《念奴嬌·赤壁懷古》（課堂PPT） (2)

1、.1.21 1、知識(shí)與能力：誦讀詞作，培養(yǎng)學(xué)生、知識(shí)與能力：誦讀詞作，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋初步鑒賞詞作的能力。結(jié)合注釋初步鑒賞詞作的能力。2 2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)詞中寫景、詠史、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)詞中寫景、詠史、議論、抒情融為一體的寫作手法，掌議論、抒情融為一體的寫作手法，掌握烘托和映襯的表達(dá)技巧。握烘托和映襯的表達(dá)技巧。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受蘇軾豪放、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受蘇軾豪放的詞風(fēng)，體會(huì)他復(fù)雜矛盾的情感，學(xué)的詞風(fēng)，體會(huì)他復(fù)雜矛盾的情感，學(xué)習(xí)他的曠達(dá)胸襟和進(jìn)取精神。習(xí)他的曠達(dá)胸襟和進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo).3 蘇 東 坡 （10361101）， 名蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人

2、。文學(xué)家，書(shū)畫家。 思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。.4曠曠世世奇奇才才散文：散文：與歐陽(yáng)修并稱與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇歐蘇”， 唐宋唐宋八大家八大家之一之一詩(shī)歌：詩(shī)歌：與黃庭堅(jiān)并稱與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃蘇黃”詞：詞：與辛棄疾并稱與辛棄疾并稱“蘇辛蘇辛”書(shū)法：書(shū)法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱并稱“宋四家宋四家”繪畫繪畫：善畫枯木怪石，主張神似善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之張耒、晁補(bǔ)之.5江江 城城 子子 十年生死兩茫茫，不思量，自難十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。忘。 千里孤墳，無(wú)處話凄涼千里

3、孤墳，無(wú)處話凄涼.縱縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。梳妝。 相顧無(wú)言，惟有淚千行。相顧無(wú)言，惟有淚千行。 料得年年腸斷處料得年年腸斷處,明月夜，短松岡。明月夜，短松岡。 .6蝶戀花蝶戀花春景春景 花褪殘紅青杏小?；ㄍ蕷埣t青杏小。 燕子飛時(shí)，燕子飛時(shí)， 綠水綠水人家繞。人家繞。 枝上柳綿吹又少。枝上柳綿吹又少。 天涯何處天涯何處無(wú)芳草。無(wú)芳草。 墻里秋千墻外道。墻里秋千墻外道。 墻外行人，墻外行人， 墻墻里佳人笑。里佳人笑。 笑漸不聞聲漸悄。笑漸不聞聲漸悄。 多情卻多情卻被無(wú)情惱。被無(wú)情惱。.7 念奴嬌念奴

4、嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾 大江東去，大江東去， 浪淘盡浪淘盡 ，千古風(fēng)流人物。，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是故壘西邊，人道是 ， 三國(guó)周郎赤壁。三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，亂石穿空， 驚濤拍岸驚濤拍岸 ，卷起千堆雪。，卷起千堆雪。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，故國(guó)神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 .8詠史詠史懷古詩(shī)懷古詩(shī) 詠史詠史懷古詩(shī)的特點(diǎn)懷古詩(shī)的特點(diǎn)

5、: 1、觀眼前之景觀眼前之景 2、寫歷史之事（人）寫歷史之事（人） 3、抒一己之懷抒一己之懷(情情).9上闕：上闕：下闕：下闕：整體感知：上下片內(nèi)容側(cè)整體感知：上下片內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同？重點(diǎn)有何不同？寫景，敘史寫景，敘史懷人，抒情懷人，抒情.10 思考：思考：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在在詞中的作用詞中的作用.由景及人由景及人 承上啟下承上啟下 .11 研討：研討：（一）研讀上闋（一）研讀上闋觀眼前之景觀眼前之景1、 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫描繪出一幅什么樣的畫面？面？(第第1組）組）你覺(jué)得哪些字詞用得好，為什么

