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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-11-12 格式：DOC 頁數(shù)：7 大小：20.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、我心目中的好老師有獎(jiǎng)?wù)魑姆段腤ORD文檔，下載后可編輯修改一一老師的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小編收集了我心目中的好老師 征文，歡迎閱讀。第一篇：我心目中的好老師 她，澄澈的目光中閃爍著自信;她， 動(dòng)人的談葉中散發(fā)著熱情;她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似 平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是 我初中時(shí)代的語文老師，王老師。第一次見到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練的自 我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。 聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說:“學(xué)語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必須 要有堅(jiān)

2、持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說的: 有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù)；臥薪 嘗膽，三千越甲可吞吳?！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了 我學(xué)習(xí)語文的座右銘。漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂 我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友， 時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚 人的口才，這是作為語文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾 個(gè)性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí)，振興中華！她關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知 識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路

3、;廢寢忘食地研究 著我們成績的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語言運(yùn)用的 奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語 文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛 仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我 們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因 為她對(duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更 為偉大的教育事業(yè)!她對(duì)教育的熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的 執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡! 每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì)神的講課

4、時(shí)那堅(jiān) 定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我終于明 口了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如 春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的 容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切?。∷胺降牡缆肥敲髁恋?，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮 了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好, 讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希 望。她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長風(fēng) 破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)

5、，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷, 逸滿乾坤。第二篇：我心目中的好老師 韓文公嘗曰：“師者，所以傳道受業(yè) 解惑也?！奔涸趶埜邔W(xué)習(xí)的一年中，在我看來，師全義老師應(yīng)是一位 良師。俗話說的好“人不可貌相”，對(duì)于師老師來說，的確如此，矮矮 的個(gè)子，微胖的體形，小小的眼睛，燦爛的笑容。但是，他教的數(shù)學(xué) 卻證明了 “海水不可斗量”。高一生活中，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)了。不僅因?yàn)樽陨韺?duì)數(shù)學(xué)的 熱愛，也由于師老師一一他所創(chuàng)造的課堂。在他“原生態(tài)”的課堂上, “嘻嘻哈哈”的笑聲不斷傳出。也正是師老師的幽默、有趣，給我們 高一年中枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)中，增添了許多的“添加劑”。我敬佩師老師，他總可以用自己那通俗易懂

6、的話語，將數(shù)學(xué)中抽 象的問題簡單化。其中，他的“廁所理論”讓我刻骨銘心;做一些數(shù) 學(xué)題目的方法常為二選一，關(guān)鍵在于選對(duì)方法。多虧了師老師的理論, 我們才能在許多題目中才會(huì)發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”，原來勝利很簡 單。這理論包含了許多內(nèi)容，讓人受益匪淺，而那些在題目中“走錯(cuò) 廁所”的同學(xué)也可以更容易的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所在;在笑聲中，讓他們深刻 的記住了正確的解題方法、思路。師老師在數(shù)學(xué)上“精煉”的能力使 我佩服。對(duì)待解題，師老師總可以提供最適合我們的方法，對(duì)于那些高深 莫測(cè)的解法，他也能選擇相對(duì)應(yīng)讓我們好理解的方法來傳授給我們。 對(duì)于數(shù)學(xué)，師老師十分注重我們的基礎(chǔ)，而不是盲目地追求開拓思維 的題目。高樓大廈

7、的成功建成離不開穩(wěn)固的地基，盲目追求樓房的高 度和裝飾，卻忽略地基，那樓房終將會(huì)倒塌。然而，當(dāng)一些同學(xué)詢問 太過于“基礎(chǔ)”的題目時(shí)，師老師常會(huì)因此目瞪口呆；或面容痛苦; 或蹲在地上。經(jīng)過數(shù)秒之后，他又會(huì)恢復(fù)狀態(tài)，帶有“喜色”的而容， 替那些同學(xué)再一次講解。每當(dāng)看到師老師那神情，自己的笑容不禁掛 在臉上了，但又有一絲“哀其不幸”的心情。而讓我徹徹底底佩服師老師的是，無論什么樣的學(xué)生，當(dāng)向他詢 問題目或提出自己的看法時(shí)，師老師他總能認(rèn)真聽完，并且與那些學(xué) 生一同思考討論。當(dāng)將自己的看法與他交流時(shí)，無論對(duì)還是錯(cuò)，都能 聽岀他對(duì)我們勇于提出看法的肯定與贊賞，我們總能和他走得很近, 更能敞開自己的心扉。

