五年級上冊金獎章PPT語文S版

1、導入：導入：同學們，在榮譽面前，每個人的表現(xiàn)是同學們，在榮譽面前，每個人的表現(xiàn)是不同的。有的見榮譽就爭，有的為大家默默不同的。有的見榮譽就爭，有的為大家默默奉獻，不計較個人得失。我們要怎樣對待榮奉獻，不計較個人得失。我們要怎樣對待榮譽呢，今天，我們來讀一讀譽呢，今天，我們來讀一讀金獎章金獎章這篇這篇童話，看你能從中受到什么啟示？童話，看你能從中受到什么啟示？語文語文s版版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第一單元第一單元殘渣碎屑殘渣碎屑 風塵仆仆風塵仆仆 榮獲榮獲 彬彬有禮彬彬有禮忠心耿耿忠心耿耿 盒子盒子 推薦推薦 怦怦亂跳怦怦亂跳 脖頸脖頸 腐爛腐爛 學習重點：學習重點：理解文章內容，懂

2、得榮譽理解文章內容，懂得榮譽不能靠不能靠“爭爭”得來，只有踏踏實實做得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配享事，默默為大家做貢獻的人，才配享有榮譽，最受人尊敬。有榮譽，最受人尊敬。 閱讀閱讀114，1525自然段。思考：課文寫自然段。思考：課文寫了一件什么事？了一件什么事？ 114自然段：自然段：當聽到地球環(huán)保組織要派使者來當聽到地球環(huán)保組織要派使者來鳥國頒發(fā)金獎章時，群鳥紛紛爭著說獎章應該歸鳥國頒發(fā)金獎章時，群鳥紛紛爭著說獎章應該歸自己。烏鴉在一旁收拾大家吃剩的殘渣碎屑。自己。烏鴉在一旁收拾大家吃剩的殘渣碎屑。1525自然段：自然段：使者代表地球環(huán)境保護組織把金使者代表地球環(huán)境保

3、護組織把金獎章頒給烏鴉。烏鴉受到大家的尊重。獎章頒給烏鴉。烏鴉受到大家的尊重。 默讀課文默讀課文學習學習114自然段。自然段。群鳥開始怎么爭獎章，烏鴉為什群鳥開始怎么爭獎章，烏鴉為什么受到群鳥的尊敬得到金獎章呢？么受到群鳥的尊敬得到金獎章呢？默讀課文，在金獎章面前，烏鴉默讀課文，在金獎章面前，烏鴉與群鳥有什么不同？畫出相關語句，與群鳥有什么不同？畫出相關語句，談談自己的理解。談談自己的理解。烏鴉與群鳥有什么不同？烏鴉與群鳥有什么不同？ （1）群鳥：）群鳥：群鳥圍繞獎章給誰而爭論不休。群鳥圍繞獎章給誰而爭論不休。黃鶯、百靈以自己唱歌好爭；喜鵲以自己給黃鶯、百靈以自己唱歌好爭；喜鵲以自己給人報喜爭

4、；老鷹憑自己有力氣搶；喜鵲為爭人報喜爭；老鷹憑自己有力氣搶；喜鵲為爭到榮譽討好鳥王到榮譽討好鳥王 小結：小結： 群鳥們就是這樣一掃平日彬彬有理的群鳥們就是這樣一掃平日彬彬有理的斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹胡子瞪眼，更有像斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹胡子瞪眼，更有像喜鵲這樣借機溜須拍馬的，如果讓你給這幅喜鵲這樣借機溜須拍馬的，如果讓你給這幅畫面起個名字，你會起什么？畫面起個名字，你會起什么？ 烏鴉與群鳥有什么不同？烏鴉與群鳥有什么不同？ 天已經蒙蒙亮了，可鳥國的王宮大廳里天已經蒙蒙亮了，可鳥國的王宮大廳里依舊靜悄悄的。昨天鳥王孔雀過生日，鳥兒依舊靜悄悄的。昨天鳥王孔雀過生日，鳥兒們喝得酩酊大醉，現(xiàn)在都還在夢

5、里呢！們喝得酩酊大醉，現(xiàn)在都還在夢里呢！只有只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。 對比：對比：烏鴉收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。烏鴉收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。只有烏鴉收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。只有烏鴉收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。殘渣碎屑。1.通過對比讀，你體會到什么？通過對比讀，你體會到什么？ 體會到了烏鴉踏踏實實做事、默默為大體會到了烏鴉踏踏實實做事、默默為大家做貢獻。家做貢獻。2.如果讓你給烏鴉不聲不響勞動這幅圖畫起如果讓你給烏鴉不聲不響勞動這幅圖畫起個名字，你又會叫它什

6、么？個名字，你又會叫它什么？默默奉獻、辛勤勞動默默奉獻、辛勤勞動讀出烏鴉和群鳥的迥然不同。讀出烏鴉和群鳥的迥然不同。 通過學習課文，同學們現(xiàn)在知道為什么金獎章要頒給烏鴉了嗎？ 角色換位，明白道理。角色換位，明白道理。鳥兒們不再爭了。大家用尊敬的眼光鳥兒們不再爭了。大家用尊敬的眼光看著烏鴉。你知道烏鴉為什么得到大家的看著烏鴉。你知道烏鴉為什么得到大家的尊敬？此時此刻你就是鳥王國里的一員，尊敬？此時此刻你就是鳥王國里的一員，你尊敬他什么？同桌相互交流，說說你的你尊敬他什么？同桌相互交流，說說你的理由。理由。深化主題：深化主題： 榮譽不能靠榮譽不能靠“爭爭”得來，只有踏得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，踏實實做