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文檔簡(jiǎn)介
1、-作者xxxx-日期xxxx蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)22海底世界教案【精品文檔】小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)(蘇教版本)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)22 海底世界教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 識(shí)寫(xiě)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 引導(dǎo)學(xué)生感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。4. 在品讀文字中,繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法。學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫(xiě)作手法的使用,初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。教材分析 海底世界是蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文,作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,描繪了一個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界。課文選取典型的動(dòng)、植物,抓住特點(diǎn)進(jìn)行
2、介紹,并配有栩栩如生的海底生物圖,可以幫助學(xué)生直觀地感受到景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑,那些打比方、作比較的句子貼近兒童生活實(shí)際,通俗易懂,為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 感悟海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2. 體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。教學(xué)方法講授法、誦讀法、小組討論法教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 第一課時(shí) 一、談話激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,當(dāng)你走在海邊沐浴著輕柔的海風(fēng),欣賞著美麗的大海時(shí),心情怎樣?今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗、更奇妙的地方,那就是海底世界。(板書(shū)課題)“底”是本課的生字,該怎么記?(“低”換部首,半包圍結(jié)構(gòu))
3、寫(xiě)時(shí)要提醒大家注意什么?(最下面的點(diǎn)不要丟了)(齊讀課題)海底世界什么樣?快穿好潛水服,我們要出發(fā)了。 二、初讀課文,整體感知1提出初讀要求。 (1)借助拼音,把課文讀通順,標(biāo)出自然段的序號(hào)。建議:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;難讀的句子就多讀幾遍。 (2)圈出課文中的生字新詞,多讀幾遍。 (3)再讀課文,想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的,哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。 2檢查初讀情況。 (1)看,海底的小動(dòng)物們來(lái)歡迎我們了,他們身后還跟著生字寶寶呢,同學(xué)們,認(rèn)識(shí)嗎?(齊讀)哪一個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字難寫(xiě)一些?“縮”字筆畫(huà)多,寫(xiě)緊湊,“旅”注意右下角的寫(xiě)法,
4、范寫(xiě)“縮”和“旅”,描一個(gè),寫(xiě)一個(gè)。許多同學(xué)坐姿端正,寫(xiě)的也端正,同桌比一比,誰(shuí)寫(xiě)的正確、美觀。(2)海底的植物也很熱情,他們把詞語(yǔ)帶來(lái)了。(出示寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片,課件顯示)澎湃 是否 竊竊私語(yǔ) 細(xì)胞 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)藏 發(fā)光器官 水中聽(tīng)音器 反推力 稀有金屬 學(xué)生自由讀詞語(yǔ),指名讀詞語(yǔ)。其中“發(fā)光器官”、“水中聽(tīng)音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語(yǔ),需要在老師的指導(dǎo)下理解。【設(shè)計(jì)意圖】:明白了上述詞語(yǔ)的意思,對(duì)理解課文內(nèi)容大有幫助。(3)指名讀課文。誰(shuí)想把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)?比一比誰(shuí)讀得好。 【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生有了自主選擇的權(quán)利,有了自由朗讀的空間,就會(huì)更樂(lè)于參與讀書(shū)。同桌
5、、小組競(jìng)賽讀書(shū),這種合作學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.師:通過(guò)讀課文,海底世界給你留下了什么印象? 生:海底有各種奇妙的聲音。 生:海底有許多種動(dòng)物,他們的活動(dòng)方式各不相同。生激動(dòng)地說(shuō):海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!三、賞析課文第一段和最后一段1指名讀第一自然段,思考:文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題?(海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。) 2. 用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”這句話,在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上,用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。 3. 齊讀第一段和最后一段。四、課堂檢測(cè) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞,視頻導(dǎo)入1. 出示本課生
