建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告

1、建筑學(xué)試辦專(zhuān)業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院二o一一年十月目錄第一部分 學(xué)院概況1第二部分 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革21建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式21.1 專(zhuān)業(yè)定位21.2 人才培養(yǎng)模式62專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)102.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量102.2 專(zhuān)業(yè)帶頭人122.3 師資培養(yǎng)153、教學(xué)基本建設(shè)233.1人才培養(yǎng)方案233.2教學(xué)改革253.3實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)273.4 實(shí)踐教學(xué)條件293.5 教學(xué)資源建設(shè)313.6 專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)354教學(xué)管理364.1 教學(xué)管理隊(duì)伍與機(jī)構(gòu)364.2 教學(xué)管理制度建設(shè)40第三部分 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)特色421建立專(zhuān)業(yè)“大”平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)“互”支撐422 注重創(chuàng)新精神、培養(yǎng)應(yīng)用型人才4

2、33 突出地域性?xún)?nèi)容、服務(wù)地區(qū)建設(shè)434 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課建設(shè)，多方位提高競(jìng)爭(zhēng)能力43第四部分 專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的主要問(wèn)題及對(duì)策43根據(jù)遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展2011年度普通高等學(xué)校本科試辦專(zhuān)業(yè)評(píng)估的通知，并對(duì)照遼寧省普通高等學(xué)校本科試辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)指標(biāo)體系，我校對(duì)試辦“建筑學(xué)”專(zhuān)業(yè)的建設(shè)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真地檢查和總結(jié)?，F(xiàn)將自查結(jié)果形成自評(píng)報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)家審閱第一部分 學(xué)院概況1. 學(xué)院背景及概況 沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院是2000年7月經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)成立，2003年12月教育部首批確認(rèn)、由沈陽(yáng)建筑大學(xué)按新機(jī)制和新模式舉辦的全日制普通本科院校（獨(dú)立學(xué)院），有11年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有在校生7000余人。學(xué)

3、院依托沈陽(yáng)建筑大學(xué)雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)資源，根據(jù)人才市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，目前設(shè)有建筑學(xué)（五年制）、城市規(guī)劃（五年制）、土木工程（建筑工程和交通土建工程兩個(gè)方向）、測(cè)繪工程、安全工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、物流工程、工程管理、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等二十個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，形成以建筑、土木、工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)為特色，以工為主，工、管、文三大學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)院擁有一支以沈陽(yáng)建筑大學(xué)教師為主體，以學(xué)院具有博士、碩士學(xué)位的教師為骨干的教師隊(duì)伍，具有正、副教

4、授職稱(chēng)的教師達(dá)到40%以上，多人在國(guó)家、省、市等學(xué)術(shù)團(tuán)體和評(píng)審機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù)。高水平的師資隊(duì)伍，確保了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院在2002年遼寧省教育廳教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中名列全省前茅，并順利通過(guò)了2005年1月教育部獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作檢查。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際，因材施教，從嚴(yán)管理，立足沈陽(yáng)，服務(wù)遼寧，為振興東北老工業(yè)基地提供廣應(yīng)用、高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。目前已有8屆近萬(wàn)名畢業(yè)生走上了工作崗位，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)院校前列，連續(xù)四年獲得遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2. 建筑與藝術(shù)系概況建筑與藝術(shù)系始建于2009年4月。設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)三

5、個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。目前在校生984人。我系選聘沈陽(yáng)建筑大學(xué)等院校的優(yōu)秀教師到校任教，教師中教授和副教授比例在40%以上。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為滿(mǎn)足我國(guó)企事業(yè)單位對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求，2008年，我院向遼寧省教育廳申請(qǐng)?jiān)囖k建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我院于2009年8月開(kāi)始試辦建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)兩年多的建設(shè)和努力，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)和科研水平有了穩(wěn)步的提升，辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)。目前已有在校生239人，其中2009級(jí)學(xué)生59人，2010級(jí)學(xué)生86人，2011級(jí)學(xué)生94人。該專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，適應(yīng)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前

6、建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均已達(dá)到遼寧省教育廳遼寧省普通高等學(xué)校本科試辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)指標(biāo)體系要求。第二部分 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革1建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.1 專(zhuān)業(yè)定位1.1.1定位基礎(chǔ)1.1.1.1 學(xué)院總體定位按照科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向，強(qiáng)化辦學(xué)特色，專(zhuān)業(yè)強(qiáng)校，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略地位；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)多樣化人才為重點(diǎn)，育人為本，建立符合社會(huì)需要的人才培養(yǎng)模式；堅(jiān)持改革創(chuàng)新；堅(jiān)持科學(xué)管理；立足沈陽(yáng),服務(wù)東北,為國(guó)家和遼寧省經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。1.1.1.2 社會(huì)調(diào)查我院建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置為立足遼寧,服務(wù)東北,為

7、國(guó)家和遼寧省經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。首先建筑業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。近年來(lái)，整個(gè)行業(yè)呈現(xiàn)平穩(wěn)上升態(tài)勢(shì)。預(yù)計(jì)到2020年，建筑業(yè)總產(chǎn)值（營(yíng)業(yè)額）將超過(guò)18萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)7%，建筑業(yè)增加值將達(dá)到15000億元以上，年均增長(zhǎng)8%，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的7%左右。未來(lái)幾年我國(guó)的基本建設(shè)、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個(gè)較高的水平，中國(guó)建筑市場(chǎng)面臨重要的發(fā)展機(jī)遇。從遼寧省的建筑業(yè)情況看，2009年遼寧省提出：做大做強(qiáng)建筑業(yè)，使其成為全省重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，用六年時(shí)間把遼寧打造成為建筑強(qiáng)省。2009年，全省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3373.8億元，同比增長(zhǎng)34

