祝福環(huán)境描寫修改PPT課件

1、小說三要素：小說三要素：人物：人物：情節(jié)：情節(jié)：環(huán)境：環(huán)境：外貌、語言、動作、外貌、語言、動作、開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局（序幕、尾聲）結(jié)局（序幕、尾聲）自然環(huán)境、社會環(huán)境自然環(huán)境、社會環(huán)境第1頁/共28頁鏈接高考第2頁/共28頁小說文本閱讀小說文本閱讀環(huán)境描寫的作用題型預(yù)環(huán)境描寫的作用題型預(yù)測測 由此看來由此看來小說文本小說文本閱讀有走熱的趨向。閱讀有走熱的趨向。2004高考遼寧卷，2007年高考海寧卷、湖北卷,2008年高考海寧卷、江蘇卷、浙江卷、廣東卷均歷年高考選用了小說這種體裁。07高考湖北卷、08高考海南寧夏卷和08年高考浙江卷均對此題型進(jìn)行了考查。小說閱讀中，環(huán)境描寫的作用便是常

2、考題型之一。小說閱讀中，環(huán)境描寫的作用便是?？碱}型之一。第3頁/共28頁高考提問方式0707年高考湖北卷提問方式是年高考湖北卷提問方式是“本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？”0808年海南寧夏卷提問方式是年海南寧夏卷提問方式是“小說兩次寫到一陳冷颼颼的風(fēng)，有什么作用？”0808浙江高考卷提問方式是浙江高考卷提問方式是“指出第指出第5 5自然段中景物自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。該段景物描寫的作用?！钡?頁/共28頁一篇作品須有個情調(diào)。情調(diào)是悲哀的，或是激昂的，我們的語言就須恰好足以配合這悲哀或激昂。比如說，我們要傳達(dá)悲哀的感情，就須選擇些

3、色彩不太強(qiáng)烈的字，聲調(diào)不太響亮的字，造成稍長的句子，使大家讀了，因語調(diào)動緩、文字的暗淡而感到悲哀。 老舍第5頁/共28頁祥林嫂的一生是悲劇，圍繞她周圍的一定祥林嫂的一生是悲劇，圍繞她周圍的一定有特殊的情調(diào)。有特殊的情調(diào)。第6頁/共28頁祥林嫂的祥林嫂的生活變遷生活變遷安排在什么季節(jié)？安排在什么季節(jié)？春天春天春天春天，她失去了丈夫她失去了丈夫春天春天，她被逼改嫁她被逼改嫁春天春天，她痛失愛子她痛失愛子祥林嫂，一個祥林嫂，一個沒有春天的女沒有春天的女人人春天春天，她寂然死去她寂然死去作用？作用？第7頁/共28頁這樣安排的作用？這樣安排的作用？ 春天是孕育著春天是孕育著 ，孕育著，孕育著 ，可是魯迅

4、在重筆濃抹祥林嫂的三次肖像的同時，卻，可是魯迅在重筆濃抹祥林嫂的三次肖像的同時，卻做了匠心獨運的構(gòu)思，讓祥林嫂的每次悲劇發(fā)生都是在做了匠心獨運的構(gòu)思，讓祥林嫂的每次悲劇發(fā)生都是在春天春天。以強(qiáng)烈的對比以強(qiáng)烈的對比，暗示暗示希望生機(jī)出永遠(yuǎn)沒有春天的祥林嫂的悲劇命運。第8頁/共28頁典型環(huán)境典型環(huán)境文章開頭的景物描寫文章開頭的景物描寫魯四老爺?shù)臅眶斔睦蠣數(shù)臅孔８＞跋蟮拿鑼懽８＞跋蟮拿鑼懙?頁/共28頁 “灰白色的沉重的晚云灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響鈍響，是送灶的爆竹；近處燃，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿

5、了放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。幽微的火藥香。” （P4P4）典型環(huán)境典型環(huán)境1 1 景物描寫景物描寫從哪本段文字描寫了什么內(nèi)容？幾個角度來描從哪本段文字描寫了什么內(nèi)容？幾個角度來描寫的？寫的？本段的景物描寫有什么作用？本段的景物描寫有什么作用？第10頁/共28頁這段文字描寫的是從 等多種感覺的角度，烘托出 新年氣氛 舊歷年底新年將到的氣象視覺、 聽覺、嗅覺沉重的第11頁/共28頁 通過環(huán)境描寫，揭通過環(huán)境描寫，揭示示 ，預(yù)示，預(yù)示了了 。 人物悲劇命運的社會根源人物悲劇命運的社會根源人物悲劇的人物悲劇的必然性必然性第12頁/共28頁典型環(huán)境典型環(huán)境2 2

