三年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料(全)

1、第一單元一、生字詞píng bà  yóu xì  zho yn  hun chàng   zho h  jìng l tóng zhng（ ）（ ）（   ）（  ） （  ）（ ） （ ）pio yáng hú dié  hào qí  fèng wi zhú  chun dài   d bàn

2、   yáo huàng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（   ）ji zhung  zhè xi  shèng ki  róng máo  wán shu  hé lng  c zhuàng（ ）（ ）（   ）（  ）（  ）（ ）（ ）yì bn zhèng jng  yn rén zhù mù  sh j&

3、#236;n  yu qù  shu zhng（ ） （   ）（ ）（ ） （ ）hu bàn  diào yú  gun chá bái fà cng cng  sì h   zán mèn（ ）（ ）（  ）（    ）（ ）（ ）jué xn  j rán  biàn zi  yng qì  fng

4、dng  fèn lì  lì liàng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zhng yú   pá shn    yáng q  kng què w  jié bái   rè nào（ ）（   ）（   ）（ ）（ ）（ ）二、復(fù)習(xí)課文：1、我們的民族小學(xué)通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的

5、友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。2、金色的草地課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。a) 課文寫(xiě)了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）b) 草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）c) 這篇課文主要表現(xiàn)了什么？  表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)

6、程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）b)天都峰有什么特點(diǎn)？  一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。 三、背誦、背寫(xiě)：1、第一課描寫(xiě)窗外

7、安靜的句子。    這時(shí)候，窗外       ，樹(shù)枝         ，鳥(niǎo)兒      ，蝴蝶        ，好像都在          。最有趣的是，跑來(lái)了     

8、 。這些山林里的      ，是那樣        聽(tīng)著同學(xué)們       。2、第二課第三自然段。原來(lái)，蒲公英的花      ，可以     、     ?；ǘ?#160;          時(shí)，它

9、是      的，草地也是     的；花朵      時(shí)，            被包住，草地就          。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下        ：啊，峰頂 

10、     ，在      上面哩！我       嗎？再看看      的石級(jí)，石級(jí)邊上的       ，      是從天上        的，真叫人        。4、默寫(xiě)小

11、兒垂釣 四、比較組詞：評(píng)（ ） 粗（ ）招（ ） 湖（ ） 要（ ） 仰（ ）坪（ ） 組（ ）召（ ） 蝴（ ） 耍（ ） 迎（ ）釣（ ） 袋（ ）些（ ） 帶（ ） 包（ ） 辮（ ）鉤（ ） 裝（ ）此（ ） 戴（ ） 苞（ ） 瓣（ ）峰（ ） 鋒（ ）攏（ ） 陡（ ） 連（ ） 似（ ）蜂（ ） 逢（ ）龍（ ） 徒（ ） 鏈（ ） 以（ ）五、多音字： 好hào( ) 奇j( ) 假 ji（ ） 勁jìn( )   ho( )   qí( )  jià（ ） j

12、6;ng( )   朝 zho( ) 似shì( ) 相xin( ) 發(fā)f ( )   cho( )   sì( ) xiàn( )   fà ( ) 晃 hun( ) 都 du ( )  huàn( ) d ( )六、反義詞：   仔細(xì)-馬虎；  可愛(ài)-可恨（討厭）；  散發(fā)-收集；   清香-惡臭；  勤勞-懶惰；   滿載而歸-空手而回；近義

13、詞：汲取-吸??； 鼓勵(lì)-鼓舞；紀(jì)念-懷念； 假裝-偽裝； 觀察-察看（視察）第二單元一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jio wài  sàn bù xin pú   yn wàn  hun kuài k x qio qio（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）miànbozh huòzh yánhán zìyánzìy  d tóu   duó shn

14、0; xìn qù（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）kndìn  u rán  hun bèn luàn tiào wán zhun d lin （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）lì sh   pín zhng（ ） （ ）chén shí yón n  t rán  lì kè  rén xín dào m&#

15、236; sh （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）wò jìn      jì niàn（ ）（ ）zhào xiàn j  bi nòn   zhn bèi   jio jun   zá zhì shè （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） zhun lái zhun qù jì zh  zhun ào