8、.%，增幅在東部沿海省份中位居第一，總產(chǎn)值位于全國(guó)第9。遼寧省初步形成了以沈陽(yáng)、大連為龍頭，鞍山為建筑強(qiáng)市，撫順、本溪、丹東、錦州、營(yíng)口為建筑大市，再加上其它幾個(gè)城市，形成了四個(gè)梯隊(duì)格局；二是建筑企業(yè)數(shù)量明顯增加。目前全省建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量達(dá)到5528家，較去年6月份增加了近200家。從遼寧建筑市場(chǎng)看，沈陽(yáng)到七城市之間，要形成集高速鐵路、城際鐵路、高速公路、普通公路為一體的交通走廊。要推進(jìn)撫順、鐵嶺共享024區(qū)號(hào)資源。要建設(shè)好鞍山湯崗新城、鐵嶺凡河新城、遼陽(yáng)河?xùn)|新城、沈撫新城、沈溪新城、沈彰新城等一批重要節(jié)點(diǎn)。三是沿海經(jīng)濟(jì)帶要以港口建設(shè)和園區(qū)建設(shè)為突破口，迅速形成新一輪大開(kāi)放、大開(kāi)發(fā)的熱潮。從房地

9、產(chǎn)方面，近幾年來(lái)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)總量很大，發(fā)展很快，交易量很高，房?jī)r(jià)平穩(wěn)，保持小幅慢漲的上升態(tài)勢(shì)，發(fā)展形勢(shì)很好。沈陽(yáng)市區(qū)域中心城市的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，未來(lái)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?013年全運(yùn)會(huì)在沈陽(yáng)召開(kāi)，進(jìn)一步增強(qiáng)了各投資商的開(kāi)發(fā)熱情。無(wú)論是其基礎(chǔ)設(shè)施的投入還是房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)，遼寧省今后一個(gè)時(shí)期的建筑市場(chǎng)可以概括為：大市場(chǎng)、大規(guī)模、大建設(shè)。這些利好消息，就給建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員帶來(lái)了較多的機(jī)會(huì)。1.1.1.3 專(zhuān)家研討學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家赴北京、上海等地，對(duì)其他建筑院校的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行回訪(fǎng)。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生回訪(fǎng)，學(xué)院了解到了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況和用人單位對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際需求。這些信息不僅會(huì)影響在校

10、生對(duì)自己的定位，還將對(duì)學(xué)院的教學(xué)、管理等產(chǎn)生直接影響。年我院進(jìn)行為期三個(gè)月的畢業(yè)生回訪(fǎng)。學(xué)院對(duì)回收的幾十份畢業(yè)生素質(zhì)跟蹤調(diào)查表和就業(yè)工作調(diào)查表進(jìn)行細(xì)致分析。調(diào)查表中建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和用人單位集中反饋的問(wèn)題，成為學(xué)院教學(xué)中要解決的重要內(nèi)容。用人單位提出的一些關(guān)于畢業(yè)生能力需求方面的信息成為學(xué)院關(guān)注的焦點(diǎn)。為了抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)科定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院在2008年5月至10月期間走訪(fǎng)了遼寧省內(nèi)多個(gè)建筑集團(tuán)房地產(chǎn)公司和設(shè)計(jì)單位。通過(guò)小型座談會(huì)和直接交流等方式對(duì)遼寧省建筑行業(yè)背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。并與其中多家企業(yè)達(dá)成互惠合作協(xié)議，為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)與實(shí)習(xí)提供了更廣闊的空間。1.1

11、.1.4 就業(yè)前景一般院校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大量流向南方大城市或者本地大設(shè)計(jì)院，一般的設(shè)計(jì)院和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等建筑行業(yè)需要大量建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生選擇就業(yè)主要有四個(gè)方向:建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位,主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作；還有一部分學(xué)生考取碩士或者博士,留在高校從事科研或任教；一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門(mén)從事管理規(guī)劃工作；另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。1.1.2專(zhuān)業(yè)定位我國(guó)高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求，是學(xué)院完成使命的落腳點(diǎn)和歸宿。目前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情

12、況不容樂(lè)觀，一方面原因是面對(duì)大眾化教育條件下大學(xué)畢業(yè)生過(guò)速增長(zhǎng)社會(huì)吸納能力不足，另一方面也不能排除一些畢業(yè)生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)人才需求之間存在距離。長(zhǎng)期以來(lái)，我院秉承“緊密結(jié)合社會(huì)需求、立足為基層一線(xiàn)培養(yǎng)穩(wěn)定、好用、有為的高級(jí)應(yīng)用型人才”的光榮傳統(tǒng)，恪守“業(yè)精弘德 學(xué)勤出新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家建設(shè)行業(yè)需要，面向基層，立足應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，特別是通過(guò)開(kāi)展以弘揚(yáng)雷鋒精神為主線(xiàn)的學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、干一行愛(ài)一行、為人民服務(wù)等立足應(yīng)用的建設(shè)人

13、才應(yīng)具有的品質(zhì)，收到了良好的效果。每年的畢業(yè)生80%活躍在國(guó)家建設(shè)行業(yè)的第一線(xiàn)，以其高素質(zhì)備受用人單位青睞。1.1.2.1合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)人才培養(yǎng)需求 學(xué)院以可持續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)則，從積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家建設(shè)行業(yè)需求出發(fā)，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大內(nèi)涵和特色建設(shè)，改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)成為品牌專(zhuān)業(yè)，通過(guò)品牌專(zhuān)業(yè)的輻射作用帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，依托建筑學(xué)科優(yōu)勢(shì)新辦社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)，形成了以建筑為優(yōu)勢(shì)、相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)齊全配套、富有特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群，奠定了學(xué)院為地方經(jīng)濟(jì)和國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。1.1.2.2強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，適應(yīng)人才應(yīng)用能力需求     學(xué)院的實(shí)踐教

14、學(xué)對(duì)于適應(yīng)社會(huì)的人才能力需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才有著不可替代的作用。學(xué)院為了保證實(shí)踐教學(xué)的效果，著力構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，建立校內(nèi)外實(shí)踐基地，科研教學(xué)結(jié)合，收到了很好的效果。1.1.2.3塑造建設(shè)人才優(yōu)良品質(zhì)，適應(yīng)人才素質(zhì)需求建設(shè)行業(yè)是國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)之一?！鞍倌甏笥?jì)，質(zhì)量第一”，建設(shè)行業(yè)以其產(chǎn)品的不重復(fù)性、工作地點(diǎn)的不固定性、工作環(huán)境的艱苦性、其質(zhì)量與生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)性，決定了建設(shè)行業(yè)對(duì)人才的要求，不僅要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且更要有優(yōu)秀的品質(zhì)，有全心全意為人民服務(wù)的思想，團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞精神。為此，學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持用雷鋒精神培育學(xué)生建設(shè)人才應(yīng)具有的思想品質(zhì)，用精心策劃的

