學生均衡編班和教師均衡配置制度3頁

1、 學生均衡編班和教師均衡配置制度   為了全面貫徹落實中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定等相關教育法律法規(guī)，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面提升學生整體素養(yǎng)，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實的基礎，進一步規(guī)范我校的辦學行為，堅決杜絕設立重點班的現(xiàn)象，為每一個學生提供相對均衡的教育和發(fā)展機會。根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本制度。 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，以構建和諧社會，興辦人民滿意的教育為宗旨，關注民生、改善民生，堅持教育公平、教育平等的原則，

2、積極推進教育資源的均衡配置，全面落實教育惠民的各項政策，努力給學生們營造一個公平的教育環(huán)境。 二、基本原則 法制性原則；公平性原則；平等性原則；均衡性原則。 三、基本程序 1、學生均衡編班： （1）、分班依據學生考試成績?？荚嚳颇繛椋赫Z文、數學.（2）、將男、女生成績分成兩部分，按考試成績從高到低排序。 （3）、每年新班級數以縣教育局批準設置的班級數為準，分班時， 每班不超過12人。 （4）、 班級中男、女生比例相當，各分數段人數均衡，總平均成績均衡， 達到平行分班的效果。 （5）、每年秋季開學前，學校人事安排后，由教導主任負責組織各班主任在學校黨委的監(jiān)督下現(xiàn)場抽簽隨機決定所任教班級。 2、教

3、師均衡配備： （1）、根據我校實際，先確定班主任和任課教師人選；然后根據任課教師的業(yè)務水平、個性特長、年齡結構、綜合素質等情況，綜合平衡、合理搭配，結合計劃班級數，均衡配置各班師資。 （2）、教師與班級搭配：校長室、教務處先后召開專題會議，在上級教育行政部門派遣的督查組及學生家長代表等人員的監(jiān)督下，按照隨機選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。 四、相關要求 1、統(tǒng)一認識，大力宣傳。各年級組要充分認識均衡師資、均衡編班對于促進學生均衡發(fā)展的長遠意義，克服畏難情緒，積極組織實施。同時，加大學習和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關要求，提高執(zhí)行制度的自覺性，并通過多種方式向學生及家長宣傳有關精神，讓社會各界理解、支持均衡編班工作，確保此項工作穩(wěn)步實施。 2、精心組織，嚴格程序。各年級組要在充分調研的基礎上制定切實可行的實施方案，健全和完善學生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽光操作辦法，并報校長室批準，方可實施。在實施中要嚴格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時公開，結果及時公示，杜絕人情因素干