滬教版語文七年級上冊第7課滹沱河和我課件3

1、牛漢，原名史成漢，生于牛漢，原名史成漢，生于1923 1923 年年1010月，山西省定襄縣人。月，山西省定襄縣人。7070年代年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有較著名的有華南虎華南虎悼念一棵悼念一棵楓樹楓樹半棵樹半棵樹等。已出版詩集等。已出版詩集彩色的生活彩色的生活祖國祖國愛與歌愛與歌溫泉溫泉海上蝴蝶海上蝴蝶及自選集及自選集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。近十年寫作散等。近十年寫作散文，已出版散文集七本。此外還參文，已出版散文集七本。此外還參與主編中國現(xiàn)當代詩選數(shù)部，臺灣與主編中國現(xiàn)當代詩選數(shù)部，臺灣編印了編印了牛漢散文精選牛漢散文精選。從事文。從事文學編輯工

2、作半個多世紀，曾主編學編輯工作半個多世紀，曾主編新文學史料新文學史料二十年，現(xiàn)為中國二十年，現(xiàn)為中國作協(xié)全國名譽委員，中國詩歌協(xié)會作協(xié)全國名譽委員，中國詩歌協(xié)會副會長。副會長。 散散 文文是與小說、詩歌、戲劇并列是與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學本裁。主要分為：寫景散文、的一種文學本裁。主要分為：寫景散文、敘事散文、抒情散文和哲理散文幾種。敘事散文、抒情散文和哲理散文幾種。它的特點是它的特點是“形散而神不散形散而神不散”。意境深。意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。語言優(yōu)美凝練，富于文強，情感真摯。語言優(yōu)美凝練，富于文采采 滹沱河滹沱河故鄉(xiāng)故

3、鄉(xiāng) 滹沱河，源出山西五臺山東北泰滹沱河，源出山西五臺山東北泰戲山，穿割太行山，東流入河北平原，戲山，穿割太行山，東流入河北平原，在獻縣城和滏陽河會合為子牙河，長在獻縣城和滏陽河會合為子牙河，長540公里。上游流經(jīng)黃土高原，夾帶公里。上游流經(jīng)黃土高原，夾帶大量泥沙，下游淤淺，常潰決成災。大量泥沙，下游淤淺，常潰決成災。解放后加固了河堤，大大減輕了內(nèi)澇解放后加固了河堤，大大減輕了內(nèi)澇災害。災害。 因作者幼年居家距離滹沱河只有因作者幼年居家距離滹沱河只有一里路，對滹沱河的淤淺和潰決成災一里路，對滹沱河的淤淺和潰決成災有深刻印象。所以對這個無水時只有有深刻印象。所以對這個無水時只有石頭和沙，發(fā)水時氣勢

4、磅礴的大河，石頭和沙，發(fā)水時氣勢磅礴的大河，作為家鄉(xiāng)的標志加以描寫，表達出真作為家鄉(xiāng)的標志加以描寫，表達出真摯而深刻的故鄉(xiāng)之情。摯而深刻的故鄉(xiāng)之情。滹沱滹沱河（ ）拽拽（ ）鐵鍬鍬（ ）恍惚恍惚（ ）瀕瀕（ ）戰(zhàn)栗栗（ ）瞅瞅（ ）赫赫然（ ）揪揪到（ ）蠕蠕動（ ）狗吠吠（ ）脊脊背（ ）柵柵欄（ ）赤裸裸（ ）翕翕動（ ）密密匝匝匝匝（ ）吞噬噬（ ）木屑屑（ ） h tuzhuihung hchufiqiohrzjluzhjishlxixbn解釋詞語解釋詞語橫沖直撞：橫沖直撞：恍惚：恍惚：動蕩不安：動蕩不安：赫然：赫然：吞噬：吞噬：翕動：翕動：瀕于：瀕于：亂沖亂闖亂沖亂闖神志不清，精神不

5、集中；（記得看得聽得）神志不清，精神不集中；（記得看得聽得）不真切，不清楚不真切，不清楚波浪起伏不定波浪起伏不定形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)吞食；并吞吞食；并吞（嘴唇等）一張一合地動（嘴唇等）一張一合地動臨近，接近（用于壞的遭遇）臨近，接近（用于壞的遭遇） 本文是一篇含義深刻的敘事本文是一篇含義深刻的敘事散文。課文敘述了幼年時對家散文。課文敘述了幼年時對家鄉(xiāng)河鄉(xiāng)河滹沱河產(chǎn)生的一段不滹沱河產(chǎn)生的一段不解的情結(jié)，抒發(fā)了作者熱愛家解的情結(jié)，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的摯熱情感。鄉(xiāng)的摯熱情感。 第一部分第一部分（12）寫幼時，祖母她們都說）寫幼時，祖母她們都說“我我