6、 魯四老爺?shù)臅眶斔睦蠣數(shù)臅?我回到四叔的書房時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的我回到四叔的書房時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大朱拓的大“壽壽”字，字，陳摶老祖寫的陳摶老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松送的卷了放在長桌上，一邊的還在脫落，松送的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是，道是“事理通達(dá)心氣和平事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典康熙字典，一部，一部近思錄集注近思錄集注和一部和一部四書襯四書襯。 （P5P5）第13

7、頁/共28頁從對聯(lián)和書籍的內(nèi)容可以看出，魯四老爺是 和 的衛(wèi)道衛(wèi)道士士，他尊崇理學(xué)和孔孟之道，他 ，是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格魯四老爺書房描寫的作用：身份，性格？身份，性格？自覺維護(hù)封建制度自覺維護(hù)封建制度封建禮教封建禮教懶散，自私懶散，自私偽善偽善，冷酷無情冷酷無情第14頁/共28頁典型環(huán)境典型環(huán)境3：祝福：祝福 1、小說描寫了幾次、小說描寫了幾次“祝福祝福”？在小說中起什么作用？在小說中起什么作用？ 2、小說為什么以、小說為什么以“祝福祝?！睘闉轭}？題？第15頁/共28頁祝福描寫的作用祝福描寫的作用祝福祝福1 1：揭示：揭示 ，預(yù)示，預(yù)示 ；祝福祝福2 2

8、：推動：推動 ，增強(qiáng)人物形象，增強(qiáng)人物形象的的 ；祝福祝福3 3：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完善：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完善. .形成對比形成對比, , 。祥林嫂悲劇的社會根源祥林嫂悲劇的社會根源悲悲劇的必然性劇的必然性情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展真實性和感染力真實性和感染力深深化主題化主題第16頁/共28頁以以“祝福祝?！睘轭}：為題：起于起于 ，終于，終于 ，中間一再寫到，中間一再寫到 ，情節(jié)的發(fā)展與，情節(jié)的發(fā)展與祝福祝福密切相關(guān)；密切相關(guān)；祥林嫂的悲慘遭遇是在祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了 。祝福祝福祝福祝福祝福祝福小說的主題小說的主題第17頁/共28

9、頁 “人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！保R克思、恩格斯（馬克思、恩格斯德意志意識形態(tài)德意志意識形態(tài)) )人物的活動、事件的展開，人物的活動、事件的展開，總是在一定社會環(huán)境、自然環(huán)境中進(jìn)行的。離開了環(huán)境，人物就失去了依托。因此，分析人物活動的環(huán)境，總是在一定社會環(huán)境、自然環(huán)境中進(jìn)行的。離開了環(huán)境，人物就失去了依托。因此，分析人物活動的環(huán)境，有助于理解人物的性格和小說的主題。有助于理解人物的性格和小說的主題。第18頁/共28頁小結(jié)小結(jié)祝福通過部分典型環(huán)境的描寫，揭示祥林嫂 ，預(yù)示 ，推動 增強(qiáng) ，深化 。 悲劇的社會根源悲劇的社會根源悲劇的必然性悲劇的必然性情節(jié)發(fā)展情

10、節(jié)發(fā)展，人物形象的真實性和感染力人物形象的真實性和感染力文章主題文章主題第19頁/共28頁環(huán)境描寫，尤其是自然環(huán)境描寫的作用有以下幾點：1. 渲染營造某種氛圍或氣氛。2. 展開、推動故事情節(jié)發(fā)展。3. 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格4. 象征和暗示。5. 襯托人物心情。6. 交代人物活動環(huán)境。7. 深化文章主題。第20頁/共28頁 我們村西有一條河，我們村西有一條河，流水清澈，流水清澈，平平的河灘廊大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺平平的河灘廊大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。銀箔，輕輕閃爍。 農(nóng)村興訂婚，農(nóng)村興訂婚，“訂訂”者者“定定”

11、也，也，儀式既簡單又莊重。記得訂了婚的第二儀式既簡單又莊重。記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上，夕陽銜山，勻凈細(xì)軟的沙灘上，夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼殼”兒，兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就頭去，想仔細(xì)瞧