16、0;  o r j    àn zhào（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） cè uò lin yí liàn tu dòn（ ） （ ）（ ）  qí uài   zhù mín   dì zhì xué ji zhu mícán yán yán shi shí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l x

17、ín   zhun mén   ko chá   qín ln  yí jì chén u  zhèn jn   （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）  （ ）   二、四字詞語(yǔ): 來(lái)回跳動(dòng)    惹人喜愛(ài)    自言自語(yǔ)  歡蹦亂跳    陽(yáng)光明媚 嚴(yán)

18、嚴(yán)實(shí)實(shí)    轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去    聞雞起舞三、復(fù)習(xí)課文1、第五課灰雀中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？（列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。）3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：童年在人間我的

19、大學(xué)6、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）9、我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果 10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。四、背誦1、有一年冬天，列

20、寧        。他每天        。公園里有一棵               ，樹(shù)上有               ：兩只胸脯是   

21、0;   列寧         走      下,           停下來(lái)，        這三只        ，還       給它們帶來(lái)&#

22、160;        。，一只胸脯是       。它們?cè)跇?shù)枝間          ，         地歌唱，非常           。2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量  

23、;               。它應(yīng)該              ，可它                  ？3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。五、多音字&

24、#160;散 sàn（ ）   相 xiàn（ ）  卷 jun（ ）   sn（ ）    xin（ ）     juàn（ ） 當(dāng) dàn（ ）  教 jiào（ ）    要 yo（ ）    dn（ ）   jio（ ）   

25、60;  yào（ ）六、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。郊外  胸脯  仰望  或者  婉轉(zhuǎn) 勇敢  低頭  突然  膠卷  旅行 考察  遺跡  紀(jì)念  臥進(jìn) 第三單元  一、生詞jn xn   x wàn   y rán    fi w  

26、pn mìn   bn po  du dòn dà jn sh sè（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）  mò fán  jì xù  qn lián  liú yì   shàn zi yán rè  yóu piào chuí tóu sàn qì(

27、 ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )lián shun  shì zi   xin z   b luó    qì wèi  xin tián   qin h wàn huàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lián shi   ji jn 

28、   yóu liàn liàn   yán shù    fn shu xún zho ( ) ( ) ( )   ( )  ( ) ( ) 二、詞語(yǔ) lng què cnzhun  chnjn  xi x   yì méi    lí z  yào shi（ ）（ ） （ ）

29、 （ ）（ ）（ ）（ ）chèn zhe l b    wú ci bn fn    xián lái    y shn （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 三、多音字組詞 磨 mò（ ）  坊 fán（ ）   扇 shn（ ）    mó（ ）    fn（ ）&

30、#160;   shàn（ ） 四、課文理解9古詩(shī)兩首1、默寫(xiě)兩首古詩(shī)。夜書(shū)所見(jiàn)：蕭蕭        ，         。知有兒童        ，              。九月九日憶山東兄弟：

31、        ，每逢       。遙知     ，遍插      。2、詞語(yǔ)解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。 挑：捉。  籬落：籬笆。  九月九日：重陽(yáng)節(jié)。 逢：遇到，碰到。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。 山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩(shī)意思夜書(shū)所見(jiàn)：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁

32、思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟?。九月九日憶山東兄弟：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。10風(fēng)箏1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）2、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望放風(fēng)箏時(shí)的快活找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）4、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（快樂(lè) 精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）5、抄寫(xiě)

33、一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（興沖沖 樂(lè)呵呵 怒氣沖天 傷心 失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是（先總寫(xiě)，后分說(shuō)）。3、課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音1、我會(huì)讀：手臂 振動(dòng) 歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖

34、暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音）語(yǔ)文園地三1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)： 紅通通 白茫茫 白花花   黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。4、背誦和默寫(xiě)“讀讀背背”   背誦花鴨和彩霞第四單元1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的生字和詞語(yǔ)

35、。2、欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢(shì)很盛。   含笑一現(xiàn)：現(xiàn)在，此刻；表露在外面，使人可以看見(jiàn)。 深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜   適合）。   晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示   展現(xiàn)）美麗的笑臉。   我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。3、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋?#160;；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉） ；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來(lái)香在

