藝術(shù)美和形式美教案

1、 藝術(shù)美和形式美教案郭X 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容 藝術(shù)美和形式美課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美。并通過分析美術(shù)作品讓學(xué)生了解藝術(shù)美和形式美的基本原則及其在作品中的主要表現(xiàn)。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生在集體的討論中，了解生活與藝術(shù)美的關(guān)系；在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中美術(shù)作品進(jìn)一步的分析中，讓學(xué)生討論美術(shù)作品中形式美的意義及其構(gòu)成，讓學(xué)生通過具體作品來了解藝術(shù)美與形式美在形態(tài)上的差異，使學(xué)生能做到從對(duì)形象的感受進(jìn)入形式分析。從而達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。 情感目標(biāo)：本課中的美術(shù)作品具有強(qiáng)烈藝術(shù)美和形式美，對(duì)這些作品的分析能引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)生活與藝術(shù)之間的關(guān)系，讓學(xué)生在討論與教

2、師引導(dǎo)下體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感與作品中所包含的藝術(shù)價(jià)值，感悟作品中所滲透的情感。 重點(diǎn)、難點(diǎn)（教材分析）藝術(shù)美的和形式美的概念的把握和美術(shù)語言元素的理解。 在藝術(shù)作品中我們?cè)撊绾畏治鏊囆g(shù)品中的藝術(shù)美和形式美。 教學(xué)方法授課教學(xué)過程（1） 什么是藝術(shù)美？它有哪些表現(xiàn)？ 1、觀賞羅丹的雕塑作品歐米艾爾、引出課題，它讓我們了解了藝術(shù)美的定義。 2、羅丹雕塑行走的人表達(dá)的殘缺的美感 3、克拉姆斯可柯依唯美油畫無名女郎 4、席里柯 攝影圖片記錄馬奔跑過程的連續(xù)攝影記錄著馬奔跑時(shí)的過程。 5、席里柯 油畫艾普色姆的賽馬 1 / 3 6、潘天壽雄視畫面構(gòu)成的形式美感。 7、阿爾伯斯 油畫向正方形致敬幾何形體帶

3、來的魅力。 .8、盧奧 油畫老國(guó)王 9、 吳冠中 中國(guó)畫春雪 10、倫勃朗 油畫 夜巡 11、波留克列托斯 雕塑持矛者 12米洛斯的阿芙洛蒂特 . 觀賞 思考問題 讓學(xué)生獨(dú)立分析作品，使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 觀賞圖片分析問題 提高學(xué)生興趣 我利用很多圖片展示介紹知識(shí)，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)。 對(duì)學(xué)生回答的問題進(jìn)行補(bǔ)充、修正。 課堂小結(jié)本節(jié)課從藝術(shù)的形式美上從專業(yè)知識(shí)的角度進(jìn)行了了解。主要從以下兩個(gè)方面讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和探討：1、現(xiàn)實(shí)生活中不一定好看的事物為什么會(huì)通過藝術(shù)家的加工產(chǎn)生較好的藝術(shù)效果？ 2、通過我們的欣賞我們能總結(jié)出哪些形式美的法則？對(duì)作品賞析評(píng)論學(xué)生回答問題 使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題、分析問題的能力。 作業(yè)布置（1）以一件作品為例深入分析作品的形式美及其形式美