6、？你覺(jué)得哪些字詞用得好，為什么？ (第第2組）組）2 2、請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言描述這幅請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言描述這幅“赤壁奇景赤壁奇景圖圖”(第第3組）組）（二）研讀下闋（二）研讀下闋思?xì)v史人事，抒一己之懷。思?xì)v史人事，抒一己之懷。3.詞中哪些句子描寫了周瑜？表現(xiàn)周瑜怎樣的形象？詞中哪些句子描寫了周瑜？表現(xiàn)周瑜怎樣的形象？(第第4組）組）4 4、下片著力塑造周瑜，為何要插入、下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？這一細(xì)節(jié)？ (第第5組）組）5 5、下片塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象有什么用意？、下片塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象有什么用意？為什么作者選取周

7、為什么作者選取周瑜為寫作對(duì)象？瑜為寫作對(duì)象？ (第第6組）組）6.題目為題目為“赤壁懷古赤壁懷古”，懷古包括哪些內(nèi)容，懷古包括哪些內(nèi)容，“懷古懷古”的目的是什的目的是什么？么？ (第第7組）組）7、有人說(shuō)、有人說(shuō),全詞結(jié)尾一句全詞結(jié)尾一句“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng),一尊還酹江月一尊還酹江月”，反映了蘇軾，反映了蘇軾思想上消極的一面。你是如何看待的？應(yīng)該怎樣面對(duì)人生中的挫折？思想上消極的一面。你是如何看待的？應(yīng)該怎樣面對(duì)人生中的挫折？ (第第8.9組）組）.12 1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出描繪出一幅什么樣的畫面？你覺(jué)得哪些字詞用得好，一幅什么樣的畫面？你覺(jué)

8、得哪些字詞用得好，為什么？為什么？這句詞正面描寫赤壁江山景色，勾勒了一幅這句詞正面描寫赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇雄奇壯麗壯麗的的“長(zhǎng)江勝景圖長(zhǎng)江勝景圖”。夸張、對(duì)偶、比喻、擬人夸張、對(duì)偶、比喻、擬人“亂亂”“”“穿穿”“”“驚驚”“”“拍拍”“”“卷卷”五個(gè)詞用得形五個(gè)詞用得形象，把景物寫活了，使讀者感到赤壁就迫近眼前，象，把景物寫活了，使讀者感到赤壁就迫近眼前，長(zhǎng)江的浪花就在腳下，濤聲就在身邊。長(zhǎng)江的浪花就在腳下，濤聲就在身邊。驚：江水之洶涌驚：江水之洶涌 穿：陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)穿：陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)亂：巖石山崖險(xiǎn)怪亂：巖石山崖險(xiǎn)怪 拍：驚濤駭浪力度之大拍：驚濤駭浪力度之大卷：洶涌

9、的波濤力量之大、渲染磅礴宏偉的氣勢(shì)卷：洶涌的波濤力量之大、渲染磅礴宏偉的氣勢(shì) .132 2、請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想和想像，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言描述這幅用自己的語(yǔ)言描述這幅“赤壁赤壁奇景圖奇景圖”(第第3組）組）這三句正面描寫赤壁，寫得有聲這三句正面描寫赤壁，寫得有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫出了它的有色，寥寥數(shù)筆便勾畫出了它的雄奇壯麗的景色，會(huì)令人想到當(dāng)雄奇壯麗的景色，會(huì)令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，從而年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，從而為為下文所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄下文所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣人物渲染了環(huán)境氣氛氛。.14“一時(shí)一時(shí)多少多少豪杰豪杰”，為什么只寫周，為什么只寫周

10、瑜？詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？瑜？詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詞中語(yǔ)句分析概括。請(qǐng)結(jié)合詞中語(yǔ)句分析概括。 下片：懷人、抒情下片：懷人、抒情.15下片著力寫周瑜，下片著力寫周瑜，為何要插入為何要插入“小喬小喬初嫁了初嫁了” ？ 映襯映襯美人初嫁美人初嫁英雄雄姿英雄雄姿說(shuō)明周瑜當(dāng)時(shí)說(shuō)明周瑜當(dāng)時(shí)年輕有為，才華橫溢。年輕有為，才華橫溢。 .16這首詞寫于宋神宗元豐五年(1082)。當(dāng)時(shí)蘇軾因作詩(shī)文諷刺新法，被新派官僚羅織罪名而貶至黃州（今湖北省黃岡縣）,擔(dān)任團(tuán)練副使職位。寫作背景：.17自題金山自畫像自題金山自畫像心似已灰之木，身如不系之舟 。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。 .18年齡：年輕年齡：年

