冀教版五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)

1、冀教版五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。_2尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？_3這首詩表達(dá)了作者登樓覽景時(shí)怎樣的心情？_4試分析“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”一句中的“來”和“變”字。_5杜甫登樓中借古諷今體現(xiàn)詩人憂國憂民的詩句是什么？_2. 閱讀與理解。四時(shí)田園雜興（其二十五）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日

2、長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中描寫的事物有_。（至少寫四個(gè)）2這首詩描寫了（   ）a.田園的破敗景象。 b.寧靜自然、樸實(shí)清新的田園風(fēng)光。3這四句詩中你最喜歡的一個(gè)句子是_，原因是_。3. 按要求練習(xí)。游子吟慈母手中線，_。_，意恐遲遲歸。_，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3最后兩句詩把陽光對小草的照耀比作_，表達(dá)了詩人對慈母的_之情。4. 給圖片配上一首合適的詞，并完成練習(xí)。_（1）這首詞描寫的時(shí)間是_（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時(shí)十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人秀麗、清新之感。（3）詞的最后一句寫

3、人，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。5. 按要求完成練習(xí)。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，_。誰言寸草心，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代的_。這是一首歌頌_的古詩。3詩的后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？()a.比喻 b.夸張 c.擬人4詩的前四句描寫了什么情景？_6. 品讀古詩，完成練習(xí)。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1詩的后兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？（ ）a.夸張 b.比喻 c.擬人2想象一下，寫出詩中孩子們的情感變化過程：（_）（_）3這首詩后兩句的詩意是_7. 課內(nèi)閱讀。_清  納蘭性德山一程，水一程

4、，身向榆關(guān)那畔（pàn bàn）行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1把這首詞的題目補(bǔ)充完整。2把文中錯(cuò)誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會(huì)到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會(huì)到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳，將士們無心睡眠，此時(shí)他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請你展開想象，寫一寫。_8. 課內(nèi)閱讀。稚 子（宋）楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（zhn）.敲成玉謦（qìn）穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋稚子：小孩子。 鉦：古代行軍時(shí)用的打擊樂器，形狀像鐘。1

5、根據(jù)注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。_（2）敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。_2讀了這首詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？_3“敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是（ ）a. 夸張   b. 比喻   c. 擬人9. 閱讀古詩，完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵_，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首古詩的作者是_代_。3解釋下列詞語。之：_   廣陵：_盡：_   煙花：_4解釋詩歌后

6、兩句。_5這首詩表達(dá)了_，然而在詩句中卻找不到“友情”這個(gè)字眼。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對_的動(dòng)態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而_。10. 課外閱讀?；莩绱航砭八?蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者蘇軾號_，與他的父親，弟弟合稱_2這是一首（   ）詩a、寫景詩   b、題畫詩   c、詠物詩3解釋加點(diǎn)字和詩句的意思正是河豚欲上時(shí) 欲：_4說說詩的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？_5請寫出作者聯(lián)想

7、的詩句。_11. 閱讀理解。山  行(唐)杜  牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1理解下列詞語。寒山：_   徑：_坐：_   于：_2這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從詩句中的哪個(gè)詞可以看出來？_3“遠(yuǎn)”和“斜”兩個(gè)字分別寫出了山路的什么特點(diǎn)？_4這首詩作者按照由_及_的順序，描寫了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了作者_(dá)之情。5“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：_6你還學(xué)過杜牧的哪首詩？請寫出其中兩句。_12. 閱讀與理解。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)

8、誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1解釋古詩文中加點(diǎn)的詞。清平樂：_   相媚好：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。醉里吳音相媚好 ，白發(fā)誰家翁媼?3寫出下列詩句的意思。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。_4判斷下列語句說法是否正確，對的打“”錯(cuò)的打“×”。清平樂：“樂” 讀lè（_）清平樂·村居中一個(gè)“臥”字使用最妙，它把小兒子的天真活潑、頑皮和盤托出。（_）5這首詞的作者是宋代的_，詞中描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，流露出作者那_ 的內(nèi)心世界。13. 說說詩句的意思，并體會(huì)詩句表達(dá)的思想感情。(1)春風(fēng)又綠江

9、南岸，明月何時(shí)照我還。意思是：_。表達(dá)了作者_(dá)之情。(2)洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。意思是：_。表達(dá)了作者_(dá)之情。14. 閱讀與理解。江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋） 蹊：小路。 留連：同“流連”，舍不得離去。1詩人賞花的地點(diǎn)是_。2詩中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：_，_。3詩中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個(gè)字是（  ）a.滿 蹊 b.千  萬 c.滿  低 d.壓  低4詩中靜態(tài)描寫是（_），動(dòng)態(tài)描寫是（_）。a一、二句   b三、四句   c一、三句 d二、四句5我還知道帶有動(dòng)態(tài)描寫的詩句：_，_。15. 閱讀己亥雜詩·其五，然后回答問題。己亥雜詩·其五（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1對這首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）a.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。b.用