《窮人》第二課時(shí)之二

1、窮人第二課時(shí) 之窮人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 佚名教學(xué)目標(biāo)：1、通過理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活，教育學(xué) 生學(xué)習(xí)漁夫和桑娜勤勞、善良、樂于助人的美好心靈。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、注意細(xì)節(jié)描寫，敘編窮人的故事。 教學(xué)重點(diǎn)：從桑娜和漁夫的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心 靈。教學(xué)難點(diǎn)：續(xù)編窮人的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，自制投影片。課堂教學(xué) 活動(dòng)流程階段目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過復(fù)習(xí)前節(jié)的內(nèi)容導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)窮人這課的最后一部份內(nèi)容。同學(xué)們回顧一 下前面學(xué)的內(nèi)容。師板書等待丈夫：溫暖、舒適抱回孤兒：探望西蒙、坎

2、坷不安 一、桑娜等待丈夫歸來二、桑娜發(fā)現(xiàn)西蒙死了把她的孩子抱回了家。二、分角色朗讀這一部分感知主要內(nèi)容。深層研讀讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀體會(huì)合作探究的學(xué)習(xí)方式。（1）指名學(xué)生分角色朗讀在朗讀過程中歸納部分的內(nèi)容，找出 自己不懂或認(rèn)為感興趣的問題，提出來大家討論（ 2）自由組合分角色朗讀讓學(xué)生歸納這部分內(nèi)容， 師板書 （ 1） 三名同學(xué)分角色朗讀（ 2） 學(xué)生自由組合角色朗讀三、理解這部分內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生提出問題解決問題，同學(xué)共同研究，討論，回答這些問題。生：寫漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動(dòng)提出搶回孤兒，夫妻不謀而合。（1）漁

3、夫回家，為什么桑娜不敢抬起眼睛看她？（2）當(dāng)漁夫問她 “你在家里做些什么的時(shí)候，又娜的神態(tài)如何？（3） 兩個(gè)沉默是什么意思。（4） 漁夫聽說西蒙死了，漁夫聽說西蒙死了，漁夫的臉變得怎 樣？為什么？（5） 漁夫是怎么決定的？四、評(píng)讀 評(píng)寫法學(xué)習(xí)用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感培養(yǎng)學(xué)生概 括能力。這篇文章哪些地方寫得取感人？為什么？ 說說漁夫和桑娜各是怎樣的人？ 指名學(xué)生 .總結(jié)全文寫了什么？ 續(xù)編窮人的故事注意兩點(diǎn)。（1）要把握故事情節(jié)的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。 （2）無論最后發(fā)展成什么樣子，主線不能變，人物思想不能變。 描寫桑娜坎坷不安的心情桑娜和漁夫的對(duì)話。桑娜、勤勞、善良、樂于助人。漁夫：憨厚正直，關(guān)心他人的美 好的心靈。本文講的是反映了表現(xiàn)了根據(jù)要續(xù)編窮人的故事附板書設(shè)計(jì)：溫暖 舒適窮