6、”像滹沱河，像滹沱河，于是我產(chǎn)生了想見見她的念頭。于是我產(chǎn)生了想見見她的念頭。 （所聞）第二部分第二部分（39）寫過了不久，）寫過了不久，“我我”第一次見到了滹沱河，第一次見到了滹沱河，它卻成了它卻成了“我我”失落的夢失落的夢。（所見）。（所見） 第三部分第三部分（1017），寫），寫“我我”終于見到了氣勢宏偉、狂吼終于見到了氣勢宏偉、狂吼飛奔的滹沱河，了卻了心愿飛奔的滹沱河，了卻了心愿。（所感）。（所感） 第四部分（第四部分（18）抒發(fā)自己與滹沱河難舍難分的依戀的感）抒發(fā)自己與滹沱河難舍難分的依戀的感 情。情。 （所悟）（所悟） 滹沱河滋養(yǎng)滹沱河滋養(yǎng)“我我”長大，它桀驁長大，它桀驁不馴的性格

7、也是不馴的性格也是“我我”的性格，它是的性格，它是我感情的寄托，是我感情的寄托，是“我我”的精神樂園，的精神樂園，是故鄉(xiāng)的象征，表達了我對故鄉(xiāng)的熱是故鄉(xiāng)的象征，表達了我對故鄉(xiāng)的熱愛。愛。題目“滹沱河和我”表達了“滹沱河”和“我”之間怎樣的聯(lián)系？1.1.為什么奶奶說我是個為什么奶奶說我是個“小滹沱河小滹沱河”？我：我：淘氣淘氣性情野性情野難受約束難受約束脾氣說來就來脾氣說來就來河：河：平靜時：平靜時：發(fā)怒時：發(fā)怒時：無知無覺無知無覺蛻皮的蛇蛻皮的蛇動蕩不安動蕩不安惶恐惶恐吞噬吞噬難管束難管束隨時發(fā)作隨時發(fā)作野野震人心魄震人心魄野野內(nèi)容上：開篇點題。內(nèi)容上：開篇點題。結(jié)構(gòu)上：引出下文，設(shè)置懸念，結(jié)

8、構(gòu)上：引出下文，設(shè)置懸念，吸引讀者。吸引讀者?！澳氵@脾氣，真是個小滹沱河。你這脾氣，真是個小滹沱河?！?” 我真不明白，為什么要把我跟滹沱河一塊說。我真不明白，為什么要把我跟滹沱河一塊說。想象中的滹沱河想象中的滹沱河品讀品讀思考思考 第第1 1、2 2節(jié)節(jié) 野，難管束野，難管束強大的人強大的人“我我”期待期待2.2.我心目中的滹沱河是怎樣的？我心目中的滹沱河是怎樣的？很野很野 很難管束很難管束威武、有力、強悍的威武、有力、強悍的 “他多半也是一個人，比我長得強大他多半也是一個人，比我長得強大”干涸的滹沱河干涸的滹沱河品讀品讀思考思考 第第3-93-9節(jié)節(jié) 灰灰的灰灰的無知無覺地無知無覺地躺在那

9、里躺在那里“我我”失望、悲傷失望、悲傷干涸的滹沱河干涸的滹沱河品讀品讀思考思考 第第3-93-9節(jié)節(jié) 像正在飛動的蛇像正在飛動的蛇“我我”恐懼恐懼3.3.當想象和現(xiàn)實不一樣時我的感受當想象和現(xiàn)實不一樣時我的感受是怎樣的？這段描寫有什么作用？是怎樣的？這段描寫有什么作用？異常失望異常失望傷異常悲傷異常悲失落的夢失落的夢（欲揚先抑，強調(diào)、伏筆）（欲揚先抑，強調(diào)、伏筆）文章開頭寫干涸的滹沱河，這在文中有什么作用？ 與發(fā)大水時的滹沱河進行對比，與發(fā)大水時的滹沱河進行對比，為下文描寫發(fā)大水時滹沱河的宏大氣為下文描寫發(fā)大水時滹沱河的宏大氣勢做鋪墊勢做鋪墊 品讀品讀思考思考 第第10-16節(jié)節(jié) 發(fā)大水時的滹

10、沱河發(fā)大水時的滹沱河作者在作者在正面描寫正面描寫滹沱河時用了哪滹沱河時用了哪些修辭手法，請同學們把相關(guān)描些修辭手法，請同學們把相關(guān)描寫圈畫出來并賞析。寫圈畫出來并賞析。比喻，擬人比喻，擬人 它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，他們一伸一縮的身軀拉長了多少脊背在飛奔。由于飛奔，他們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是

