小學(xué)公開課教研活動總結(jié)

1、小學(xué)公開課教研活動總結(jié)為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及敦改方案，以 推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們隼體聽課、評課 本學(xué)期，教師們隼體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表不 同的想法和觀點(diǎn)，既肯定了老師的教學(xué)亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動 達(dá)到了預(yù)期效果。通過隼體聽課評課活動，使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐得到了更好地融合，為促進(jìn)年輕教師快速 成長提供了平臺。以下是這次活動的總結(jié)：一、 共同優(yōu)點(diǎn)：1、 教學(xué)內(nèi)容熟練，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。老師都爰崗敬業(yè)，工作熱情高，事業(yè)心強(qiáng).為了上好每一堂課，老師們在課前認(rèn)

2、真?zhèn)湔n， 把教材吃得很透徹，不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)重點(diǎn)突出，而且課堂教學(xué)方法也靈活多 樣，因此，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。2、 善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入，聲情并茂。在叢團(tuán)滋老師的課中，洪亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語言，深深吸引菁每一位教師的聽神經(jīng)。 叢老師通過精辟論證，提綱挈領(lǐng)，切中實(shí)質(zhì)，對科學(xué)發(fā)展觀作的全面、深刻的講解，層次 分明，前后呼應(yīng)，正反對照，真實(shí)感人。3、 教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng)，注重課堂實(shí)效。合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容，力爭把課上實(shí)、上好，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，風(fēng)趣的比喻，使課堂效 率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講 邊練

3、的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，壞環(huán)相連，一步一個腳印，扎實(shí)有效。4、 理論與實(shí)際相聯(lián)系。理論與生活實(shí)際相聯(lián)系，可以大大調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。方建基老師的隘一課，從 生活中熟識的水和鹽入手，弓 I 導(dǎo)我們通過觀察、思考等方法，讓我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律 給生活帶來的美，然后，說明鹽的用途和存放。讓我們真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣 的事熾二、 個別課中也存在著以下缺點(diǎn)：1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學(xué)上有了好的做法，不能及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3、個別教師對教材把握不太好，有待進(jìn)一步鉆研教材，吃透教材。

4、4、個別課敎學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。5、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等。三、努力方向：針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。1、開展使用普通話和設(shè)計(jì)板書板畫的活動。2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí)，充實(shí)教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師 的教學(xué)理論水平。3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，提高教學(xué)實(shí)效。4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步提高我校課堂教學(xué)水 平。5、形成聽課制度，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。6、積極開展說課活動、

5、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。7、發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組，及時進(jìn)行信息反饋。2017.10小學(xué)語文組校內(nèi)公開課活動總結(jié)2017-03-3113:04| #2 樓在各位老師的共同努力下，近兩個月的語文組校內(nèi)公開課活動已經(jīng)告一段落。每周四我們 都忙著調(diào)課、聽課、上課、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應(yīng)該說每個人的公開課都是精品， 所以盡管疲憊萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節(jié)公開課的機(jī)會，常常是一下午連口水也 喝不上，放學(xué)后又聚在一起討論聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些 長處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育

6、而生活。并采取了同課異構(gòu)的方式，各 位老師對于語文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索，相信通過此次活動，大家都積累了更多的經(jīng)驗(yàn) 針對本次教研，現(xiàn)總結(jié)如下:一、校內(nèi)教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，教學(xué)藝術(shù)而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底，在平時的教學(xué)中， 有空就向老教師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極準(zhǔn)備，獲得 了大家的好評。而本次的同課異枸方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流，在備課、研討 中，看得出大家都是盡心盡力，傾苴所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平 謙遜好學(xué)。二、本次研討在潘校長的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化教師課堂語営課題研究入手，讓每位老師在課 程的設(shè)計(jì)上更注重于語言的修煉 0 每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主，力求簡化自己的語言，將 學(xué)習(xí)的時間還給