小學(xué)六年級(jí)語文《蒼松怪石圖題詩》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)六年 級(jí)語文蒼松怪石圖題詩優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 蒼松怪石 圖題詩 整個(gè)作品 詩畫相配，畫面中怪石 聳 立， 為蒼 松設(shè)置了極好的背景 蒼松挺 勁，生機(jī)勃勃， 帶給 人無限的力量。下面就是小 編給 大家?guī)淼男W(xué)六年 級(jí)語 文 蒼松怪石圖題詩 優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家 ! 李方膺(1697-1756) ，中國清代 詩畫家。字虬仲，號(hào)晴江，江 蘇南通州 (今南通市 )人。 別署有木田、木子、抑園、仙李、成村、 覺道人、 嘯尊者、木 頭老子、翰墨 蒼頭 、江左陋 儒、淮南布衣、借園主人等等。是清中期的 “揚(yáng)州八怪”之一。曾 為官，不畏 權(quán)貴，不阿諛 奉承，耿直廉 潔，兩袖清 風(fēng) 。 李方膺擅梅、

2、蘭、竹、菊、松、 雜花、蟲 魚等，注重 師 法傳統(tǒng) 和師法造化，能自成一 格，其畫筆法 蒼勁老厚，剪裁 簡(jiǎn)潔，不拘形似，活 潑生動(dòng)，有 風(fēng)竹圖、游 魚圖、 墨梅 圖等 *。 李方膺出身官宦之家，曾任 樂安 縣令、 蘭山縣令、潛山 縣令、代理滁州知州等 職，因 遭誣告被 罷官，去官后寓 揚(yáng)州借圓，自號(hào)借 圓主人，以 賣畫 為生。作品 縱橫豪放、墨氣淋 漓，粗 頭亂服，不拘 繩 墨，意在青藤、白陽、竹憨之 間。畫梅以瘦硬 見 稱，老干新枝 ，欹 側(cè)蟠曲。用 間印有“梅花手段 ”，的題畫梅 詩有“不逢摧折不離奇 ”之句。 還喜歡畫狂風(fēng)中的 松竹。工 書。能詩，后人輯有梅花樓 詩草，僅二十六首，多數(shù)散

3、 見于畫上。 教學(xué)目 標(biāo) ： 1. 知識(shí)目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣 賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。 2. 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗 讀能力。 3. 德育目標(biāo)：體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿 諛奉承，耿直廉 潔的英雄氣概 4. 創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的 審美情趣 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì) 詩人不屈權(quán)貴，不阿 諛奉承，耿直廉 潔的英雄氣概。 教學(xué)重點(diǎn)：理解本 圖題詩 的詩情畫意。 教學(xué)方法：研體式 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 松是風(fēng)骨的象征，它 蒼勁挺拔，傲斗冰雪， 頂天立地，枝干高 聳，正直 堅(jiān)韌，是勇士。 千百年來，人 們一直在歌唱松， 贊美松， 風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪 壓枝更挺拔。今天我 們 一 同來學(xué)習(xí)蒼松

4、怪石圖題詩 。 二、自主學(xué) 習(xí) ： 1. 簡(jiǎn)介作者： 李方膺， 字晴江， 又號(hào)秋池、衣白山主人、 為官期 間曾因得罪上司被捕 入獄 ，為官時(shí) ，“有惠政，人德之。 ”去后寓南京借園，常往來 揚(yáng)州賣畫。善畫松、竹、菊、 梅、 雜花及 魚 蟲，作品 縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬 見稱。 2讀標(biāo)準(zhǔn)音：矯（ji a O0）（qu e）迥（ji o n膺（y 1 ng）諛（e y 錚Xzh e ng） 3.解詞： 阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）。 耿直： （性格 ）正直;直爽。 錚錚 ：形容金屬撞 擊所發(fā)出的響亮聲音。 4朗讀詩歌，熟讀成誦。 三、合作學(xué) 習(xí) ： 1品詩：引導(dǎo)學(xué)生課

5、堂交流，大膽質(zhì)疑，解決疑難。找自己最喜愛的詩句，說明理由c （明確： “君不見， 歲之寒，何 處求芳草。又不 見，松之喬，青青復(fù) 矯矯”寫出了松在寒 冬之 際為 大地增添了 綠意和 嬌姿。 “天地本無心，萬物 貴其真。直干壯山岳。秀色無等 倫 飽歷 與冰霜，千年方未已 ”這一層寫出了 蒼松的品格，其中 “直干壯山岳，秀色無等 倫。 飽 歷冰與霜，千年方未已 ”是對(duì)其品格高度 贊美。而 “天地本無心，萬物 貴其真”是隱語，隱含 作者的褒 揚(yáng)之意。最后一 層“擁護(hù) 天闕 高且直，迥于春 風(fēng)碧云里 ”，作者從松的外形入手， 為本詩更添了悠 遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句， “春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希

6、望與憧憬， 頗有“冬天已經(jīng)過去，春天 還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”之意。 ） 2賞畫： （1） 整體欣 賞畫面。 （明確：一枝梅花橫 貫畫面，構(gòu) 圖新奇;花朵只用淡墨 輕染“淡墨痕”， 僅花蕊加墨重點(diǎn)， 清新俏 麗;長(zhǎng)長(zhǎng) 的枝干舒展挺秀。 ） （2） 圖中的怪石、 蒼松各有什么 樣的特點(diǎn)，相互關(guān)系，各有什么寓意 ? 怪石： 聳立（不屈不 撓）象征詩人的錚錚鐵 骨; 蒼松：挺 勁（飽經(jīng)風(fēng) 霜）象征 詩人剛正不阿的氣概。 （二者關(guān)系：怪石 聳立，不屈不 撓，為蒼 松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互 為映 襯更顯其“蒼、怪”。） 四、探究學(xué) 習(xí)：作者的 創(chuàng)作意圖是什么 ? （明確：借所畫的怪石、 蒼松表現(xiàn)自己不屈