15、專(zhuān)業(yè)教育培育學(xué)生在建設(shè)事業(yè)中建功立業(yè)的意識(shí)，用滲透到各個(gè)教育環(huán)節(jié)的思想工作培育學(xué)生做好本職工作的基本素質(zhì)。1.1.2.4 突出地方建筑特色，服務(wù)遼寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)注本地區(qū)建筑行業(yè)發(fā)展，城市建設(shè)，關(guān)注寒地建筑環(huán)境和建筑設(shè)計(jì)，地域性選題納入教學(xué)中，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中更加深刻的了解本地區(qū)的建筑特點(diǎn)，為遼寧地區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)，為遼寧地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。1.2 人才培養(yǎng)模式按照建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求，根據(jù)沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院的定位，確定該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。1.2.1 培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功、有較寬的專(zhuān)業(yè)面和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)并獲得建筑師

16、基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及有關(guān)建筑管理、建筑學(xué)科學(xué)研究和建筑教學(xué)工作。這樣的人才在德、智、體、美方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，1.2.2培養(yǎng)規(guī)格及要求1.2.2.1培養(yǎng)規(guī)格 （1）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。 （2）具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科

17、學(xué)基本理論知識(shí)，掌握建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新精神，具備一定的從事建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)作能力和協(xié)調(diào)相關(guān)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)；具有較高的藝術(shù)審美水平，能夠從事建筑設(shè)計(jì)、建筑教育、建筑科學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)管理工作。 （3）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。 1.2.2.2畢業(yè)生應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu) （1）基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握馬列主義哲學(xué)原理和鄧小平理

18、論思想，了解社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的人文、藝術(shù)、審美素質(zhì)和修養(yǎng)；了解本專(zhuān)業(yè)所必須的高等數(shù)學(xué)的基本理論與分析方法；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)；掌握計(jì)算機(jī)操作原理和相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。 （2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握建筑美學(xué)知識(shí)以及有關(guān)的繪畫(huà)基礎(chǔ)和表現(xiàn)技法；了解和掌握中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律；掌握建筑設(shè)計(jì)及其理論；初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系的基本知識(shí)；掌握建筑構(gòu)造的原理和方法特別是北方寒冷地區(qū)的建筑構(gòu)造特點(diǎn)；了解常用建筑材料及新材料的性能；了解建筑經(jīng)濟(jì)和建筑法規(guī)知識(shí)；作為教學(xué)特色之一，了解模型輔助建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，掌握模型制作的方法；掌握建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)；掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)caad操作原理和方法及相關(guān)建筑設(shè)計(jì)軟件

19、的應(yīng)用。 （3）專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解建筑設(shè)計(jì)前期策劃知識(shí)；建筑設(shè)計(jì)課程注意地域性知識(shí)內(nèi)容的安排，使學(xué)生了解、掌握地域性建筑的風(fēng)貌特征、歷史沿革、建筑材料、設(shè)計(jì)方法等相關(guān)問(wèn)題, 能運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)理論和方法從事一般的大、中、小型建筑方案設(shè)計(jì)，特別是具有解決本地區(qū)實(shí)際設(shè)計(jì)課題的能力；了解建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備工程知識(shí)； 掌握建筑設(shè)計(jì)規(guī)范；了解和掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的原理、方法和步驟，對(duì)一般的建筑室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行使用功能、精神功能、視覺(jué)藝術(shù)和環(huán)境質(zhì)量的綜合設(shè)計(jì)；掌握城市設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)的原理與方法，進(jìn)行城市景觀、雕塑小品、園林綠化的方案設(shè)計(jì)。 （4）相關(guān)知識(shí)了解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的知識(shí)與方法，提高審美和鑒賞能力。了解

20、和掌握環(huán)境心理學(xué)，重視人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系；了解與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識(shí)。了解生態(tài)學(xué)的基本概念。 （5）拓寬知識(shí)了解和掌握城市社會(huì)學(xué)、人文科學(xué)、綠色建筑學(xué)等與建筑學(xué)相融合相交叉的前沿學(xué)科知識(shí)。1.2.2.3 畢業(yè)生應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu) （1）自學(xué)能力具有本專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料收集、信息獲取、對(duì)外聯(lián)系和了解本學(xué)科最新動(dòng)態(tài)水平的能力。 （2）業(yè)務(wù)能力創(chuàng)造能力：具有綜合運(yùn)用邏輯思維和形象思維進(jìn)行思維創(chuàng)作的創(chuàng)造能力。表達(dá)能力：具有較扎實(shí)的基本表達(dá)技能,較熟練的表達(dá)技巧，在加強(qiáng)徒手表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及表達(dá)能力，具有準(zhǔn)確的文字和語(yǔ)言表

21、達(dá)能力，并有較強(qiáng)的模型表達(dá)能力。設(shè)計(jì)能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的設(shè)計(jì)方法，把所學(xué)的建筑理論、建筑技術(shù)、建筑經(jīng)濟(jì)、建筑法規(guī)等多方面知識(shí)運(yùn)用到分析和解決實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中。使學(xué)生有較強(qiáng)的構(gòu)思和方案的設(shè)計(jì)能力，具有初步的繪制施工圖能力，特別是具有解決北方地域建筑特殊問(wèn)題的能力。 （3）科研開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及較廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立學(xué)習(xí)和初步研究問(wèn)題的能力，使學(xué)生對(duì)變化的社會(huì)要求有較強(qiáng)的適應(yīng)性，并具有從建筑學(xué)角度尋求解決問(wèn)題的研究和開(kāi)發(fā)能力。 圖1-1 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)主干設(shè)計(jì)課、專(zhuān)業(yè)必修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)課程結(jié)構(gòu)2專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量2.1.1專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況 教育大計(jì)，教師為本。深化教學(xué)改