11、輕 生活：美女相伴生活：美女相伴外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅職位：東吳都督職位：東吳都督際遇：功成名就際遇：功成名就基調(diào)：激昂基調(diào)：激昂年齡：年齡：4747生活：屢遭不幸生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就際遇：功業(yè)未就基調(diào)：感傷基調(diào)：感傷周瑜周瑜蘇軾蘇軾.19對(duì)對(duì)聯(lián)對(duì)對(duì)聯(lián)： 周瑜： 情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)得志蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州失意.206.題目為題目為“赤壁懷古赤壁懷古”，懷古包括哪些內(nèi)容，懷古包括哪些內(nèi)容，“懷古懷古”的目的是什么？的目的是什么？ (第第7組）組）.21抒一己之懷抒一己之懷(情情)千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：“人生如夢(mèng)，一尊

12、還酹人生如夢(mèng)，一尊還酹江月江月?！?22.23討論：討論： 有人說(shuō)“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中含有消極成分，試結(jié)合作者生平及寫作背景，談?wù)勛约旱目捶?。?lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的人生觀。.24 7 7、有人說(shuō)、有人說(shuō), ,全詞結(jié)尾一句全詞結(jié)尾一句“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng), ,一尊一尊還酹江月還酹江月”，反映了蘇軾思想上消極的一，反映了蘇軾思想上消極的一面。你是如何看待的？應(yīng)該怎樣面對(duì)人生面。你是如何看待的？應(yīng)該怎樣面對(duì)人生中的挫折？中的挫折？ 蘇軾雖蘇軾雖遭貶斥，懷才不遇遭貶斥，懷才不遇，但仍，但仍積極進(jìn)積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，取，渴望建功立業(yè)，雖有雖有“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)”的的慨嘆，

13、但此屬人之常情，不能因此而認(rèn)為慨嘆，但此屬人之常情，不能因此而認(rèn)為其情感的消極。其情感的消極?！耙蛔疬€酹江月一尊還酹江月”是要向是要向“江月江月”傾訴壯志難酬的苦悶。傾訴壯志難酬的苦悶。 人生短暫、生命易逝，而江月永恒，因人生短暫、生命易逝，而江月永恒，因而我們要珍惜時(shí)間，加倍努力。而我們要珍惜時(shí)間，加倍努力。.25風(fēng)流人物英風(fēng)流人物英雄豪杰雄豪杰懷古懷古詠史詠史壯志未酬壯志未酬抒情抒情描描壯觀壯觀之景之景懷懷英豪英豪之人之人抒抒未酬未酬之豪情之豪情氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊雄奇壯闊寫景寫景.26提挈提挈題目題目，整體感知。，整體感知。知人論世知人論世，領(lǐng)悟詩(shī)意。，領(lǐng)悟詩(shī)意。抓住抓住詩(shī)眼詩(shī)眼，理清思路。，理清思路。品品味味語(yǔ)言，語(yǔ)言，沉浸沉浸意象意象，披文入情，體會(huì)披文入情，體會(huì)情感情感。由表及里，把握由表及里，把握形象形象。展開(kāi)想象，探究展開(kāi)想象，探究意境意境。調(diào)動(dòng)積累，分辨調(diào)動(dòng)積累，分辨寫法寫法。鑒鑒賞賞方方法法.27 作業(yè)：閱讀余秋雨先生的閱讀余秋雨先生的蘇蘇東坡突圍東坡突圍，寫一篇，寫一篇600600字左右的隨筆。字左右的隨筆。.28觀眼前之景觀眼前之景思?xì)v史人事思?xì)v史人事抒一己之懷抒一己之懷江山如畫江山如畫亂石穿空亂