11、凝重的水的大地，上面是飛奔的密密上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝的一色的野獸，他們仿佛空懸地飛奔在水的大地匝匝的一色的野獸，他們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。上。 比喻比喻，寫滹沱河發(fā)大水時的景象。作者用寫滹沱河發(fā)大水時的景象。作者用“深褐深褐色的土地在整個地蠕動色的土地在整個地蠕動”“”“千千萬萬匹野千千萬萬匹野獸獸”“”“飛奔飛奔”“”“密密匝匝密密匝匝” 等詞和短語從形狀、等詞和短語從形狀、顏色、等方面顏色、等方面形象生動地寫出了滹沱河狂吼飛奔、形象生動地寫出了滹沱河狂吼飛奔、驚心動魄、吞噬一切的氣勢，表現(xiàn)了滹沱河神秘驚心動魄、吞噬一切的氣勢，表現(xiàn)了滹沱河神秘而野性的

12、美。而野性的美。我所聽到的淹沒一切的聲音，正是這我所聽到的淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，千千萬萬匹野獸的狂吼，還有被它們還有被它們踐踏的大地的喘息聲。踐踏的大地的喘息聲。擬人，河水強烈的氣勢擬人，河水強烈的氣勢 我覺得腳下的地似乎不由自主地撲向河，我我覺得腳下的地似乎不由自主地撲向河，我伸手到混濁的河里，我想摸摸滹沱河，它幾乎把伸手到混濁的河里，我想摸摸滹沱河，它幾乎把我揪到了它的懷抱里，我感觸到了它強有力的手我揪到了它的懷抱里，我感觸到了它強有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。掌把我的手緊緊地握了一下。 擬人，既形象生動地寫出了滹沱河的力量與擬人，既形象生動地寫出了滹沱河的力量與

13、氣勢，氣勢，也表現(xiàn)出了一種親切感也表現(xiàn)出了一種親切感 。急切想與。急切想與滹沱河滹沱河“親密接觸親密接觸”；表現(xiàn)出對滹沱河、對；表現(xiàn)出對滹沱河、對家鄉(xiāng)的熱愛。家鄉(xiāng)的熱愛。 我覺得腳下的地似乎不由自主地我覺得腳下的地似乎不由自主地撲撲向河，我向河，我伸手伸手到混濁的河里，我到混濁的河里，我想摸摸想摸摸滹沱河，它幾乎把滹沱河，它幾乎把我我揪揪到了它的懷抱里，我感觸到了它強有力的手到了它的懷抱里，我感觸到了它強有力的手掌把我的手緊緊地掌把我的手緊緊地握握了一下。了一下。 4.4.從哪些描寫中可看出我與滹沱河有從哪些描寫中可看出我與滹沱河有相似之處？相似之處？（祖母阻攔（祖母阻攔“我我”、姐姐尋找、姐

14、姐尋找“我我”）5.5.找出描寫滹沱河動態(tài)的段落。作者是從怎找出描寫滹沱河動態(tài)的段落。作者是從怎樣的角度來描寫滹沱河的？樣的角度來描寫滹沱河的？視覺視覺：聽覺：聽覺：觸覺：觸覺：蠕動、飛奔、一伸一縮、混濁蠕動、飛奔、一伸一縮、混濁狂吼、喘息狂吼、喘息揪到、緊緊地握揪到、緊緊地握野側(cè)面描寫側(cè)面描寫1、寫狗的情態(tài)、寫狗的情態(tài)2、人們的呼喊聲、人們的呼喊聲3 、祖母攔阻我、祖母攔阻我4、姐姐尋找我、姐姐尋找我側(cè)面烘托了滹沱河發(fā)大水時的氣勢側(cè)面烘托了滹沱河發(fā)大水時的氣勢既寫出了滹沱河發(fā)大水時人們惶恐不既寫出了滹沱河發(fā)大水時人們惶恐不安的心態(tài)，安的心態(tài)，側(cè)面烘托滹沱河的來勢兇猛，側(cè)面烘托滹沱河的來勢兇猛，同時也突出了我的脾性：說來就來，誰也同時也突出了我的脾性：說來就來，誰也說不清楚，怕自己也說不清楚，確實像滹說不清楚，怕自己也說不清楚，確實像滹沱河一樣，攔阻不住。沱河一樣，攔阻不住。閱讀文中最后一段，想想閱讀文中最后一段，想想“我我”的心的心里里“深深地深深地”藏著什么？我對它的感藏著什么？我對它的感情？情？河水河水岸岸吼聲吼聲氣氛氣氛本命河本命河對自然偉力的崇敬對自然偉力的崇敬對滹沱河不解情結(jié)對滹沱河不解情結(jié)對故鄉(xiāng)的熱愛對故鄉(xiāng)的熱愛我對滹沱河的感情是怎樣變化的？我對滹沱