22、革、保證教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。學(xué)院通過(guò)加大人才引進(jìn)力度。加強(qiáng)教師培養(yǎng)，采取建立青年教師崗前培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)和支持教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)和研究等有效措施，建設(shè)了一支數(shù)量保證、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、滿(mǎn)足學(xué)院人才培養(yǎng)需要的師資隊(duì)伍。 自2009年起，進(jìn)入學(xué)院任職的教師以人才引進(jìn)為主要來(lái)源，主要引進(jìn)具有碩士及以上學(xué)歷、國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)教師。教師思想道德好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。2.1.2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理根據(jù)學(xué)院師資發(fā)展規(guī)劃，注重調(diào)整師資基本構(gòu)成，及時(shí)進(jìn)行師資隊(duì)伍的數(shù)量補(bǔ)充，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)，提高教師的學(xué)歷，進(jìn)行教師崗位擇優(yōu)聘任，使學(xué)校的師資隊(duì)伍數(shù)量得到保證，質(zhì)量逐步提高，結(jié)構(gòu)更趨合理。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)

23、現(xiàn)有專(zhuān)職教師16人。其中高級(jí)職稱(chēng)5人，副高級(jí)職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)5人 ，初級(jí)職稱(chēng)3人；且年齡結(jié)構(gòu)合理，其中30歲以下6人， 31-40歲 5人，41-50歲3人，51-60歲2人。 圖2-2 教師年齡結(jié)構(gòu) 圖2-3 教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)2.1.3 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)背景 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師專(zhuān)業(yè)背景較好，70%的教師專(zhuān)業(yè)背景為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，且大多數(shù)教師的本科背景與碩士專(zhuān)業(yè)背景一致。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)還聘請(qǐng)多位省內(nèi)外建筑界知名人士、設(shè)計(jì)院骨干設(shè)計(jì)師擔(dān)任兼職教授，協(xié)助教學(xué)研究與教學(xué)工作。例如在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期，聘請(qǐng)建筑設(shè)計(jì)院的張義斌工程師，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師來(lái)院擔(dān)任09級(jí)建筑學(xué)的建筑設(shè)計(jì)課任務(wù)。表

24、2-1 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)背景序號(hào)姓名性別年齡職稱(chēng)學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)1鮑繼峰男64教授研究生碩士哈爾濱建筑工程學(xué)院建筑學(xué)2李勇男53教授研究生碩士清華大學(xué)建筑學(xué)3付瑤女40教授研究生碩士西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)4張九紅女40教授研究生博士天津大學(xué)建筑技術(shù)5安艷華女42副教授研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)6呂建梅女42副教授研究生博士哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)7吉燕寧女36副教授研究生碩士同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃8陳茹女43教授本科學(xué)士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)9曹文輝男34講師研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)10李丹陽(yáng)女30講師研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)11謝曉琳女29助教研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)12郝妙琦女2

25、6助教研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)13滿(mǎn)紅女34講師研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)14趙鈞女30講師研究生碩士沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑學(xué)15丁鵬男30講師研究生碩士魯迅美術(shù)學(xué)院油畫(huà)16唐麗娜女29助教本科學(xué)士沈陽(yáng)建筑大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)2.1.4 師生比合理的生師比，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。近3年，通過(guò)人才引進(jìn)等措施，保證了在學(xué)生數(shù)增加的情況下，生師比控制在合理的范圍內(nèi)。表 2-2 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)近3年的招生人數(shù)2009年2010年2011年合計(jì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)5986942392.2 專(zhuān)業(yè)帶頭人鮑繼峰教授，沈陽(yáng)建筑大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，受聘為我院建筑與藝術(shù)系建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)帶頭人，承擔(dān)該專(zhuān)業(yè)的建筑設(shè)計(jì)

26、等課程的教學(xué)。在教學(xué)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更注重教書(shū)育人，學(xué)生滿(mǎn)意率在95%以上，教學(xué)效果好。近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文35篇，主持省市級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，以第一作者出版著作和教材6部，主審教材2部，獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)。表 2-3 專(zhuān)業(yè)帶頭人鮑繼峰任課情況一覽表課程名稱(chēng)任課學(xué)期專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)時(shí)數(shù)建筑設(shè)計(jì)1-建筑認(rèn)知、濱水茶室、別墅設(shè)計(jì)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)09-1128建筑設(shè)計(jì)1-名人紀(jì)念館設(shè)計(jì)、幼兒園設(shè)計(jì)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期建筑學(xué)09-1128建筑設(shè)計(jì)1-建筑認(rèn)知、濱水茶室、別墅設(shè)計(jì)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)10-2128建

27、筑設(shè)計(jì)集中周2010-2011學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)09-12周建筑設(shè)計(jì)集中周2010-2011學(xué)年第二學(xué)期建筑學(xué)09-12周建筑設(shè)計(jì)集中周2011-2012學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)10-22周表 2-4 專(zhuān)業(yè)帶頭人鮑繼峰主持參加科研項(xiàng)目一覽表項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目類(lèi)別項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)起止時(shí)間主持/參與沈陽(yáng)市村鎮(zhèn)住宅研究沈陽(yáng)市科委課題5萬(wàn)19982003主持沈陽(yáng)市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系研究沈陽(yáng)市建委課題5萬(wàn)19982003主持注冊(cè)建筑師制度影響下的建筑學(xué)教育改革遼寧省教委課題 b類(lèi)19982000主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究建設(shè)部課題 b類(lèi)2004至今主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究遼寧省教委課 b類(lèi)2004至今主持表2-5

28、 專(zhuān)業(yè)帶頭人鮑繼峰發(fā)表論文情況一覽表論文名稱(chēng)刊物名稱(chēng)發(fā)表時(shí)間排序備注開(kāi)放性海濱休閑廣場(chǎng)空間特色研究沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2010年4月1獨(dú)立住區(qū)休閑廣場(chǎng)研究科技促進(jìn)發(fā)展2009年2參與東北新農(nóng)村文化廣場(chǎng)設(shè)計(jì)初探渤海大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2008年9月2參與回到城市與建筑的本源生活時(shí)代建筑2007年11月1獨(dú)立遼寧省小城鎮(zhèn)休閑廣場(chǎng)特色性探討建筑與預(yù)算2007年10月1獨(dú)立多元聚合的邏輯沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2007年4月2參與新農(nóng)村文化廣場(chǎng)建設(shè)綜議沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2007年1月2參與村莊整治中住宅區(qū)內(nèi)部廢舊坑塘政治模式研究以沈陽(yáng)市吳三家子村整治為例天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報(bào)2006年

