皇帝的新裝胡濤濤PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1皇帝的新裝胡濤濤皇帝的新裝胡濤濤體裁介紹體裁介紹 童話是兒童文學(xué)的一種, 它通過豐富的_、_和_來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用_的手法。想象想象夸夸張張擬人擬人幻想第1頁/共45頁 童話中的形象是從生活中來的，但童話中的形象是從生活中來的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的、甚至也是，并不是生活中實(shí)際存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童話的形象是不是生活中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且具有極大的夸張性。象征性的形象，并且具有極大的夸張性。 -賀宜賀宜 最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的，否則我的

2、美麗的接骨樹叢產(chǎn)生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會(huì)從茶壺里冒出來了。就不會(huì)從茶壺里冒出來了。 -安徒生安徒生第2頁/共45頁授課人：胡濤濤第3頁/共45頁 安徒生安徒生世界著名的童話作家，世界著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。為追求藝世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。為追求藝術(shù)，他術(shù)，他1414歲時(shí)獨(dú)自來到首都哥本歲時(shí)獨(dú)自來到首都哥本哈根。著名的童話有哈根。著名的童話有_、_ 等。等。他的他的160160余篇童話在近余篇童話在近150150年中被年中被翻譯成翻譯成140140多種文字，從多種文字，從_傳向世界。傳向世界。18751875年年8 8月月4 4日，安徒日，安徒生病逝于麥爾喬家中，享年生病逝

3、于麥爾喬家中，享年6060歲。歲。海的女兒海的女兒丹麥丹麥 皇帝的新裝第4頁/共45頁1 1、了解童話的文學(xué)常識，理解文、了解童話的文學(xué)常識，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。2 2、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，理解寫作思路。理解寫作思路。3 3、朗讀課文，揣摩人物心理，分、朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。析人物形象，提高語言感受能力。4 4、理解童話中夸張和想象的作用，、理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。提高閱讀淺析童話的能力。第5頁/共45頁字音字形字音字形蠢蠢_ 傻傻_ _ 款款_ _ 稽稽_ _ 聘聘_ _ 陛

4、陛_ _ 賜賜_ _ 爵爵_ _ 御御_ _ 銜銜_ _ kukun npnpnshsh j j b b c c ju ju y y xinxin chn chn 第6頁/共45頁滑稽：滑稽：(言語、運(yùn)作）引人發(fā)笑。文言語、運(yùn)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。中是荒唐的意思。 駭人聽聞：駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。使人聽了非常吃驚。 隨聲附和：隨聲附和：別人說什么，自己跟著說別人說什么，自己跟著說什么。形容沒有主什么。形容沒有主 見見。 稱職：稱職：思想水平和工作能力都能勝任思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合，相當(dāng)。所擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合，相當(dāng)。 精致：精致：情巧細(xì)致。情巧細(xì)致。

5、呈報(bào)：呈報(bào)：報(bào)告（上級）報(bào)告（上級） 炫耀：炫耀：夸耀。夸耀。第7頁/共45頁新裝新裝第8頁/共45頁給文章加個(gè)副標(biāo)題：給文章加個(gè)副標(biāo)題：一個(gè)一個(gè) 的皇帝的皇帝 （愚蠢（愚蠢 、愛美、虛偽、不可救藥、愛美、虛偽、不可救藥、昏庸昏庸 、無能、無知、不稱職）、無能、無知、不稱職）第9頁/共45頁復(fù)述課文復(fù)述課文然后將你認(rèn)為文中描然后將你認(rèn)為文中描寫最精彩的地方畫出寫最精彩的地方畫出來，再仔細(xì)品味。來，再仔細(xì)品味。第10頁/共45頁下個(gè)小時(shí)，我又沒有新衣服穿啦！我要一件理想的衣服，誰給我紡織?。勘菹逻@些都是上一個(gè)小時(shí)穿過的下個(gè)小時(shí)的還沒有第11頁/共45頁陛下，我們能為您紡織出人間最美麗的布。另外我

6、們縫制的衣服不僅美輪美奐，而且任何不稱職的或者愚蠢的人都看不見它。哦？這么神奇！不如你們馬上開始紡織吧，金銀財(cái)寶我有的是！第12頁/共45頁我倒很想知道衣料究竟織的怎樣了？我誠實(shí)的老大臣，你到織工那兒去看看布料是什么樣子的？因?yàn)槟闶亲钣欣碇?、最稱職的！是，陛下！我將用我最苛刻的眼光審察您的衣料。第13頁/共45頁哎呀，美極了！真是美極了！多么美麗的花紋！多么美麗的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對這布料非常滿意。嗯，我們聽了非常高興。第14頁/共45頁你們看這段布美不美？是的，那真是太美了！哇！哇！真美啊！第15頁/共45頁請看吧，這是褲子，這是袍子。這是外衣。這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人

7、會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。哦，真是美妙絕倫！第16頁/共45頁上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服。您看這衣服怎么樣??？第17頁/共45頁嘿！他什么衣服也沒有穿呀！他實(shí)在沒穿什么衣服呀！啊！真的沒穿?。∈前?！第18頁/共45頁引子引子開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局皇帝_新裝騙子_新裝君臣_新裝皇帝_新裝小孩_新裝 梳理文章脈絡(luò)，并在下面梳理文章脈絡(luò)，并在下面的橫線處填一個(gè)字。的橫線處填一個(gè)字。愛織看展揭（第（第1段）段）（第（第2段段第第4段）段）（第（第5段段第第22段）段）（第（第23段段第第32段）段）（第（