8、師老師的笑容對(duì)待每一個(gè)人都是平等的，那真 誠的話語改變很多人的態(tài)度。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：世上真的有這樣的老師, 可以成為我們真正的朋友?！爸已阅娑谛小?，師老師有時(shí)那譏諷 的話語會(huì)觸怒我們，但那的確是一副副“利于病”的“良藥”啊。而 多少人去“服用” 了呢？如今高二分班，數(shù)學(xué)老師己經(jīng)不是他了，內(nèi)心有些遺憾。但面對(duì) 來臨的“教師節(jié)”，作為他的學(xué)生，我愿意真心地祝他節(jié)日快樂。因 為他是我的良師，也是我友。節(jié)日快樂!師老師！第三篇：我心目中的好老師 老師的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。_題記告別小學(xué)，升上初中，來到一個(gè)新環(huán)境，王老師成了我上中學(xué)的 第一個(gè)語文老師。與其相處一年了，敬佩之情早己烙入心中，捕捉幾 個(gè)

9、鏡頭與君共享：鏡頭一：新官上任“三把火”時(shí)間：開學(xué)之際“咦?那個(gè)戴著眼鏡，扎著馬辮，拎著木書的年輕教師是誰呀？”“噢，那就是我們的語文老師一一王老師！”王老師走進(jìn)了初一(6)班的大門，站在三尺講臺(tái)前，板著臉，我 斷言，此乃“嚴(yán)師”。簡短的自我介紹之后，便拿起粉筆在黑板上寫 下了 “字典、周記、筆記”這六個(gè)大字。黑板上那簡短而又剛勁有力 的粉筆字，足以顯示其語文功底，而那所謂的“新學(xué)期要求”，大家 早己司空見慣，以為說說而已，大家都左耳進(jìn)右耳出，誰也沒放心上。 結(jié)果第二天帶字典回校的要求“全軍覆沒”，罰以“靜坐”，“留校 觀察” 40分鐘，經(jīng)過這一 “靜養(yǎng)”，調(diào)以身心。從此，同學(xué)們把老師的話都聽

10、在 腦里，記在心里，不敢有半點(diǎn)遺忘，語文成績當(dāng)然是芝麻開花一一節(jié) 節(jié)高。鏡頭二：發(fā)掘人才，給予鼓勵(lì)時(shí)間：某一測(cè)驗(yàn)之后“此次考試，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大 震撼，看得出是他用自己的心去寫的，很真實(shí)。作文就是這樣：“我 手寫我心”，大家不妨可以借來參閱參閱。相信大家都聽過不少這些鼓勵(lì)人心的話。這些鼓勵(lì)人的話，對(duì)于 那些成績好的學(xué)生來說，那已是聽了N次的話了，但對(duì)于那些成績并 非達(dá)到及格線的學(xué)生來說，那可能是“千年難得一遇”的事情。因?yàn)?他們就算拼盡全力寫好的作文，也總會(huì)被誤認(rèn)為抄襲，深深傷害了其 自尊心。李留芳則是一為成績未能上及格線的學(xué)生。然而，王老師對(duì)于他, 舍棄了質(zhì)疑，選

11、擇了信任。在她眼里，一切的學(xué)生仿佛都沒有抹不去 的污點(diǎn)，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重, 讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這就是她的教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味 的斥責(zé)和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢？鏡頭三：眼神掃視，心虛難耐時(shí)間：每節(jié)課上眼神掃視是王老師的“殺手銅”。她那雙“殺傷力”極強(qiáng)的眼睛 猶如美猴王的“火眼金睛”般厲害，好像能看透你的心，知道你在想 什么似的。每當(dāng)上課前或講完課后，她便用她的“火眼金睛”在教室 四周掃視，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而栗。眼神與王老師的 眼神交戰(zhàn)后，唯有那些循規(guī)蹈矩，“萬事俱備”的人才能依然抬頭挺 胸般自信地坐著，心虛的則低頭彎腰。如此一來，不費(fèi)一