29、12月2參與建筑變臉城市更新過(guò)程中建筑固有表情的延續(xù)天大論文集2006年10月3參與建筑空間與裝飾空間的一致性南方建筑2006年9月2參與村莊整治項(xiàng)目實(shí)施路徑探討第三屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集2006年8月1獨(dú)立酒店建筑大堂人工環(huán)境探討沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2006年7月2參與談建筑中的登臨空間重慶建筑2006年6、7月合刊2參與小議傳統(tǒng)建筑中的欄桿意匠沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2006年4月2參與沈陽(yáng)村鎮(zhèn)人居環(huán)境發(fā)展探討沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2005年10月1獨(dú)立從別墅的歷史發(fā)展看傳統(tǒng)居住環(huán)境意識(shí)沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2005年10月2參與鄉(xiāng)村外部空間環(huán)境整治規(guī)劃的探討天津城市建設(shè)

30、學(xué)院學(xué)報(bào)2005年9月2參與城鎮(zhèn)建筑整體性前析建筑與預(yù)算2005年8月1獨(dú)立淺析道家“樸素自然觀”與園林景觀設(shè)計(jì)南方建筑2005年6月2參與建筑屋頂造型對(duì)城市環(huán)境的影響及設(shè)計(jì)手法淺議建筑與預(yù)算2004年6月1獨(dú)立建筑屋頂造型對(duì)城市環(huán)境的影響及設(shè)計(jì)手法淺議建筑與預(yù)算2004年6月1獨(dú)立城鎮(zhèn)休閑廣場(chǎng)座椅設(shè)施的探討沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2004年5月2參與建構(gòu)戶(hù)外廣告牌的街道景觀天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報(bào)2004年2月2參與城市公共休閑空間的灰度處理天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報(bào)2004年1月2參與基于城市設(shè)計(jì)角度的角落空間環(huán)境設(shè)計(jì)沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2003年2月2參與沈陽(yáng)小南天主教堂廣場(chǎng)設(shè)計(jì)探討沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)

31、報(bào)2003年1月1獨(dú)立村鎮(zhèn)住宅由“生存型”向“文明型”發(fā)展趨勢(shì)的探討 小城鎮(zhèn)建設(shè)2001年6月1獨(dú)立對(duì)遼寧住宅設(shè)計(jì)的思考沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)1999年2月1獨(dú)立對(duì)在注冊(cè)建筑師制度影響下的建筑教育的思考沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)1999年1月1獨(dú)立對(duì)遼寧市民休閑廣場(chǎng)的思考建筑與預(yù)算1998年4月1獨(dú)立從城市設(shè)計(jì)入手改善沈陽(yáng)形體環(huán)境建筑與預(yù)算1997年6月1獨(dú)立對(duì)跨路條狀發(fā)展小城鎮(zhèn)規(guī)劃的思考遼寧村鎮(zhèn)建設(shè)1996年1月1獨(dú)立談村莊建設(shè)規(guī)劃的兩條重要原則沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)1993年4月1獨(dú)立風(fēng)景環(huán)境與風(fēng)景建筑建筑師1990年7月1獨(dú)立風(fēng)景建筑空間序列淺談沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)1990年2月1獨(dú)立表 2-6

32、專(zhuān)業(yè)帶頭人鮑繼峰獲獎(jiǎng)情況一覽表獲獎(jiǎng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間遼寧省教委優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)遼寧省教委二等獎(jiǎng)1993年9月沈陽(yáng)市土木建筑學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者沈陽(yáng)市土木建筑學(xué)會(huì)1996年8月中國(guó)建筑學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文中國(guó)建筑學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)1999年8月遼寧省建設(shè)廳建筑評(píng)論遼寧省建設(shè)廳一等獎(jiǎng)1999年7月沈陽(yáng)建工學(xué)院2000年教學(xué)成果沈陽(yáng)建工學(xué)院特等獎(jiǎng)2000年11月遼寧省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)遼寧省教育廳二等獎(jiǎng)2002年12月論文村鎮(zhèn)住宅由“生存型”向“文明型”發(fā)展趨勢(shì)的探討一等獎(jiǎng)2001年12月“小南天主教堂廣場(chǎng)規(guī)劃及周邊環(huán)境改造”獲沈陽(yáng)市建委勘察設(shè)計(jì)沈陽(yáng)市建委三等獎(jiǎng)2003年“小南天主教堂周邊廣場(chǎng)規(guī)劃及環(huán)境改造”獲遼寧省建

33、設(shè)廳勘察設(shè)計(jì)遼寧省建設(shè)廳一等獎(jiǎng)2004年2月科研沈陽(yáng)地區(qū)村鎮(zhèn)研究獲沈陽(yáng)市人民政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)沈陽(yáng)市人民政府三等獎(jiǎng)2004年11月科研沈陽(yáng)地區(qū)村鎮(zhèn)研究獲遼寧省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)遼寧省三等獎(jiǎng)2006年2月沈陽(yáng)建筑大學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)個(gè)人沈陽(yáng)建筑大學(xué)二等獎(jiǎng)2006年12月遼寧省農(nóng)村住宅適居性研究 獲沈陽(yáng)市人民政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)沈陽(yáng)市人民政府二等獎(jiǎng)2007年表2-7 專(zhuān)業(yè)帶頭人鮑繼峰自編教材及著作情況一覽表教材名稱(chēng)出版社主編/參編出版時(shí)間簡(jiǎn)明建筑與城市規(guī)劃漢英-英漢詞匯手冊(cè)中國(guó)建材工業(yè)出版社主編2009.4居住建筑設(shè)計(jì)原理華中科技大學(xué)出版社主審2009.1建筑實(shí)用大辭典沈陽(yáng)出版社主編1992.6二級(jí)注冊(cè)建筑師考試必讀中國(guó)建