8、第33段段第第36段）段）第19頁/共45頁引子用夸張的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度不惜把所有的錢都花掉不惜把所有的錢都花掉最愛炫耀新衣服最愛炫耀新衣服每一天每一點(diǎn)鐘每一天每一點(diǎn)鐘第20頁/共45頁開端用想象手法寫騙子如何誘皇帝上當(dāng)分外美觀分外美觀神奇怪異神奇怪異第21頁/共45頁發(fā)展表里不一、虛偽與后面小孩的天真無邪形成鮮明對比都怕別人知道自己看不見都怕別人知道自己看不見裝模作樣地看了又看裝模作樣地看了又看點(diǎn)頭贊美點(diǎn)頭贊美“真是美極了真是美極了”第22頁/共45頁高潮 丑態(tài)百出，自欺欺人扭了又扭扭了又扭讓別人覺得確有新衣讓別人覺得確有新衣第23頁/共45頁結(jié)局表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虛偽小

9、孩小孩天真單純天真單純私下傳開私下傳開發(fā)抖又?jǐn)[傲姿發(fā)抖又?jǐn)[傲姿第24頁/共45頁騙子騙子皇帝皇帝官官員員百姓百姓孩孩子子受助傳行揭騙騙文章內(nèi)容文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）第25頁/共45頁第26頁/共45頁深入理解深入理解第27頁/共45頁1、他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?第一句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，極盡夸張，它有什么表達(dá)效果？朗

10、讀時(shí)應(yīng)讀出什么語氣、語調(diào)）。用一句話概括這段話內(nèi)容。第28頁/共45頁 第一句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是除非為了炫耀一下他的新衣服，用夸張突出強(qiáng)調(diào)皇帝的愛慕虛榮，生活奢靡，朗讀應(yīng)讀出自然嘲諷的語氣，語調(diào)平緩。這段話用了概括，對比的手法，寫出皇帝愛新裝到了如癡如狂的地步。第29頁/共45頁2、“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可駭人聽聞了，難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說：“我十分滿意！” 皇帝心里想的和嘴上說的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理？朗讀時(shí)怎樣讀。第30頁/共45頁 一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個(gè)“難道

11、”的反問，都是皇帝心里所想，這幾句心理描寫，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常深的修飾語。心里想的和嘴上說的完全相反，表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。朗讀時(shí)應(yīng)讀出恐慌，傲慢的語調(diào)，神情表現(xiàn)出自負(fù)。第31頁/共45頁3、“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲傳播開來。 小孩的喊聲表現(xiàn)了孩子什么樣的性格?！鞍职帧睘槭裁捶Q孩子的聲音為“天真”的聲音？第32頁/共45頁 小孩是一個(gè)未經(jīng)世俗浸染的生命，天真純樸，無所顧忌，他沒有什么要維護(hù)的，什么也不怕，也沒有學(xué)會(huì)弄虛

12、作假，因此，他的喊聲表現(xiàn)出單純，無私無畏。朗讀時(shí)語速要快，語氣要天真，語調(diào)要高，而“爸爸”的話是為了對孩子不懂世事做掩飾。語速要緩慢，語音要低。第33頁/共45頁質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究第34頁/共45頁1 1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。 “任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。 這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位

13、的心理，因而騙術(shù)步步行通。第35頁/共45頁2、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、老大臣、“另外一位誠實(shí)的官員另外一位誠實(shí)的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。皇帝：皇帝：怕別人說自己愚蠢，也怕怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。丟了王位。老百姓：老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招殺身之禍。第36頁/共45頁3 3、小孩子為什么敢說真話？、小孩子為什么敢說真話？ 因?yàn)樾『⒆訂我驗(yàn)樾『⒆訂渭儯煺婊顫?，不純，天真活潑，不懂得人情世故無所懂得人情世故無所顧忌。顧忌。第37頁/共45頁皇帝-大臣-騙子-孩子-昏庸

14、無能、愛慕虛榮、愚蠢。昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿虛偽愚昧、阿()()諛諛(y(y) )奉承。奉承。狡猾偽善。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。純潔天真、無所顧忌。4、概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。第38頁/共45頁5 5、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？么作用？作用：作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。封建專制制度的腐朽?？鋸埮c想象

15、：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。第39頁/共45頁自主探究自主探究 這明顯的騙局為什么大這明顯的騙局為什么大人們沒有人去點(diǎn)透？最后為人們沒有人去點(diǎn)透？最后為什么讓一個(gè)小孩來揭穿？而什么讓一個(gè)小孩來揭穿？而這天真的聲音給了我們什么這天真的聲音給了我們什么啟示啟示? ?第40頁/共45頁 這些大人們說假話無不緣于自私、自利，大臣們怕別人說自己愚蠢，不稱職，為保住自己的官職，所以不敢說真話，而百姓或出自安全考慮，或受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話。而小孩沒有受污濁的世風(fēng)熏染，還保持著一顆純真，無邪，無私無畏的心，他敢于說真話。天真的聲音啟示我們，要做一個(gè)無私的人，誠實(shí)的人，做一個(gè)敢于說真話，抗戰(zhàn)邪惡的人。用真誠去回報(bào)社會(huì)。第41頁/共45頁本文圍繞本文圍繞 ，并通過描寫，并通過描寫人物的語言人物的語言、 、 分別分別刻畫了刻畫了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了說假話成等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐刻地諷刺了封建專