蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)22海底世界教案

1、-作者xxxx-日期xxxx蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)22海底世界教案【精品文檔】小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三年級(jí)下冊(cè)（蘇教版本）教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)22 海底世界教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 識(shí)寫(xiě)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 引導(dǎo)學(xué)生感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。4. 在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法。學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫(xiě)作手法的使用，初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。教材分析 海底世界是蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界。課文選取典型的動(dòng)、植物，抓住特點(diǎn)進(jìn)行

2、介紹，并配有栩栩如生的海底生物圖，可以幫助學(xué)生直觀地感受到景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，那些打比方、作比較的句子貼近兒童生活實(shí)際，通俗易懂，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 感悟海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2. 體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。教學(xué)方法講授法、誦讀法、小組討論法教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 第一課時(shí) 一、談話激趣導(dǎo)入  同學(xué)們，當(dāng)你走在海邊沐浴著輕柔的海風(fēng)，欣賞著美麗的大海時(shí)，心情怎樣？今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗、更奇妙的地方，那就是海底世界。（板書(shū)課題）“底”是本課的生字，該怎么記？（“低”換部首，半包圍結(jié)構(gòu)）

3、寫(xiě)時(shí)要提醒大家注意什么？（最下面的點(diǎn)不要丟了）（齊讀課題）海底世界什么樣？快穿好潛水服，我們要出發(fā)了。 二、初讀課文，整體感知1提出初讀要求。 （1）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；難讀的句子就多讀幾遍。 （2）圈出課文中的生字新詞，多讀幾遍。 （3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。 2檢查初讀情況。 （1）看，海底的小動(dòng)物們來(lái)歡迎我們了，他們身后還跟著生字寶寶呢，同學(xué)們，認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）哪一個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字難寫(xiě)一些？“縮”字筆畫(huà)多，寫(xiě)緊湊，“旅”注意右下角的寫(xiě)法，

4、范寫(xiě)“縮”和“旅”，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。許多同學(xué)坐姿端正，寫(xiě)的也端正，同桌比一比，誰(shuí)寫(xiě)的正確、美觀。（2）海底的植物也很熱情，他們把詞語(yǔ)帶來(lái)了。（出示寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片，課件顯示）澎湃 是否 竊竊私語(yǔ) 細(xì)胞 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)藏 發(fā)光器官 水中聽(tīng)音器 反推力 稀有金屬 學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。其中“發(fā)光器官”、“水中聽(tīng)音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語(yǔ)，需要在老師的指導(dǎo)下理解。【設(shè)計(jì)意圖】：明白了上述詞語(yǔ)的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容大有幫助。（3）指名讀課文。誰(shuí)想把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)？比一比誰(shuí)讀得好。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生有了自主選擇的權(quán)利，有了自由朗讀的空間，就會(huì)更樂(lè)于參與讀書(shū)。同桌

5、、小組競(jìng)賽讀書(shū)，這種合作學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.師：通過(guò)讀課文，海底世界給你留下了什么印象？ 生：海底有各種奇妙的聲音。 生：海底有許多種動(dòng)物，他們的活動(dòng)方式各不相同。生激動(dòng)地說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！三、賞析課文第一段和最后一段1指名讀第一自然段，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題？（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。） 2. 用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。 3. 齊讀第一段和最后一段。四、課堂檢測(cè) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，視頻導(dǎo)入1. 出示本課生

6、字詞，開(kāi)火車(chē)讀。2. 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界，讓我們一起到海底世界看看，大海深處到底是怎樣的？（出示視頻：海底世界） 【設(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用課件的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的視覺(jué)和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 3. 能用一句話說(shuō)說(shuō)你看完了之后有什么感受嗎？（出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）二、探究感悟，品讀課文（一）聞聲探索（學(xué)習(xí)第二自然段）1情境導(dǎo)入：現(xiàn)在讓我們穿上潛水服一起潛入海底吧！海底100米、200米、500米、1000米，小潛水員們，豎起你們的小耳朵，你們聽(tīng)到了什么？ 2真的能聽(tīng)到嗎？（不能。）為什么呢？（因?yàn)樾?dòng)物們?cè)诤５赘`竊私語(yǔ)。）&

7、#160;3理解“竊竊私語(yǔ)”的意思，學(xué)會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句。 4現(xiàn)在讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器，去聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們發(fā)出了哪些聲音吧。 （出示：如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕）5指導(dǎo)朗讀、配樂(lè)讀、齊讀。 6.（理解省略號(hào)的作用）除了這些聲音，還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音？（出示：有的像，有的像，有的像）【設(shè)計(jì)意圖】：海底深處的奇異景象，美妙的海洋聲音喚起了孩子們豐富的想象力，把認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)和說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊。 7這些動(dòng)物是在什么情況下發(fā)出這些

8、聲音的？（出示：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。） 8它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，好像在說(shuō)；行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，好像在說(shuō)；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)，好像在說(shuō)。9了解本小節(jié)的構(gòu)段方式（先總后分）。10. 過(guò)渡：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動(dòng)更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨作者去海底探秘吧?。ǘ﹦?dòng)物活動(dòng)（學(xué)習(xí)第三自然段）1出示學(xué)習(xí)要求：按照第二自然段的學(xué)習(xí)方法，在小組內(nèi)學(xué)習(xí)第三自然段。 【設(shè)計(jì)意圖】：由扶到放的教學(xué)方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，有助于其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 （1）找出中心句，說(shuō)說(shuō)這段

9、寫(xiě)了幾種海底動(dòng)物。 （2）大聲讀一讀你最喜歡的一種動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)的句子，邊讀邊想象，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 （3）你還知道哪些海底動(dòng)物，它們有哪些活動(dòng)方式，在小組內(nèi)交流一下。 2小組交流。 3全班交流。 4初步理解列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)舉例、比較、演示以及多媒體展示等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕理解課文的難度，體會(huì)抓住典型事物的主要特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。 5想象訓(xùn)練：還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星，還像 【設(shè)計(jì)意圖】：訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 6師生

10、合作讀，總結(jié)海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。 7讀到這，我們不禁會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆（出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）（三）植物與物產(chǎn)（學(xué)習(xí)第四、五自然段）1海底植物又是怎樣的呢？老師帶來(lái)了幾組圖片，一起來(lái)看看吧。（出示海底植物的圖片） 2按照前兩小節(jié)的學(xué)法，學(xué)習(xí)第四自然段，先找出中心句，再邊讀邊想象你喜歡的句子。 3交流感受。 4引導(dǎo)對(duì)課文補(bǔ)白并進(jìn)行詞語(yǔ)積累：海底植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的真是5. 引讀第五自然段，感受海底的地形和礦藏。三、關(guān)注感情，總結(jié)提升今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。多奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)（齊讀最后一自然段），這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美，再讀！這也是贊美神奇的大自然。四、拓展延伸，探索奧秘  1.學(xué)了趕海和海底世界這兩篇課文，你想對(duì)大海說(shuō)些