34、工出版社主審1996.1建筑設(shè)計(jì)知識(shí)東北大學(xué)出版社主編1998.4千山寺觀中國(guó)建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國(guó)建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國(guó)電力出版社參編2003.4簡(jiǎn)明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國(guó)建材工業(yè)出版社主編2007.42.3 師資培養(yǎng)建筑與藝術(shù)系有明確的師資培養(yǎng)計(jì)劃，制訂了鼓勵(lì)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的暫行規(guī)定、建筑與藝術(shù)系青年教師導(dǎo)師制度，根據(jù)相關(guān)政策、計(jì)劃使得很多教師的教學(xué)、教研及實(shí)踐能力得到了提升，近幾年取得明顯的效果。定期以不同方式選送教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)有50%教師到清華大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、西安建筑等院校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，近三年對(duì)外交流、學(xué)習(xí)、研討會(huì)的

35、教師占總數(shù)的75%以上?？蒲蟹较蛎鞔_，具備承擔(dān)各級(jí)科研課題的能力。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師一貫重視科學(xué)研究，積極參加科研與教研。近年來(lái)，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師主持參與科研項(xiàng)目23項(xiàng)；發(fā)表科研論文73篇；出版專(zhuān)著及教材14部。目前教師正在承擔(dān)的科研立項(xiàng)課題，進(jìn)展也很順利，顯示了較強(qiáng)的科研能力。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師整體科研水平高，具備承擔(dān)各級(jí)科研課題的能力。表2-8 建筑與藝術(shù)系近三年對(duì)外交流情況序號(hào)研討時(shí)間參加研討人員活動(dòng)內(nèi)容012009-10-1鮑繼峰、吉燕寧2009建筑教育大會(huì)022010.9.24 -26張九紅、安艷華第十三次全國(guó)建筑技術(shù)學(xué)科學(xué)術(shù)研討會(huì)032010.6.20-21謝曉琳、呂建梅、陳茹、曹文輝第四屆

36、海峽兩岸大學(xué)圖書(shū)館建筑學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2010文教建筑設(shè)計(jì)論壇042011-5-8鮑繼峰、謝曉琳2011全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)052009.9.12-14吉燕寧、鐘鑫2009中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)062009.9.17-19鐘鑫等城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教師2009全國(guó)高等學(xué)校城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)主導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)072011.9.20-22建筑學(xué)、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教師2011中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)082010-7-10建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師2010年“新人杯”全國(guó)青年學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽092010-6-1建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師2010中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)102011.5 -6建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師2011中國(guó)環(huán)

37、藝設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)112011.9.20-22美術(shù)教研室教師建筑美術(shù)研討會(huì)（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)）表2-9 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師主持參加科研項(xiàng)目一覽表姓 名項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目類(lèi)別項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)起止時(shí)間主持/參與鮑繼峰沈陽(yáng)市村鎮(zhèn)住宅研究沈陽(yáng)市科委課題5萬(wàn)19982003主持沈陽(yáng)市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系研究沈陽(yáng)市建委課題5萬(wàn)19982003主持注冊(cè)建筑師制度影響下的建筑學(xué)教育改革遼寧省教委課題b類(lèi)19982000主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究建設(shè)部課題b類(lèi)2004至今主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究遼寧省教委課b類(lèi)2004至今主持吉燕寧城市公共設(shè)施指標(biāo)體系研究沈陽(yáng)市規(guī)劃局40萬(wàn)2007-至今參與城市更新規(guī)劃的方法與理論研究沈陽(yáng)市規(guī)劃

38、局40萬(wàn)2007-至今參與謝曉琳遼寧省小城鎮(zhèn)形態(tài)演進(jìn)研究國(guó)家建設(shè)部課題2萬(wàn)20062010參與遼寧省鄉(xiāng)村聚落的變遷研究國(guó)家建設(shè)部課題2萬(wàn)20072011參與丁鵬海城農(nóng)業(yè)高薪技術(shù)區(qū)規(guī)劃研究海城市耿莊鎮(zhèn)政府20萬(wàn)2009-2009參與營(yíng)口大學(xué)城景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)營(yíng)口市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院3萬(wàn)2009.5-2009.12參與大連瓦房店8村莊新農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)研究瓦房店市村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室64萬(wàn)2009.2-2009.12參與寒冷地區(qū)人工濕地工業(yè)污水處理與景觀生態(tài)設(shè)計(jì)量化研究沈陽(yáng)建筑大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院20002009.1-2011.1參與中西方醫(yī)療戶(hù)外空間沈陽(yáng)建筑大學(xué)青年科學(xué)20002009.1-至今參與張九紅鐵路交通噪

39、聲對(duì)住宅小區(qū)環(huán)境影響分析沈陽(yáng)九洲福爾房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司7萬(wàn)2009.7-2009.12主持住宅小區(qū)風(fēng)環(huán)境計(jì)算機(jī)模擬分析沈陽(yáng)萬(wàn)科天琴灣置業(yè)有限公司6.5萬(wàn)2010.01-2010.12主持生態(tài)建筑低碳建造技術(shù)研究2010年國(guó)際科技合作計(jì)劃20萬(wàn)2010.10主持安艷華營(yíng)口經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)金泰瓏悅高爾夫社區(qū)（北地鐵）遼寧翰鴻置業(yè)有限公司12萬(wàn)2010.5-2011.5主持付瑤鐵嶺市新城區(qū)會(huì)議中心前期策劃鐵嶺市規(guī)劃局45萬(wàn)2008.10-2011.10主持鐵嶺凡河新城a3、a4、a5地鐵概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司45萬(wàn)2010.4-2013.4主持鐵嶺新弘國(guó)際城一期第一標(biāo)段鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司

40、59萬(wàn)2010.01-2010.12主持鐵嶺新弘國(guó)際城一期第一標(biāo)段鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司98萬(wàn)2011.01-2011.12主持鐵嶺誠(chéng)信富方項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)鐵嶺欣巖房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司75萬(wàn)2011.01-2011.12主持表2-10 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師發(fā)表論文情況一覽表姓名論文名稱(chēng)期刊名稱(chēng)發(fā)表時(shí)間作者排序獨(dú)立/參與張九紅嚴(yán)寒地區(qū)辦公建筑天然采光影響因素分析2010年建筑環(huán)境科學(xué)與技術(shù)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集2010年5月1獨(dú)立城市地鐵站照明節(jié)能研究鐵道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)2010年4月1獨(dú)立既有建筑天然光環(huán)境的改造沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版2010年3月1獨(dú)立安艷華si住宅的可變性及其技術(shù)淺析沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)2008年3