36、晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)） 。    植物開(kāi)花的時(shí)間，與 （溫度）、（濕度） 、（光照）和（昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。以上部分要求默寫(xiě)。4、多音字注意并組詞。幾（ ）（     ）  盡（ ）（      ）  幾（ ）（     ）  盡（ ）（   &#

37、160;  ）稱（ ）（     ） 看（ ）（     ）  稱（ ）（     ） 看（ ）（     ）  待（ ）（      ）   磨（ ）（      ） 待（ ）（     ）  &#

38、160;磨（ ）（      ）5、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。  （盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。   蜜蜂靠的（不是） 超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。   從蜜蜂這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？    法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳 （圓舞）；如果

39、蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳 （擺尾舞）。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）7、玩出了名堂中的“小人國(guó)”指的是 （微生物的世界）  ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考） 學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）8、讀了找駱駝的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（ 善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、 （左邊駝蜜右邊馱米） 、（缺了一顆牙齒） 。他看見(jiàn)路上有駱駝的

40、腳印，（右邊深左邊淺） ，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些（蜜 ），右邊有一些 （米） ，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了（牙齒?。?，所以知道它 （缺了一顆牙齒）。9、比較組詞： 坪（  ）辨（   ）躁（   ）餓（   ）具（   ）側(cè)（   ） 評(píng)（  ）辮（   ）燥（   ）俄（   ）真（ &#

41、160; ） 測(cè)（   ） 蘋(píng)（  ）瓣（  ）操（   ）娥（   ）證（   ）溫（   ）筒（  ）坊（ ）播（  ） 簡(jiǎn)（   ） 訪（   ）插（   ）蜜（  ）10、“月”旁的字一般和（       ）有關(guān)，例如（    ）。  “  ”旁的字一般和（      

42、）有關(guān)，例如（      ） 。  “  ”的字一般和（      ）有關(guān)，例如 （     ） 。     以上兩道題目自己舉例。12、 （魯班  ）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子） ；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力 ）；（瓦特）觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）13照樣子改寫(xiě)句子

43、。例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。    我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。1商人找到了駱駝。 商人把駱駝?wù)业搅恕?  駱駝被商人找到了。 2. 我寫(xiě)完了作業(yè)。    3.我打掃干凈了教室。 14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一(   )顯微鏡   一(  )本能   一(    )小蜜蜂  一(     )圖畫(huà)  一(  )汗水  一( 

44、   )駱駝15、默寫(xiě)語(yǔ)文園地四讀讀背背。第五單元1、  （迎候   等候）大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（       ）貴賓的到來(lái)。李老師已經(jīng)在辦公室（       ）多時(shí)，你快去吧?。ò菰L   拜見(jiàn) ）我特地前來(lái)（拜見(jiàn)）恩師。 孔子不遠(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（拜訪）老子。2、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。白天黑夜都在加倍趕路。（ ） 十分有名。（ ）  形容旅途十分辛苦。（ ）  絲毫沒(méi)有留存。（ ）  學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（ ） 長(zhǎng)途跋涉

45、后，勞累疲乏。（ ）3、孔子，名（ ），字（ ），生活在（ ）多年前的（ ）。他是我國(guó)偉大的（ ）和（ ）。他的弟子將他的言行記錄下來(lái)，編成（ ）。我知道孔子的名言：（ ）、（ ）、（ ）?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)（ ），去（ ）拜大思想家（ ）為師。4、學(xué)習(xí)了孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋海?）。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋海?）?！皩W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子說(shuō)明這句話的意思嗎？5、多音字注意并組詞。 論（  ）（      ）  曲（    ）（  

46、0;    ）    論（  ）（     ）  曲（    ）（      ） 悶（ ）（     ） 干（    ）（       ） 悶（  ）（     )    干（    ）（      

47、 ）   降（  ）（     ）   作（    ）（       ） 降（  ）（    ） 作（    ）（       ） 溜（  ）（     ）    乘（    ）（       ） 溜（  ）（ 

48、;     ）   乘（    ）（       ）6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。寫(xiě)出這句話中的幾組反義詞。（         ）（          ）（          ）（          