12、瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，悠地擺過臉去，避開了我，故防我呢，悠地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那枝下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個與她那枝下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的銜山半隱的落日落日遙相映襯，遙相映襯，如火的晚霞如火的晚霞從側(cè)面鋪張從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窈的一尊倩影開來，勾畫出秀婉窈窈的一尊倩影.選擇的是一個日落黃昏清清河畔的特定場景,突

13、出了場景的寧靜與和諧, 具有詩情畫意的意境美.2.場景描寫與人物描寫融合在一起, 人與景互為映襯,相得益彰.3.景中融情, 我與她約會時的喜悅之情第21頁/共28頁 文章開頭的景物描寫：“時候既然是深秋，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?沒有一點沒有一點“活氣活氣”，活畫出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。，活畫出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力作者用這些語句極力渲染渲染 ，以以烘托烘托 ，以，以表現(xiàn)表現(xiàn) 了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛“我”當(dāng)時的悲涼心情在帝國主義和封建主義在帝

14、國主義和封建主義殘酷蹂躪下農(nóng)村日益衰敗這個主題。殘酷蹂躪下農(nóng)村日益衰敗這個主題。練習(xí)第22頁/共28頁 賈老先生 和往常一樣，他走進(jìn)碑林的時候，恰好是下午兩點?！斑辍钡囊宦暎恢圾B擦著他頭頂斜飛過去。距離太近了，他幾乎能清晰地聽到那種振動聲。是羽毛在空氣里掠過時發(fā)出的。非常細(xì)小，并且有著絨毛般的溫暖。前面是一整排的大樹。他必須穿過這排大樹，才能進(jìn)入那片碑林。而在碑林深處，是一個很小很小的茶室。他第一次去那里的時候，里面走出來一個小個子的女服務(wù)員。她的聲音輕得像一根從天而降的羽毛，仿佛羞恥于讓人知道這個地方的存在，也仿佛羞恥于自己竟然出現(xiàn)在這樣一個地方。“您想要喝點什么呢?”她微微地彎下腰，問他

15、。他的聽力本來就不太好。而她幾乎沮喪地讓他認(rèn)為，自己離真正的耳聾已為時不遠(yuǎn)了。但是，說來也怪，他不假思索地立刻喜歡上了這地方。或許還有那個影子一樣的女服務(wù)員。這是一個鬧市中的碑林，但來的人卻總是很少。更多的時候，這個樹影深處的小茶室里就是他們兩個人。女服務(wù)員很少說話，空下來的時候就織點毛線，或者看著窗外發(fā)呆。她看上去好像三十歲左右的樣子。有時看著大些，有時又看著小。時間長了，他甚至總結(jié)出來，雨天的時候她總是顯得很年輕。雨點打在掉了漆的木格窗上，她的側(cè)面有一種古代仕女畫的安詳與憂郁。但是有一次，他無意中發(fā)現(xiàn)她在看一本非常庸俗的流行小說。他無緣無故地生氣起來?！爸挥兄橇Φ拖碌呐瞬艜催@種書?！蹦?/p>

16、天離開的時候，他這樣想著，沒有和女服務(wù)員打招呼。但到了第二天又后悔了。她還很小呢，不管下雨還是出大太陽，她都只有三十歲左右的樣子。不管怎樣，也都是他孫女輩的。第23頁/共28頁 他主動地和女服務(wù)員聊了會兒家常?！澳愕睦霞以谀睦锬?”他微笑著問道。說話的時候，他下意識地抬手，想去摸自己的長胡須。但很快又尷尬地放下了。他留過很長一段時間的胡子。他一直弄不明白，其實它們不存在已經(jīng)很久了，但他卻老是記著自己留胡須時的身體語言。真正的現(xiàn)實卻是他一直記不住的。怎么都記不住。女服務(wù)員眨巴著她那雙不大的眼睛。聲音還是像眨巴眼睛時產(chǎn)生的氣流那樣輕。她說了一個遙遠(yuǎn)的、連他也差點辨別不清的地名。但很快他還是想起來了。他緩慢地、如同流水一般地點著頭。是的，他知道那個地方。那是一個群山深處的小城。它距離孔子的故鄉(xiāng)不是很近，但也絕不太遠(yuǎn)。他把那個名字在嘴里再三咀嚼著，眼睛里都放出光來?！澳强墒莻€好地方呵，有多少人