41、月1獨(dú)立沈陽(yáng)地區(qū)居住建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)外保溫技術(shù)應(yīng)用研究沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2009年2月1獨(dú)立沈陽(yáng)地區(qū)既有住宅圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能改造技術(shù)淺析沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2010年1月1獨(dú)立李勇建筑創(chuàng)意的模型建構(gòu)與辯證思考建筑創(chuàng)作2010年9月1獨(dú)立付瑤談中小城市戶(hù)外廣告規(guī)劃建筑與環(huán)境2010年2月1獨(dú)立模糊空間在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的體現(xiàn) 中華民居2010年10月1獨(dú)立論城市歷史街區(qū)保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究中華民居2010年10月1獨(dú)立淺談傳統(tǒng)建筑符號(hào)在立面改造中的應(yīng)用-以沈陽(yáng)滿(mǎn)融街區(qū)改造為例中華民居2010年10月1獨(dú)立品讀喜馬拉雅中心中華民居2010年10月1獨(dú)立傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科

42、學(xué)版）2008年1月1獨(dú)立符號(hào)學(xué)之墻解初探四川建筑2008年2月1獨(dú)立自然主義與理性主義的完美交織中外建筑2008年1月1獨(dú)立廉租房戶(hù)型的適應(yīng)性設(shè)計(jì)建筑與環(huán)境2010年5月1獨(dú)立古典意蘊(yùn)的現(xiàn)代匠藝展現(xiàn)沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2008年1月1獨(dú)立中國(guó)古典園林中的曲空間山西建筑2008年1月1獨(dú)立品讀lva州立保險(xiǎn)公司辦公樓，呂貝克，德國(guó)中外建筑2009年1月1獨(dú)立吉燕寧城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)方法沈陽(yáng)市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院論文集2007年1獨(dú)立沈陽(yáng)故宮保護(hù)規(guī)劃以原紅墻廣場(chǎng)改造為例沈陽(yáng)市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院論文集2008年3月2參與美國(guó)雨水流量計(jì)算方法的簡(jiǎn)介及啟示遼寧城市規(guī)劃理論與實(shí)踐2007年

43、7月2參與城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)方法遼寧振興規(guī)劃理論與實(shí)踐2006年7月1獨(dú)立謝曉琳更新與自我淺談潢川的小城鎮(zhèn)建設(shè)建筑與環(huán)境2009年6期1獨(dú)立談遼寧鄉(xiāng)村聚落文化的保護(hù)與傳承建筑與環(huán)境2009年1期1獨(dú)立滿(mǎn)紅過(guò)程化建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)研究全國(guó)城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究會(huì)論文集2010年6月1獨(dú)立曹文輝城市文化廣場(chǎng)設(shè)計(jì)初探山西建筑2008年5月2參與大慶市登峰居住區(qū)九年制學(xué)校設(shè)計(jì)實(shí)踐山西建筑2008年12月1獨(dú)立凝固的歷史書(shū)淺析舊建筑的更新改造在城市建設(shè)中的作用云南建筑2008年8月1獨(dú)立郝妙琦城市濱水公園節(jié)點(diǎn)空間設(shè)計(jì)探究以沈陽(yáng)五里河公園為例沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)2011年1月1獨(dú)立開(kāi)放性海濱休閑

44、廣場(chǎng)空間特色探究沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）2010年04月2參與唐麗娜淺談繪畫(huà)的“形”與“型”大眾文藝2011年3月2參與淺談對(duì)建筑美術(shù)素描教學(xué)方法的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)文學(xué)與藝術(shù)2010年2月2參與淺析室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)手法美術(shù)大觀2011年6月1獨(dú)立丁鵬淺析室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)手法美術(shù)大觀2011年6月2參與淺談繪畫(huà)的“形”與“型”大眾文藝2011年3月1獨(dú)立淺談對(duì)建筑美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟藝術(shù)廣角2008年5月1獨(dú)立淺談對(duì)建筑美術(shù)素描教學(xué)方法的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)文學(xué)與藝術(shù)2010年2月1獨(dú)立表2-11 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師獲獎(jiǎng)情況一覽表姓名獲獎(jiǎng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間滿(mǎn)紅建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（上）遼寧省第十一屆教育軟件大賽高等教育組遼寧省優(yōu)

45、秀獎(jiǎng)2010.9建筑概論課件第七屆全國(guó)多媒體課件大賽高校文科組教育廳 優(yōu)秀獎(jiǎng)2007.10.23第十屆全國(guó)多媒體大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2010.10.1沈陽(yáng)建筑大學(xué)2007年度優(yōu)秀教師沈陽(yáng)建筑大學(xué)優(yōu)秀教師2007.9.10沈陽(yáng)建筑大學(xué)2008年度教師教學(xué)基本功大賽沈陽(yáng)建筑大學(xué)二等獎(jiǎng)2008.4.3沈陽(yáng)建筑大學(xué)2010年度優(yōu)秀教師沈陽(yáng)建筑大學(xué)優(yōu)秀教師2010.9.10吉燕寧沈陽(yáng)渾河濱水區(qū)綜合開(kāi)發(fā)規(guī)劃遼寧省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)評(píng)選獲獎(jiǎng)項(xiàng)目遼寧省一等獎(jiǎng)2006.1.6中街路北正陽(yáng)街東商業(yè)建筑詳細(xì)規(guī)劃院優(yōu)秀設(shè)計(jì)規(guī)劃院三等獎(jiǎng)1999.12.24鐵西區(qū)城市建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃研究促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步工作重大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2002.2

