班級文化建設總結與班級文明倡議書匯編

1、班級文化建設總結與班級文明倡議書匯編班級文化建設總結自一年級接班以來，在班級文化建設中，我班就制定班風為“自理自立，互助互 學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形 成為一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結和諧、積極向上。 下面就談談具體的做法。1、自主管理，形成習慣。(1) 設立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進行記 錄。每完成一項任務，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。(2) 對照學校規(guī)矩進行自管。每天的課前準備、位內清理、地面衛(wèi)生，都要有 自己先做好整理檢查。起初孩子們容易忘記，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之 后，

2、學生自動對照整理?，F(xiàn)在已經形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很 好。(3) 自習要求自管。我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做 到這六個字，就可以得到紀律加分。(4) 課堂聽課自管。“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”，就是對學生的基本 要求。(5) 參與集體活動自管。在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊 緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。自管要求和評價體制并駕齊驅。 精神和物質獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這 學期學校幵展的導航星活動，激發(fā)(！)學生的爭星積極性，大部分學生在自我管理方 面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末

3、總結中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉 一分。2、互相幫助，共同進步。通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評價、促進，使學生們的 集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時得到滲透和發(fā)展。(1) 小組制度，組長負責制。在兩年的管理過程中，逐漸形成有學習小組長、 紀律小組長、生活小組長。學習組長負責檢查作業(yè)，負責組內學困生。紀律組長負責 監(jiān)督組員的自習課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前準備、個人 衛(wèi)生等。針對鞋套學生總是忘記帶的情況，實行了生活組長負責管理之后，幾乎沒再 出現(xiàn)學生沒有鞋套上課的情況。(2) 組建班委，凝結集體。這學期里學生全部入隊后，進行了班委的選舉。對 班委的培養(yǎng)正在進行中。3、通

4、過參與學校的各項活動，如藝術節(jié)、運動會、開學典禮、各種節(jié)日活動， 在這些活動中使學生感受到各種文化、人文、激發(fā)學生的熱情，提高學生們的對事物 的認識，借助每一次活動的教育，使學生增強愛集體、愛周圍事物的教育。班級文化 建設是一項藝術性很強的工作，我的班主任工作時間很短，沒有什么經驗，還望各位 老師多多幫助。班級文明倡議書同學們：一直以來，我們開發(fā)區(qū)實驗小學的領導和老師們默默工作，無私奉獻， 努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在發(fā)展，環(huán)境 一天天在改善。但是同學們，你們想過嗎？學校要發(fā)展，面貌要更新，光靠老師的努力 是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言

5、，我一行，應該塑造出我 們開發(fā)區(qū)實驗小學高雅、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的 品味，關系著學校的榮辱。我們很多同學都做得非常好但是，在我們身邊，還存在 著一些與我們美麗學校形象極為不和諧的現(xiàn)象，在一部分同學身上，還是有著一些不 文明行為，我們應該盡可能避免例如，我們的校園內，總能見到某些同學隨手丟棄的 各種垃圾甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了也沒關系；養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習慣和愛護他人的勞動成果是非常重要的其實我們可以把垃圾隨手扔進垃圾桶 里，只要我們多走一、兩步就可以辦到。為什么要破壞我們早上還干干凈凈的校園和 樓道呢？當我們看到有人亂扔垃圾時，應該及時制止他再

6、例如，在教室走廊上起哄追 逐，樓梯上推擠的現(xiàn)象也常見到。你們知道嗎，在這樣追逐推擠中，往往會使同學受 到傷害，甚至被送往醫(yī)院治療。還有，我們在上下樓梯時，人多擁擠，一定要注意謙 讓，靠右行走，保障暢通；有些同學喜歡幾個人并排在樓梯上走,或在樓梯上跑，這樣 都會影響其他同學行走我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會 公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的 行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的 行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們 養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、

7、有序的。我們知道：一個學校的學生 具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。同 學們，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，遇到師長、來賓，主動敬禮問好；講究衛(wèi) 生，不亂扔果皮，見到紙屑隨手撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃嚴格遵守學校規(guī)章制 度，相互監(jiān)督，共同促進。同學們，你能做到嗎？讓我們拭目以待，全體行動起來， 比一比，誰才是真正的說到做到的講文明懂禮貌的好學生。同學們，加油吧！相信自 己，你一定行！文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的 行為。做文明學生，就要常說文明語，常做文明事。文明在我心和一點兒， 而且要按照要求，從小事做起,從自身做起，爭做文明好少年。文明在我心上課聽講 要專心，幫助同學要