可愛的草塘教案_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 可愛的草塘教案 課題：語文第9冊5可愛的草塘 教學目標a1了解北大荒草塘優(yōu)美的景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國，建設(shè)祖國的思想感情。 a2練習概括課文主要內(nèi)容。 a3學習本課生字新詞。練習用"自豪'"激情'造句。 a4有感情地朗讀課文。 教學重點了解北大荒草塘優(yōu)美的景色，豐富物產(chǎn)， 教學難點練習概括課文主要內(nèi)容。 教學準備生字卡片。小黑板。 擴展學習讀寫結(jié)合仿照第5自然段寫景，用上比喻、擬人、排比等手法。 補充閱讀 實踐活動 課時安排第一課時完成目標a1、a2、a4 第二課時完成目標a2、a3 第1教時 1.揭題從課題看，這

2、篇文章寫什么?關(guān)鍵詞是什么?看到課題，你想知道些什么? （想知道草塘有什么可愛?） 為什么要寫可愛的草塘?注意了解學生對草塘的理解。（草塘小池塘） 2.初讀，整體感知， 范讀，提問，引導讀后回憶。 草塘在哪里？給你什么印象？與你的猜想有何不同之處？ 草塘有什么可愛?草塘里都有些什么？根據(jù)聽讀內(nèi)容在腦海構(gòu)想畫面。 回憶。 帶問題自由輕讀課文。 繼續(xù)回憶感知課文內(nèi)容。 自讀"預習'要求，了解背景知識。 3.再讀課文，搞清結(jié)構(gòu)出示課后思考題1。 （前兩問。） 引導明確本文的分段主要方法（按問題分） 幫助學生明確每一段的起訖。（見教參）對照思考題自讀課文。 找出思考題相關(guān)的段落。 4

3、.學習課文 第一段初到北大荒是什么心情?為什么會這樣? "我還能怕?'是什么意思?指名讀第一段畫出句子。 討論問題，理解課文。 第2教時 1.學習第二段 你覺得草塘有哪些特點?仔細體會表現(xiàn)特點的詞句。 這一句全都是說草塘的大嗎? "茫茫'是什么意思 是從哪個角度寫草塘的美的呢？ 引導體味意境（知道的觀察細致，表達確切，在表達中滲透自己的感情。） 講解色差的成因。 指明朗讀5 你對出現(xiàn)的草塘圖有什么感受?見到草塘時是什么心情呢？ 默讀第二段， 反復帶問題閱讀，批劃找出相關(guān)語句。 邊讀邊議體會意境。 草塘一望無邊，很遼闊。向遠看去，看不清楚，模模糊糊一片綠色。先

4、找出句子品味出圍繞"綠'寫 理解寫法：從寫顏色（靜態(tài)描寫。）到草動（動態(tài)描寫） 練習朗讀。 聽讀，看圖或大家閉上眼，邊聽邊想。腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫，畫出句子，理解"情不自禁'（不由自主），分層,練習朗讀，背誦。這么大這么美，走了進去像置身于大海中一樣'/一層趕著一層涌向遠方才是說草塘大。/浪花翻滾著'是說草塘美。一層又一層跟藍天相接浪花翠綠翻滾著。發(fā)光、鮮亮太陽光照 擬人句"歡笑著'這個詞可以看出這時候很高興，聽到草動的聲音就覺得草跟人一樣，在歡笑。仔細瞧墨綠色 強調(diào)朗讀，通過再造想象培養(yǎng)語感 2.指讀第三段 小麗給我

5、講了哪幾件趣事? 小麗是帶著怎樣的語氣講述的？ 她為什么感到自豪地?這時是什么心情? 學生自讀，揣摩教師的提問，理解課文。 根據(jù)理解練習朗讀。把握物產(chǎn)豐富。 非常好玩。 3.仿照第二段學法，自學第四段。 提示自學：按兩層，先看"逮魚'，再學"河景'。 "逮魚' "波光粼粼'是什么意思?只是說陽光照射水面發(fā)光嗎? "河景' 討論知道： 寫了草塘魚多的特點， 不單單說水發(fā)光，還有魚在水面上擠擠挨挨，魚鱗也一閃一閃發(fā)光。說明魚多得擠到水面上。 反復朗讀，體味景色的特點，及的表達。 畫出寫心情的詞句。 朗讀課文，教師指導。仔細一看，擠擠挨挨的都是魚/"我驚叫'。 "連忙脫掉拾' 前后聯(lián)系想詞句的意思就能理解深些用工整的排比句式寫出了清凈"河景'的清凈。 4.回到整體，明確暗線，揭示中心。 2.明確課文暗線。(的感情變化) 概括課文主要內(nèi)容。 揭示中心，回扣題目。 理出描述"我'思想感情的詞句。 體會其感情的變化。 理解變化的原因。 欣賞錄音。 用段意合并法。 引導理解的想法中包含的對景色的感情。 5.布置作業(yè)