46、沈陽(yáng)市鐵西工業(yè)區(qū)改造規(guī)劃遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2002.3.102003年度市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀團(tuán)干部市直機(jī)關(guān)2004.42004年度市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀團(tuán)干部市直機(jī)關(guān)2005.5沈陽(yáng)市市容環(huán)境綜合整治活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人沈陽(yáng)市2005.12沈陽(yáng)渾河濱水區(qū)綜合開(kāi)發(fā)規(guī)則遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設(shè)計(jì)遼寧省一等獎(jiǎng)2006.2.27城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)方法遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀論文遼寧省一等獎(jiǎng)2006.7.20城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)方法第十五次東北三省城市規(guī)劃美術(shù)交流會(huì)東北三省一等獎(jiǎng)2006.8.26沈陽(yáng)渾河濱水區(qū)綜合開(kāi)發(fā)規(guī)劃遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設(shè)計(jì)遼寧省一等獎(jiǎng)2006.2.27謝曉琳關(guān)東文化旅游資源開(kāi)發(fā)策略

47、研究以遼寧鐵嶺“關(guān)東文化驛站”項(xiàng)目策劃為例二等獎(jiǎng)2009.10城鎮(zhèn)化進(jìn)程中地域文化的保護(hù)與傳統(tǒng)的方法三等獎(jiǎng)2009.10唐麗娜裝飾畫(huà)遼寧省第十一屆教育軟件大賽高等教育組遼寧省教育廳優(yōu)秀獎(jiǎng)2010.9沈陽(yáng)建筑大學(xué)城建學(xué)院2009年度優(yōu)秀教師校優(yōu)秀教師2009.9綜合商務(wù)寫(xiě)字間室內(nèi)設(shè)計(jì)全國(guó)第四屆環(huán)藝學(xué)年獎(jiǎng)工程方案中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)組委會(huì)銀獎(jiǎng)2006.12油畫(huà)作品真漢子首屆“美術(shù)大觀杯”全國(guó)教師藝術(shù)作品雙年獎(jiǎng)美術(shù)大觀、遼美出版社二等獎(jiǎng)2011.9丁鵬皮口令港工業(yè)區(qū)（二期）控制性詳細(xì)規(guī)劃遼寧省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選遼寧省二等獎(jiǎng)2009.12美術(shù)作品三狀態(tài)第九屆高校建筑美術(shù)研討會(huì)教師美術(shù)作品展高校建

48、筑美術(shù)研討會(huì)入選2008.10油畫(huà)作品青春首屆“美術(shù)大觀杯”全國(guó)教師藝術(shù)作品雙年獎(jiǎng)美術(shù)大觀、遼美出版社二等獎(jiǎng)2011.9美術(shù)作品生活過(guò)的地方第十一屆高校建筑美術(shù)研討會(huì)教師美術(shù)作品展高校建筑美術(shù)研討會(huì)入選2011.9.23呂健梅沈陽(yáng)地區(qū)村鎮(zhèn)住宅研究促進(jìn)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新工作重大貢獻(xiàn)三等獎(jiǎng)2006.2表2-12 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教師自編教材及著作情況一覽表姓名教材名稱(chēng)出版社主編/參編出版時(shí)間鮑繼峰簡(jiǎn)明建筑與城市規(guī)劃漢英-英漢詞匯手冊(cè)中國(guó)建材工業(yè)出版社主編2007.10居住建筑設(shè)計(jì)原理華中科技大學(xué)出版社參編2009建筑實(shí)用大辭典沈陽(yáng)出版社主編1992.6二級(jí)注冊(cè)建筑師考試必讀中國(guó)建工出版社主審1996.1建筑設(shè)

49、計(jì)知識(shí)東北大學(xué)出版社主編1998.4千山寺觀中國(guó)建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國(guó)建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國(guó)電力出版社參編2003.4簡(jiǎn)明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國(guó)建材工業(yè)出版社主編2007.4滿(mǎn)紅用powerpoint 2007制作多媒體課件實(shí)用技巧清華大學(xué)出版社參編2011.2安艷華建筑構(gòu)造上華中科技大學(xué)出版社主編2009.12建筑構(gòu)造下華中科技大學(xué)主編2010.02既有公共建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳與遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布主編2010.8既有居住建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程 遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳和遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布主編2010.83、教學(xué)基本建設(shè)3.1人才

50、培養(yǎng)方案3.1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案的整體框架我院建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功、有較寬的專(zhuān)業(yè)面和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)并獲得建筑師基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及有關(guān)建筑管理、建筑學(xué)科學(xué)研究和建筑教學(xué)工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，在充分調(diào)查研究論證的基礎(chǔ)上，學(xué)院制定了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃制定過(guò)程中，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：（1）根據(jù)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)需求，設(shè)置課程體系培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要有科學(xué)和切實(shí)可行的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，更需要它們之間的緊密配合。從課程設(shè)置、學(xué)

51、時(shí)分配、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、考核方式等方面，教學(xué)計(jì)劃都體現(xiàn)了與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密配合。公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課的結(jié)構(gòu)適當(dāng)，必修課、限選課、任選課的結(jié)構(gòu)適當(dāng)。課程結(jié)構(gòu)的模塊化是人才培養(yǎng)目標(biāo)的強(qiáng)有力保障，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，總體課程結(jié)構(gòu)分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)4個(gè)模塊。（2）根據(jù)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)需要，設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)院的定位，作為教學(xué)型學(xué)院，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需要，是我們的主要目標(biāo)。為了適應(yīng)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)的需要，我們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置上，形成課程調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）貫穿本科教學(xué)全過(guò)程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是通過(guò)在校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的集中實(shí)習(xí)，使學(xué)生得到系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作能力。3.1.2 課程體系設(shè)置科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)以我院工科公共基礎(chǔ)課平臺(tái)為主，設(shè)置建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育必修課。 以我系建筑類(lèi)主干基礎(chǔ)課為主，以規(guī)劃類(lèi)主干課程為輔構(gòu)建建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)必修平臺(tái)。建筑類(lèi)：中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑史、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)規(guī)范、建筑設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)建、建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、建筑材料規(guī)劃類(lèi)：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)以學(xué)生工程能力為主，充分利用學(xué)校校內(nèi)資源和區(qū)域資源搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。以創(chuàng)新性、開(kāi)放性、綜合性試驗(yàn)