折扣(教學(xué)設(shè)計)

1、折 扣學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生感悟到“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用，理解“打折”的意義和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識。 2、結(jié)合具體情境，體驗“打折”與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。3、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點：理解“打折”的意義，會解有關(guān)折扣的實際問題。學(xué)習(xí)難點：折扣與百分數(shù)的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們自己去商場購物過嗎？（）很巧，今天小美一家正好一起外出購物。我們一起來看看。課件師：小美看到商場四周有這樣的廣告：課件師：你知道這是關(guān)于什么的廣告嗎？（打折）

2、師：對，是打折的廣告。可是小美還不懂是什么意思，于是問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，什么叫打折呀？”課件師：同學(xué)們，你知道什么叫打折嗎？生1：.生2：.2、揭題，板題：折扣。二、自主探究，理解新知。理解“折扣”的含義。師：我們的理解對不對呢？課本上對什么是打折做了很清楚的解釋。請打開書97頁，讀一讀第一自然段，看看什么是打折。（生讀）師：誰來說說什么叫打折？生1：.師：對，老師把這句話板在黑板上。貼：生齊讀師：在這句話里，有一個詞很關(guān)鍵，你認為是哪一個？（引導(dǎo)：這個詞告訴我們了，打折是如何銷售商品？-降價）師：打折也叫做打折扣銷售。今天我們就一起來研究有關(guān)折扣方面的問題。板題：折扣師：幾折表示什么意思

3、呢？（生答，師貼：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十）師：五折表示十分之幾？也就是百分之幾十？板：五折表示5/10，50%問：表示誰的5/10，50%？（原價的）板：原價的問：誰是誰的5/10，50%？（現(xiàn)價是原價的5/10，50%）板：現(xiàn)價師：九折表示十分之幾？也就是百分之幾十？誰是誰的90%？課件出示：練習(xí)：說一說下列折數(shù)表示原價的十分之幾、百分之幾十？ 六折表示（6/10），也就是（60%）； 八五折表示（8.5/10），也就是（85%）； 商品打七折出售，就是按原價的（70%）出售，也就是降價了（30）%；三、解決生活中的折扣問題。（1）解決問題?！緥寢屬I電視機】師：聽了同學(xué)們的講解

4、，小美終于了解了打折是什么意思。你們了解了嗎？師：好，下面我們就運用折扣這一知識來幫小美一家解決以下問題。師：由于家里的電視機經(jīng)常出現(xiàn)故障，所以小美的媽媽想買一臺新的電視機。她看中了一臺液晶電視機。這臺電視機原價5000元課件出示：液晶電視機，原價5000元，現(xiàn)在打九折出售。問：買這臺電視機要用多少錢？師：題目要求的是什么？（現(xiàn)價）打九折時，現(xiàn)價是原價的多少？怎么計算？A：學(xué)生獨立思考，解答。師：請同學(xué)們自己獨立完成在草稿本上。B:指名回報，全班交流。請生上臺板寫兩種方法。師：你為什么用乘法計算？生：教師小結(jié)：打折就是按原價的十分之幾或百分之幾十出售。比如，打5折，就是按原價的50%或5/10

5、出售。提問：求原價的5/10，50%是多少，用什么方法計算？（乘法）師：根據(jù)剛才這道題的條件，你還能提出不同的問題嗎？生提問題。師：同學(xué)們提的問題都很有價值，現(xiàn)在老師選擇其中一個來考考大家。課件出示：這臺電視機現(xiàn)價比原價便宜了多少錢？師：你能解答這個問題嗎？請在草稿本上自己完成。生計算，然后同桌交流。匯報：50005000×90 50004500 500（元）師：你為什么這么列式？匯報：5000×（190） 5000×10 500（元）師：告訴大家你是怎么想的。190表示什么呢？（現(xiàn)價比原價少了百分之幾十）然后用原價乘便宜的百分比就可以得出便宜多少錢了。（2）小結(jié)

6、：這道題的解法有多種?？梢韵惹蟪龌硕嗌馘X，再算出便宜了多少錢？也可以先求出便宜了百分之幾，再求出便宜了多少錢？三、對比交流，深化認識。1、爸爸買籃球。師：爸爸是一個籃球運動員，他想給自己買一個籃球。于是他們走進了一家體育用品店，看到一個籃球的原價是200元，打九折出售。媽媽覺得買東西應(yīng)該貨比三家，于是他們又走了兩家商店，發(fā)現(xiàn)同一種籃球三家商店的原價都是200元，打的折數(shù)分別打了九折、八五折、八折。你能算一算打折后的現(xiàn)價分別是多少嗎？師：（課件出示）物品原價（元）折數(shù)現(xiàn)價（元）籃球200元七折 籃球200元八折 籃球200元九折 生計算，對比交流，匯報。師：對比現(xiàn)價和原價，你有什么發(fā)現(xiàn)？（悟降

7、價）師：現(xiàn)價都比原價低，說明了打折是降價出售商品。師：再看看剛才這道題，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（原價一樣，折數(shù)不一樣，現(xiàn)價也不一樣）師：說明商品的銷售價格和什么有關(guān)？（折數(shù)）師：在看折數(shù)和現(xiàn)價，你又有什么發(fā)現(xiàn)？【折數(shù)和現(xiàn)價有什么關(guān)系嗎？】（折數(shù)越低，現(xiàn)價越低；折數(shù)越高，現(xiàn)價也越高）師：原價相同的商品，折數(shù)越低，商品的銷售價格就越低；折數(shù)越高，商品的銷售價格就越高。同學(xué)們想想看，商家會打0折銷售商品嗎？為什么？那么它會打十折嗎？為什么？（沒有降價，不能說打折）會打十幾折嗎？為什么？（比原價還高，所以也不會有這種情況發(fā)生）師：剛才我們說的0折、十折、十幾這段在我們生活中都是不會出現(xiàn)的。所以打折的這個折數(shù)

8、必須在010之間。2、小美買點讀機。師：小美是個很愛學(xué)習(xí)的孩子，為了鼓勵小美，爸爸媽媽決定給小美買一臺點讀機。（課件出示點讀機圖片）有兩家商場出售著同一種點讀機，正好這兩家商場正在搞促銷活動（課件出示）A商場：七折；B商場：八折。你認為爸爸媽媽該去哪家商場買呢？為什么？師：現(xiàn)在把兩家商場的原價告訴你們，現(xiàn)在你認為該去哪家購買呢？（課件出示：原價1000元 原價800元）生計算，匯報。師：A商場打了七折，現(xiàn)價是多少錢？（1000*70%=700元）B商場打了八折，現(xiàn)價是多少錢？（800*80%=640元）該去哪家買？（B商場）師：從上面的這道題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（現(xiàn)價和原價、折數(shù)都有關(guān)）師：看來在購物時,不但要看折扣,還要看原價，根據(jù)自己的實際需要,客觀地選擇最佳購物方法，做一名理智的消費者。四、歸納總結(jié)，拓展延伸。1、全課總結(jié)。師：這節(jié)課進行到這，我們幫小美一家合理選購了一些稱心如意的商品。你呢？學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？生1：生2：.生3：師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到的知識真是不少呀?，F(xiàn)在就用你學(xué)到的知識來解答下面的問題。2、拓展練習(xí)。師：一件短袖運動衫100元，秋冬季節(jié)來臨，商場準(zhǔn)備采用以下促銷方式之一進行季末清貨：出示課件：五折 買一送一 滿100元送50元購物券（1）如果你是一位聰明的顧客，你會選擇商家采用哪種促銷