英語(yǔ)教案-幼兒英語(yǔ)教案doc

1、英語(yǔ)數(shù)案一幼兒英語(yǔ)教案幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解。活動(dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this?

2、 c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢? c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office.二.游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表

3、演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to?乘客答：go to招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)

4、束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞h

5、ospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo):l幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴

6、他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢？ c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office.二.游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才

7、聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答:go to招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給

8、我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where t

9、o? go to 活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospi

10、tal t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢？ c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office. 二. 游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: wher

11、e to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go topost office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答：go to招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼

12、兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能

13、正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解。活動(dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to

14、 hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢？ c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office. 二. 游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where t

15、o? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答:go to招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化

16、，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)

17、備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢? c:郵

18、局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office.二.游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where t

19、o? c: go to zoo. t: where to? c: go topost office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。“現(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答：go to招手上車,到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的

20、時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo):l幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post offic

21、e 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢? c:郵局。t: post office c: post office t:

22、 go to post office. c: go to post office. 二. 游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c:

23、 go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答：go to招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒

24、 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post o

25、ffice 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解。活動(dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞:出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢？ c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to p

26、ost office. 二. 游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老

27、師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答：go to招手上車,到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)

28、了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post off

29、ice的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操練單詞:出示掛圖t: what s this?c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢？ c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office. 二. 游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每

30、組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “go to” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方。

31、”交代游戲規(guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答:go to招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材

32、，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital. post office. 2.句型where to? go to 活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲, 大膽大聲練讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.長(zhǎng)繩 5 條。 重難點(diǎn)：1. post office的發(fā)音。2.句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開始部分1.操

33、練單詞：出示掛圖t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個(gè)人告訴 你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？ c:醫(yī)院。t: hospital c: hospital t: go to hospital. c: go to hospital. t:我想去 寄信應(yīng)該到哪去呢？ c:郵局。t: post office c: post office t: go to post office. c: go to post office. 二. 游戲部分 1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給 后面一位小朋友。依次往下

34、，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí) 讀得最準(zhǔn)確。反復(fù)操練2次。評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。 2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “goto” t:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。操 練句型 t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn) 在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”交代游戲規(guī)則：司 機(jī)問(wèn)：where to?乘客答：go t

35、o招手上車，到站下車。游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。三.結(jié)束活 動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)一.情況分 析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收 獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多 快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的 體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間 較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒 掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào) 動(dòng)了起來(lái)。二.小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi) 容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形 式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更 加有色彩！幼兒英語(yǔ)教案1英語(yǔ)教師：