部編人教版二年級語文上冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀教案

1、語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】漢字是中華民族璀璨文化的綺麗瑰寶，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。規(guī) 范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)?；诖耍窘虒W(xué)設(shè)計(jì)結(jié) 合基本筆畫橫折，主要突出以下幾點(diǎn)：先觀察再書寫，先示范再練習(xí)，集體講解 個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)地評析與鼓勵。關(guān)注寫字過程，優(yōu)化寫字教學(xué)、切實(shí)提高寫字教 學(xué)的質(zhì)量。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1. 在學(xué)習(xí)之前啊，老師想和同學(xué)們一起來欣賞一些書法作品。課件播放書法作品，師解說。2. 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我們知道漢字有哪些結(jié)構(gòu)？生：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等3. 由此可見中國文字的博大精深，今天我們就一起來學(xué)

2、習(xí)其中的一種結(jié)構(gòu)，板書課題：左右結(jié)構(gòu)4. 從學(xué)習(xí)漢字開始到現(xiàn)在，大家知不知道寫好字的關(guān)鍵是什么呢？教師板書：（關(guān)鍵？結(jié)構(gòu) 部 分 位置）二、教學(xué)左右結(jié)構(gòu)的字。過渡：同學(xué)們都說得這么好了，那我們就開始來寫字吧，行嗎？（不行）為什 么呢？（注意坐姿、握筆）同學(xué)說得太棒了，這就是我們寫字前的準(zhǔn)備工作， 老師為你們鼓掌，這也是我們寫好的前提。1板書：（前提?坐姿 執(zhí)筆）（1）出示：坐姿歌（頭正肩平 臂開足安 心靜氣緩）執(zhí)筆歌（距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾，中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自 然彎，指實(shí)掌空才美觀）過渡：大家讀完后，能把這樣的姿勢做給老師看看嗎？現(xiàn)在我們知道了寫好字 的關(guān)鍵和前提了，接下來我們

3、我們就真的可以來學(xué)習(xí)書寫了。2指導(dǎo)書寫（1）出示：作 都（大家想知道老師為什么要選擇這兩個(gè)字嗎？）（2）發(fā)現(xiàn)它們有什么相同之處呢？生：都是左右結(jié)構(gòu)的字。（3）再看一看，它們每個(gè)字的左右兩邊有什么不同？生：“作”左窄右寬， “都”左寬右窄。（4）在寫這些左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)我們有一首書寫兒歌來記住書寫規(guī)則；左右 不等窄讓寬，主動避讓有禮貌，巧妙穿插多友好。那接下來我們就根據(jù)這樣的好方法來學(xué)習(xí)吧?。?）教學(xué)“作”字：它左窄右寬，可拆成 ”和“乍”；它們兩個(gè)單獨(dú)寫 的時(shí)候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。（6）教學(xué)“都”字：它左寬右窄，可拆成“者”和 ” ；它們兩個(gè)單獨(dú)寫的

4、時(shí)候是什么樣子的，組合到了一起又發(fā)生了什么變化？部分筆畫發(fā)生了變化。（7）師范寫，生描紅再書寫兩遍。（8）同桌互評，展示學(xué)生作品。三、休息，觀看視頻。過渡：剛剛大家表現(xiàn)得那么棒，老師給大家準(zhǔn)備了一份小禮物，想看嗎？大家 收到的這份禮物啊，是我國的大書法家王獻(xiàn)之從小習(xí)字的故事，我們一起來看吧！播放王獻(xiàn)之習(xí)字的視頻。四、學(xué)生自學(xué)“法” “別”。過渡：剛看大家看得那么開心，我想學(xué)習(xí)寫字呀，應(yīng)該也是一件快樂的事情，你 們認(rèn)為呢？好的，那就讓我們繼續(xù)開心地學(xué)習(xí)吧，現(xiàn)在老師可不教了，需要我們自 己用眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，你們敢挑戰(zhàn)嗎？1. 出示：“法” “別”2. 自學(xué)要求：（1）同桌互相交流，怎樣才能把這兩個(gè)字寫規(guī)范、美觀。交流好后在田字格內(nèi)先描紅再書寫兩遍。前后四人為一組互評，比一比誰的字寫得端正、美觀。3. 展示作品并評價(jià)。五、總結(jié)、布置作業(yè)。1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，要想寫一手好字是需要我們長期的堅(jiān)持 不懈，希望通過你們的努力，大家肯定會有所收獲的，最后老師想送給