6、字詞,開(kāi)火車(chē)讀。2. 這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界,讓我們一起到海底世界看看,大海深處到底是怎樣的?(出示視頻:海底世界) 【設(shè)計(jì)意圖】:運(yùn)用課件的動(dòng)畫(huà)效果,讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的視覺(jué)和感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 3. 能用一句話說(shuō)說(shuō)你看完了之后有什么感受嗎?(出示:海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。)二、探究感悟,品讀課文(一)聞聲探索(學(xué)習(xí)第二自然段)1情境導(dǎo)入:現(xiàn)在讓我們穿上潛水服一起潛入海底吧!海底100米、200米、500米、1000米,小潛水員們,豎起你們的小耳朵,你們聽(tīng)到了什么? 2真的能聽(tīng)到嗎?(不能。)為什么呢?(因?yàn)樾?dòng)物們?cè)诤5赘`竊私語(yǔ)。)&
7、#160;3理解“竊竊私語(yǔ)”的意思,學(xué)會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句。 4現(xiàn)在讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器,去聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們發(fā)出了哪些聲音吧。 (出示:如果你用上特制的水中聽(tīng)音器,就能聽(tīng)到各種各樣的聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕)5指導(dǎo)朗讀、配樂(lè)讀、齊讀。 6.(理解省略號(hào)的作用)除了這些聲音,還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音?(出示:有的像,有的像,有的像)【設(shè)計(jì)意圖】:海底深處的奇異景象,美妙的海洋聲音喚起了孩子們豐富的想象力,把認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)和說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊。 7這些動(dòng)物是在什么情況下發(fā)出這些
8、聲音的?(出示:它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。) 8它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,好像在說(shuō);行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,好像在說(shuō);遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào),好像在說(shuō)。9了解本小節(jié)的構(gòu)段方式(先總后分)。10. 過(guò)渡:海底動(dòng)物發(fā)出的聲音可真奇妙,它們的活動(dòng)更精彩,讓我們繼續(xù)跟隨作者去海底探秘吧?。ǘ﹦?dòng)物活動(dòng)(學(xué)習(xí)第三自然段)1出示學(xué)習(xí)要求:按照第二自然段的學(xué)習(xí)方法,在小組內(nèi)學(xué)習(xí)第三自然段。 【設(shè)計(jì)意圖】:由扶到放的教學(xué)方式,能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法,有助于其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 (1)找出中心句,說(shuō)說(shuō)這段
9、寫(xiě)了幾種海底動(dòng)物。 (2)大聲讀一讀你最喜歡的一種動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)的句子,邊讀邊想象,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 (3)你還知道哪些海底動(dòng)物,它們有哪些活動(dòng)方式,在小組內(nèi)交流一下。 2小組交流。 3全班交流。 4初步理解列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)舉例、比較、演示以及多媒體展示等多種形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕理解課文的難度,體會(huì)抓住典型事物的主要特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。 5想象訓(xùn)練:還有些深水魚(yú),它們自身就有發(fā)光器官,游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星,還像 【設(shè)計(jì)意圖】:訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 6師生
10、合作讀,總結(jié)海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。 7讀到這,我們不禁會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆(出示:海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。)(三)植物與物產(chǎn)(學(xué)習(xí)第四、五自然段)1海底植物又是怎樣的呢?老師帶來(lái)了幾組圖片,一起來(lái)看看吧。(出示海底植物的圖片) 2按照前兩小節(jié)的學(xué)法,學(xué)習(xí)第四自然段,先找出中心句,再邊讀邊想象你喜歡的句子。 3交流感受。 4引導(dǎo)對(duì)課文補(bǔ)白并進(jìn)行詞語(yǔ)積累:海底植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的真是5. 引讀第五自然段,感受海底的地形和礦藏。三、關(guān)注感情,總結(jié)提升今天,我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番,了解了海底的聲音多種多樣,海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣,植物色彩形態(tài)也是多種多樣,而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。多奇妙的海底世界,難怪作者發(fā)出贊嘆,海底真是個(gè)(齊讀最后一自然段),這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美,再讀!這也是贊美神奇的大自然。四、拓展延伸,探索奧秘 1.學(xué)了趕海和海底世界這兩篇課文,你想對(duì)大海說(shuō)些
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