49、;）7、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了 （四季的風(fēng)）  和（飄動(dòng)的云 ） ；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮） ，他的四肢，變成了大地上的 （東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地） ，他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹(shù)木）；他的汗水變成了 （滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露） 8、形近字組詞。撲（  ） 爪（ ） 枝（  ） 機(jī)（   ） 性（  &

50、#160; ）仆（   ） 瓜（  ） 肢（  ） ?。?#160;  ） 姓（    ）血（   ） 槍（  ） 縣（  ）  跨（  ） 吏（    ）皿（  ） 創(chuàng)（  ） 具（   ）  夸（   ） 史（    ）9、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 才能（     ）

51、有名（       ）  節(jié)約（       ）美麗（      ） 牢固（      ） 好像（      ） 珍貴（      ） 漸漸（       ）10、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（ ），既（ ），使（ ），又（ ），（ ）。11、這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側(cè)有

52、石欄，欄板上雕刻著（ ）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（ ）；有的刻著兩條（ ），前爪相互抵著，（ ）；還有的刻著（ ）。所有的龍似乎都在（ ），真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀 。）12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎？既又   不但而且   有的有的還有的13、（     ）聞名  （     ）相間  （      ）倒置  舍（  ）求（ ） 頭（  &

53、#160; ）腳（    ）  積（    ）成（     ） （    ） 口 （    ）聲  （    ）鄰 （    ）舍  （    ）應(yīng)外（    ） 14、學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老子） 和具有獻(xiàn)身精神的（盤(pán)古）；我們參觀了位于河北

54、趙縣的（趙州橋） ，他是隋朝的（李春） 設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫(huà)（清明上河圖）。 16、請(qǐng)按順序默寫(xiě)出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（      ）的雷聲  （      ）的大地   精美的（       ） 繁華的（       ） （       ）的天空 （     ）的草地  雄偉的（ 

55、;      ）  迷人的（       ）（       ）的山村 （      ）的湖水  熱鬧的（      ） 堅(jiān)固的（       ）（       ）的樹(shù)木 （       ）的云  寶貴的（      ） 遼闊的（  

56、60;   ）（      ）的陽(yáng)光 奔騰的（        ） 澎湃的（        ）  世界聞名的（          ） 白發(fā)蒼蒼的（       ） 18、改正下列句子的錯(cuò)別字：學(xué)習(xí)是沒(méi)有只鏡的。（        ） 趙州橋非常艱固。（      ）他風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，

57、就是為了按時(shí)參加這個(gè)會(huì)意。（    ）第六單元1、我能默寫(xiě)望天門(mén)山作者（ ），朝代（ ）（                   ）， （                   ）。（  

58、60;                 ），（                   ）。作者是（唐）代詩(shī)人 （李白） ，詩(shī)中描繪了巍巍的（天門(mén)山）、滔滔的 （長(zhǎng)江） 、還有（作者對(duì)天門(mén)山的喜愛(ài)之情），真是太壯觀了！2、飲湖上初晴后雨是（宋）

59、代詩(shī)人（蘇軾）寫(xiě)的，寫(xiě)的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍?，我能默寫(xiě)飲湖上初晴后雨（                    ），（             

60、60;       ）。（                     ），（                      ）。     

61、;3、望天門(mén)山的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語(yǔ)。 瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子 。 空蒙：云霧迷茫的樣子。奇：奇特。 西子：西施 。 欲：想要。5、 多音字注音并組詞。 將（ ）（    ）   劃（    ）（       ）     將 （ 

62、; ）（     ）   劃（    ）（       ）     參 （  ） （      ） 舍 （    ）（       ）     應(yīng)（  ）（      ） 舍（  ）（      ）  應(yīng)（ 

63、）（      ） 爪（    ）（       ）6、風(fēng)景（ ）（  ） 物產(chǎn)（  ）（  ） 五（  ）十（ ） 成群（ ）（ ） 瑰麗（  ）（  ） 千（  ） 百（  ）     光彩（  ）（   ） 璀璨（  ）（   ）7、西沙群島一帶海水（五

64、光十色）、（瑰麗無(wú)比） ：有（深藍(lán)的），（淡青的）， （淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一 （條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺） ，從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫(xiě)的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺 ，從海面看，色彩就不同了。）8、富饒的西沙群島課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫(xiě)了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。9

