人為操作的誤差的誤差 有效減少院內(nèi)感染有效減少院內(nèi)感染 有效降低人力成本有效降低人力成本2021/6/1614 行業(yè)發(fā)展對(duì)血液凈化專科教育的影響 血液透析?？谱o(hù)理學(xué)科特色分析 護(hù)理教育的目的與規(guī)律 ?？谱o(hù)理教育的特點(diǎn)與方法 建立系統(tǒng)化?？平逃w系2021/6/1615 教育機(jī)構(gòu)：國(guó)家院校學(xué)歷教育與學(xué)會(huì)、醫(yī)院繼續(xù)教育結(jié)合認(rèn)證體系：具有權(quán)威行業(yè)認(rèn)證體系教材與大綱：引進(jìn)、編寫，與世界接軌師資隊(duì)伍：再培訓(xùn)、依據(jù)教材和大綱建立行業(yè)交流機(jī)制2021/6/1616 時(shí)機(jī)：恰逢專委會(huì)成立之初首屆培訓(xùn)授課老師選擇：參照往屆雙向評(píng)價(jià)，擬采用簽約式 全國(guó)海選，按照設(shè)計(jì)的路線圖備課 每位老師都會(huì)有整體課表的路線圖日常教學(xué)