7、權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉 潔的英雄氣 概。） 五、拓展 訓(xùn)練 ： 組織 學(xué)生交流搜集的有關(guān)松的 詩句，繪畫作品。 六、回 顧反思： 請(qǐng)學(xué)生談本課的收獲 學(xué)生分析 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了大量的古 詩，但詩配畫的欣 賞還是在本單元初次接觸。學(xué) 習(xí)中， 估計(jì) 學(xué)生憑借工具 書和資料上的有關(guān)注 釋，再 聯(lián)系畫面能大致理解 詩句的意思。但 對(duì)于詩 和畫通 過其特殊形式表 現(xiàn) 出來的形趣、意趣、理趣、志趣等缺乏真切的感受，要引 導(dǎo)他們 深刻地去體 驗(yàn) 。 教學(xué)設(shè)想與目標(biāo) 古詩教學(xué)中，我 們不能僅停留于 對(duì)詩意繁冗枯燥的解 說，把詩的言語肢解為有關(guān)語言 知識(shí)的例證、情理的空洞 說教之類的“教教材”行為，而應(yīng)該

8、實(shí)現(xiàn) 以此詩為資源的“用教材 教”。 教學(xué)目 標(biāo) ： 1、借助工具 書和資料再聯(lián)系畫面，理解全 詩的意思，用自己的 語言表達(dá) 詩的內(nèi)容。 2、反復(fù)誦讀詩 歌、欣賞畫面，想象并體會(huì)本 圖題詩 的詩情畫意。 3、有感情地朗 讀、背誦、默寫 詩。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、借助工具 書和資料再聯(lián)系畫面，理解全 詩的意思，用自己的 語言表達(dá) 詩的內(nèi)容。 2、有感情地朗 讀、背誦、默寫 詩。 教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù) 誦讀詩 歌、欣賞畫面，想象并體會(huì)本 圖題詩 的詩情畫意。 教學(xué)準(zhǔn) 備：課件。 教學(xué)過程： 一、賞圖對(duì)比，訓(xùn)練語 言。 課件出示兩幅 圖：一幅是文中 “蒼松怪石 圖”，另一幅是沒有怪石背景的松 樹圖。請(qǐng)學(xué) 生組

9、織語 言分 別描述一下兩幅畫面。 二、反復(fù)朗 讀 ，品味 詩 句。 師：揚(yáng)州八怪 ”之一，清代 詩畫家李方膺是 這樣描述其中一幅畫面的。 （出示古 詩全文） 1、學(xué)生讀詩，直至成 誦。 2、引 導(dǎo)學(xué)生品味 詩的語言。 師：畫面好獨(dú)特，背景好特殊。 剛才同學(xué) 們用自己的 語 言試著描述了畫面，作者用了 66 個(gè)字，形象、生 動(dòng)地描述了出來， 贏得了眾多人的喜 愛與稱贊。你們喜歡這 幅圖和它 的題詩嗎 ?為什么 ? 學(xué)生自由 發(fā)言，對(duì)照談對(duì)畫面和 詩句的喜 愛之處，用自己的 語言表達(dá)詩的內(nèi)容。 “君不見，歲之寒，何 處求芳草。又不 見，松之喬，青青復(fù) 矯矯”寫出了松在寒冬之 際 為大地增添了 綠意

10、和 嬌姿。 “天地本無心，萬物 貴其真。直干壯山岳。秀色無等 倫。飽歷 與冰霜，千年方未已 ”這 一層寫出了 蒼松的品格，其中 “直干壯山岳，秀色無等 倫。飽歷冰與霜，千年方未已 ”是對(duì) 其品格高度 贊美。而“天地本無心，萬物 貴其真”是隱語，隱含作者的褒 揚(yáng)之意。 最后一層“擁護(hù)天闕高且直，迥于春 風(fēng)碧云里 ”，作者從松的外形入手， 為本詩更添了 悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句， “春風(fēng)碧云 ”帶給讀 者無限的希望與憧憬， 頗有“冬天已 經(jīng)過去，春天 還會(huì)遠(yuǎn)嗎? ”之意。 三、了解背景，體會(huì)情感。 這樣有特點(diǎn)的一幅畫和 題詩，作者是在什么背景下 創(chuàng)作的呢 ? 請(qǐng)學(xué)生交流 課 下收集的有關(guān) 資料：李方膺，字晴江，又號(hào)秋池、衣白山主人。 為官期 間曾因得罪上司被捕入 獄，為官時(shí)，“有惠政，人德之。 ”去后寓南京借園，常往來 揚(yáng)州 賣 畫。善畫松、竹、菊、梅、 雜花及 魚蟲，作品 縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬 見稱 四、欣 賞畫面，感悟 “蒼”、“怪”。 1、整體欣 賞畫面。 2、 圖 中的怪石、 蒼松各有什么 樣的特點(diǎn)，它 們 之 間 是什么相互關(guān)系，各有什么寓意 ? 怪石