趵突泉的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、的突泉的教案教學(xué)設(shè)計(jì)總勺突泉的教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝的突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱 愛大自然的思想感情和愛美的情趣。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察 能力和理解、表達(dá)能力。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的 描寫事物的方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)、查工具書、聯(lián)系 上下文等方法學(xué)習(xí)生字新詞。2、結(jié)合圖畫明確作者觀察的順序和重點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí) 作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、學(xué)習(xí)第1自然段。

2、教學(xué)過(guò)程：一、揭題：1、學(xué)生出示自己搜集的資料，了解祖國(guó)的名勝。學(xué)生自由講述自己游歷的或了解的黃山、西湖等山水名勝的情況。2、觀察掛圖，了解的突泉。（相機(jī)說(shuō)一說(shuō)山東的一些名勝古跡, 如泰山、孔廟、的突泉等）3、簡(jiǎn)介的突泉和課文的作者老舍。二、看圖。自學(xué)，觀察插圖。（1）回顧以前所學(xué)的觀察方法，說(shuō)說(shuō)需要注意什么。（2）按照順序、抓住重點(diǎn)觀察圖片。（3）集體交流，教師小結(jié)。三、自學(xué)課文。1、初讀課文，自學(xué)課文。2、輕聲自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查：指名分節(jié)朗讀課文，檢查正音。3、再讀課文，聯(lián)系上下文或查工具書理解生字新詞，了解課文 大意。（1）學(xué)生自學(xué)課文，四人小組交流討論。（2）教

3、師范讀課文，學(xué)生整體感知。（3）集體交流反饋。4、齊讀課文，再次理解課文內(nèi)容。5、說(shuō)說(shuō)的突泉給自己留下的印象。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、指名讀課文。2、說(shuō)說(shuō)第一自然段的主要內(nèi)容。3、，說(shuō)說(shuō)什么是名勝，教師讓學(xué)生區(qū)分“名勝”和“古跡”， 并簡(jiǎn)介千佛山、大明湖。4、說(shuō)說(shuō)什么是“單講”。5、小結(jié)作者的寫作方法。五、自讀課文以后的部分。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。2、了解大泉、小泉的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。3、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。說(shuō)說(shuō)濟(jì)南的三大名勝。二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。1、自讀課文，理解內(nèi)容。2、教師檢查。（1

4、）什么樣的水叫“活水”？（2）這一部分寫了晌突泉的哪些特點(diǎn)？3、理解最后一句。（1）指名讀。（2）這句話的意思是什么？它是一個(gè)什么句？（3）誰(shuí)能換一種句式來(lái)表達(dá)？（4）這句話好在哪里？三、學(xué)習(xí)3、4自然段，講讀學(xué)生的疑難問(wèn)題。1、齊讀課文。2、自讀，分組討論，說(shuō)說(shuō)大泉、小泉的特點(diǎn)，交流疑難問(wèn)題。3、先由學(xué)生講述對(duì)的突泉的了解。（大泉有3個(gè)，一年四季晝夜不停的在翻滾；大泉泉水永不疲乏 的在冒，永遠(yuǎn)活潑、鮮明）4、針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。問(wèn)題設(shè)計(jì)：為什么大泉眼一年四季、晝夜不停的在翻滾？為什么 看了三分鐘，便覺(jué)得自然的偉大，使你不敢正眼去看？為什么說(shuō)只 有自然有這樣的力量？ 一種神秘的境界指的是什么境界？教師予以綜合：（1）大泉和小泉各有什么特點(diǎn)？ （2）大泉、小 泉給人什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？5、學(xué)生解答問(wèn)題。（1）大泉的特點(diǎn)：永遠(yuǎn)不停的冒（翻滾），泉水活潑、鮮明。（2）小泉的特點(diǎn)：不斷冒出各種形狀的水泡，優(yōu)美，有趣。（3）大泉給人的印象：令人感到自然的偉大。（教師引導(dǎo)學(xué)生 談感受，并有感情的朗讀課文。）（4）小泉給人的印象：令人感到優(yōu)美、有趣。（教師引導(dǎo)學(xué)生 談感受，并有感情的朗讀課文。）6、選擇優(yōu)美的