班主任學法指導交流會心得

1、班主任學法指導交流會心得2012 年 3 月 4 日上午 ,年不組織我們高一文科普班班主任召開了學法指導交流會 ,應該說這次交流會開得十分成功 ,每位班主任都進行了精心的發(fā)言準備 ,毫無保留地把自己實際工作中的經(jīng)驗成果拿來分享。無論是老將還是新兵 ,在班主任工作崗位上大家都在用心體味 .用腦思考 .大家的許多理念和做法讓我受益匪淺 ,我自己在年部的要求和指導下 ,也做了一些具體的工作。一.狠抓班級學風建設 .針對文科普班學生學習基礎差 ,底子薄和缺乏自主學習能力的特點 ,在入學第一天我就對學生進行了學習目標教育 ,給他們介紹上屆高三文科普班升學情況 ,讓學生們樹立信心。此外 ,再后來的學習過程

2、中 ,我始終在班級樹立勤學好學同學的典型 ,鼓勵學生之間交流討論 ,鼓勵他們多向老師請教并學會先思后問 ,讓學生意識到學習的光榮不學可恥 ,而且 ,多次利用班會與同學溝通的機會 ,讓學生意識學習上良性競爭的好處和快樂 ,讓學生們比著學 ,從而形成積極的良好氛圍 ,并用嚴格的紀律管理為學生學習氣氛的形成提供有力保障。二.適時適當?shù)貙W生進行學法指導.在語文 .英語這兩學科上 ,我著重強調(diào)日常積累1.不同學科 ,特點不同。督促學生利用好早自習 ,午檢晚檢時間 ,做好成語積累 ,單詞聽寫 ,自助餐習題及背誦等練習 ;有關史 .地.政這三門文綜學科 ,除要求學生記好筆記外 ,更強調(diào)做好預習和復習 ,規(guī)

3、定一些自習時間集體復習老師當天所講內(nèi)容 ,清除知識漏洞 ;而數(shù)學這一令文科生最頭痛的學科 ,我則重點檢查作業(yè)完成情況強調(diào)抓基礎把該得的分得到。2.要求學生做好課前三分鐘的準備工作,指導學生有效聽課 ,叮囑學生上課多抬頭看老師 ,盡量做好課堂筆記 ,如果當筆記與聽課發(fā)生沖突時,以聽課為主 ,課下再進行筆記的補充與整理。3.用班會形式對考試成績進行分析,鼓勵單科成績優(yōu)秀學生與大家分享學習方法以便帶動整個班級4.適當運用視頻 (如讓學生觀看探索 .發(fā)現(xiàn)等節(jié)目 ,擴充學生課外知識 ,為文綜合打基礎。三.指導學生正確對待考試成績。1.考試前夕 ,出對同學進行減壓教育之外 ,讓學生深刻認識到每次考試都是對

4、前段時間學習成果的一次檢驗 ,要通過考試尋找學習上存在的漏洞 ,并及時作出學法上的相應的調(diào)整 ,同時也是當?shù)貙W生進行考試技巧的指導。2.讓學生做好每一次試卷分析?？荚嚦煽児贾?,及時地讓學生進行書面形式的考試成績分析 ,在成績分析中讓學生首先分析各科得分失分情況及其原因 ,然而找出相應的解決辦法 ,而寫還要求他們作出下一階段學習目標及計劃 ,以便更有目的的去學習。3.針對考試成績和試卷分析 ,與學生進行單獨溝通交流 ,單獨談話能讓學生意識到老師對他們的關注 ,而且 ,因為學生個性不同 ,單獨交談也有利于 “對癥下藥 ”,解決學生具體問題。以上是我工作中的一些做法。俗話常說 “金無足赤 ,人無完人 ”,我深知在班主任的工作中仍有許