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文檔簡介

1、冀教版五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項強(qiáng)化練習(xí)班級:_ 姓名:_1. 閱讀古詩,完成練習(xí)。登樓杜甫花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟,日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。_2尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?_3這首詩表達(dá)了作者登樓覽景時怎樣的心情?_4試分析“錦江春色來天地,玉壘浮云變古今”一句中的“來”和“變”字。_5杜甫登樓中借古諷今體現(xiàn)詩人憂國憂民的詩句是什么?_2. 閱讀與理解。四時田園雜興(其二十五)范成大梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日

2、長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中描寫的事物有_。(至少寫四個)2這首詩描寫了(   )a.田園的破敗景象。 b.寧靜自然、樸實(shí)清新的田園風(fēng)光。3這四句詩中你最喜歡的一個句子是_,原因是_。3. 按要求練習(xí)。游子吟慈母手中線,_。_,意恐遲遲歸。_,_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3最后兩句詩把陽光對小草的照耀比作_,表達(dá)了詩人對慈母的_之情。4. 給圖片配上一首合適的詞,并完成練習(xí)。_(1)這首詞描寫的時間是_(季節(jié))。(2)這首詞前三句寫景,作者寫景時十分注重色彩的描寫,如鷺的顏色是_,箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_,給人秀麗、清新之感。(3)詞的最后一句寫

3、人,生動地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。5. 按要求完成練習(xí)。游子吟慈母手中線,_。臨行密密縫,_。誰言寸草心,_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代的_。這是一首歌頌_的古詩。3詩的后兩句運(yùn)用了什么修辭手法?()a.比喻 b.夸張 c.擬人4詩的前四句描寫了什么情景?_6. 品讀古詩,完成練習(xí)。稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。1詩的后兩句運(yùn)用了哪種修辭手法?( )a.夸張 b.比喻 c.擬人2想象一下,寫出詩中孩子們的情感變化過程:(_)(_)3這首詩后兩句的詩意是_7. 課內(nèi)閱讀。_清  納蘭性德山一程,水一程

4、,身向榆關(guān)那畔(pàn bàn)行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒(gu gu)碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。1把這首詞的題目補(bǔ)充完整。2把文中錯誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季,你從特定景物_體會到的。4“一程”寫出了路途的_,“一更”寫出了天氣的_,詞的下闋體會到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳,將士們無心睡眠,此時他們想起了故鄉(xiāng)的什么?請你展開想象,寫一寫。_8. 課內(nèi)閱讀。稚 子(宋)楊萬里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦(zhn).敲成玉謦(qìn)穿林響,忽作玻璃碎地聲。注釋稚子:小孩子。 鉦:古代行軍時用的打擊樂器,形狀像鐘。1

5、根據(jù)注釋,試著用自己的話說說每句詩的意思。(1)稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。_(2)敲成玉謦穿林響,忽作玻璃碎地聲。_2讀了這首詩,你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景?_3“敲成玉謦穿林響,忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是( )a. 夸張   b. 比喻   c. 擬人9. 閱讀古詩,完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵_,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首古詩的作者是_代_。3解釋下列詞語。之:_   廣陵:_盡:_   煙花:_4解釋詩歌后

6、兩句。_5這首詩表達(dá)了_,然而在詩句中卻找不到“友情”這個字眼。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對_的動態(tài)描寫之中,將情與景完全交融在一起了,真正做到了含吐不露而_。10. 課外閱讀?;莩绱航砭八?蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。1這首詩的作者蘇軾號_,與他的父親,弟弟合稱_2這是一首(   )詩a、寫景詩   b、題畫詩   c、詠物詩3解釋加點(diǎn)字和詩句的意思正是河豚欲上時 欲:_4說說詩的前三句寫了幾種景物,這三句都寫了什么地方的景物?_5請寫出作者聯(lián)想

7、的詩句。_11. 閱讀理解。山  行(唐)杜  牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1理解下列詞語。寒山:_   徑:_坐:_   于:_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?從詩句中的哪個詞可以看出來?_3“遠(yuǎn)”和“斜”兩個字分別寫出了山路的什么特點(diǎn)?_4這首詩作者按照由_及_的順序,描寫了_、_、_、_、_、_等景物,表達(dá)了作者_(dá)之情。5“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的意思是:_6你還學(xué)過杜牧的哪首詩?請寫出其中兩句。_12. 閱讀與理解。清平樂·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)

8、誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。1解釋古詩文中加點(diǎn)的詞。清平樂:_   相媚好:_2用斜線畫出下列詩句的停頓。醉里吳音相媚好 ,白發(fā)誰家翁媼?3寫出下列詩句的意思。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。_4判斷下列語句說法是否正確,對的打“”錯的打“×”。清平樂:“樂” 讀lè(_)清平樂·村居中一個“臥”字使用最妙,它把小兒子的天真活潑、頑皮和盤托出。(_)5這首詞的作者是宋代的_,詞中描繪出一家五口各具情態(tài)的形象,流露出作者那_ 的內(nèi)心世界。13. 說說詩句的意思,并體會詩句表達(dá)的思想感情。(1)春風(fēng)又綠江

9、南岸,明月何時照我還。意思是:_。表達(dá)了作者_(dá)之情。(2)洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。意思是:_。表達(dá)了作者_(dá)之情。14. 閱讀與理解。江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。(注釋) 蹊:小路。 留連:同“流連”,舍不得離去。1詩人賞花的地點(diǎn)是_。2詩中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是:_,_。3詩中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個字是(  )a.滿 蹊 b.千  萬 c.滿  低 d.壓  低4詩中靜態(tài)描寫是(_),動態(tài)描寫是(_)。a一、二句   b三、四句   c一、三句 d二、四句5我還知道帶有動態(tài)描寫的詩句:_,_。15. 閱讀己亥雜詩·其五,然后回答問題。己亥雜詩·其五(清)龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。1對這首詩歌的理解不正確的一項是( )a.詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。b.用

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