65、、請(qǐng)默寫(xiě)出幾條描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋 ）（                                            

66、60;  ） 。  （                                             

67、0; ） 。  （                                               ） 。&

68、#160;  （                                               ） 。 

69、                    10、 形近字組詞。 撿（  ） 藍(lán)（   ） 狀（    ）   孤（     ） 揀（  ）  籃（  ）  壯（    ）   狐（  

70、0;  ） 欣（  ）  懶（   ） 才（     ）    刮（      ） 砍（  ） 嫩（   ）  材（   ）   亂（    ）11、春天，樹(shù)木 （        ）新的枝條，（  &

71、#160;      ）嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木（        ） 蔥  蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（         ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（         ）了人們的視線，（         ）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林 （       &#

72、160;）乳白色的濃霧里。12、課文按照（      ）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫(huà)面里，有（                               ）；夏天的畫(huà)面里，有 （           

73、60;      ）；秋天的畫(huà)面里，我們看到 （                 ）；冬天的畫(huà)面里，我們看到 （                             

74、 ）。我最喜歡（      ）天，因?yàn)?#160;（                  ）。 13、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有） 物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）全世界都知道。（舉世聞名） 吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降臨）   比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）14、

75、默寫(xiě)關(guān)于祖國(guó)河山的詩(shī)句：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六讀讀背背）（                         ）。  （                  &

76、#160;      ）。  （                         ）。  15、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：              、    &

77、#160;           ；               、                  我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)：               、          ；      

78、; 、       、         、          （詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六寬帶網(wǎng)）16、晴  請(qǐng)  清  青  情  蜻 天（  ）了，（  ）的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只 （  ）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（  ）。它們寫(xiě)了一個(gè)公約：（  ）大家不要在（

79、      ）的草坪走來(lái)走去。第七單元1、 多音字注音并組詞。難（ ）（   ） 撒（  ）（   ） 量（  ）（   ）難（ ）（    ） 撒（   ）（     ） 量（   ）（     ）  盛（  ）(     ) 

80、 處(   )(    ) 倒 (       )  (       ) 盛 （     ） (      )  處 (     )  (      

81、 )      倒 (       )  (       ) 稱  (       )  (      )   掙（     ）（   &#

82、160;    ）    埋（      ）（       ）稱  (       )  (      )   掙（     ）（      

83、;  ）    埋（       ）（       ）2、矛和盾的集合告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理 。 3、科利亞的木匣告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周圍還有什么在起著變化。4、陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。5、獅子和鹿告訴我們：尺有

84、所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。 6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此友好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛友善。7、東張西望（ ）開(kāi)，展開(kāi)；看，望；陳設(shè)，鋪排；姓。   揚(yáng)長(zhǎng)避短（ ）舉起，升起；飄動(dòng)；發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；傳播。8、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?。（相提并論?#160;形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣） 嘲笑別人。（奚落）9、驕傲 

85、傲慢  謙虛  樸素  惱怒  美觀  沒(méi)影子  光潔與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是  謙虛 、樸素、美觀、光潔 。與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是  驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子 。10、我會(huì)寫(xiě)八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地七） 11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。小伙伴們圍了上來(lái)  都朝著科利亞笑  你的算術(shù)不管用啦  也許  法西斯把你的寶貝挖走了  科利亞說(shuō)  不會(huì)的  敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走  還能找到我的小木匣嗎

86、60; 這里面一定有原因、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣 ?？评麃啴?dāng)初沒(méi)有挖到箱子，是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。12、近義詞： 拿持  懦弱軟弱  理睬理會(huì)  危急危險(xiǎn) 輕蔑輕視 驚訝驚訝  逼近靠近 仍然仍舊  和睦融洽 茂密茂盛  固然本來(lái)  顯然明顯  如果假如 輕蔑輕視  興奮高興  漂亮美麗  欣賞觀賞  精美精致  勻稱均勻 爭(zhēng)辯爭(zhēng)論  很大龐大 灰心喪氣垂頭喪氣、無(wú)精打采 驕傲高傲、自滿   13、反義詞：朝晚  縮伸  丑陋美麗  現(xiàn)代古代  懦弱勇敢 &#