亡羊補(bǔ)牢說課稿

1、大班語言活動(dòng)亡羊補(bǔ)牢說課稿孤山第二幼兒園 靳紅梅我今天說課的題目是：亡羊補(bǔ)牢，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說反思四個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。1、 說教材幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！蔽疫x的亡羊補(bǔ)牢是一篇淺顯易懂的寓言故事，該故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。選這篇寓言故事的主要意圖是讓幼兒了解寓言表達(dá)上的特點(diǎn)， 把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，增加幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的積累，引導(dǎo)他們喜歡寓言故

2、事。 （一）說目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。 我將本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.認(rèn)知目標(biāo)：記住故事名稱，理解故事內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：了解成語的含義，并能用自己的話講述成語故事。3.情感目標(biāo)：懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。 （二）說活動(dòng)重、難點(diǎn)：   本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒理解故事內(nèi)容，結(jié)合所聽故事理解什么是寓言故事。教學(xué)重難點(diǎn)的確定，我的教學(xué)思路就清晰了，教學(xué)與學(xué)法的選擇也就水到渠成了。下面 我來說說本

3、課的教法和學(xué)法。三、說教法。     教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、猜測討論法等教學(xué)方法。    為什么要采用以上方法呢？    采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。  

4、0; 采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。提問法是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。1.養(yǎng)羊人如果再不修羊圈，會(huì)有什么結(jié)果？2.從這件事中，你明白了什么？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。      猜測討論法討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言

5、語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。 四、說學(xué)法。     遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在綱要新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象。猜測討論法是幼兒在討論、猜測中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。 在以上理念的指導(dǎo)下，我力求通過教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，達(dá)成三維目標(biāo)。于是，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程。 五、說活

6、動(dòng)過程 （一）謎語導(dǎo)入：年齡并不大, 胡子一大把,不管見了誰,都要喊媽媽。迷目：打一動(dòng)物這一階段的幼兒喜歡猜一些簡單的謎語，從他們的興趣出發(fā)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 （二）釋題“亡”是丟失的意思，“牢”是關(guān)牲口的圈，羊圈。你能用一句話說出“亡羊補(bǔ)牢”的意思嗎？通過提示能說出“亡羊補(bǔ)牢”的意思。（三）聽故事。教師將亡羊補(bǔ)牢的故事講給幼兒聽。 （四）找原因。 l. 討論故事情節(jié)。 （1）發(fā)現(xiàn)羊圈破了洞，鄰居是怎么說的？養(yǎng)羊人聽了鄰居的勸告嗎？他的心里是怎樣想的？ （2）第二天，發(fā)生了什么事？這時(shí)，他又會(huì)怎么想，怎么做呢？（學(xué)習(xí)詞語：寓言，后悔） 2. 理解故事含義。 （1）養(yǎng)羊人如果再不修羊圈，會(huì)

7、有什么結(jié)果？ （2）從這件事中，你明白了什么？生活中小朋友有沒有這種類似的事呢？小結(jié)：小朋友我們做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正，不要把事情弄得更糟。生活中小朋友有沒有這種類似的事呢？(五）活動(dòng)延伸幼兒收集寓言故事，講給小伙伴聽，也可以講給老師聽。(六)活動(dòng)結(jié)束 首先通過第一次丟羊人與鄰居的對(duì)話理解丟羊人當(dāng)時(shí)的想法。 第二次丟羊，牧羊人為什么會(huì)后悔，通過比較，加深了幼兒對(duì)人物內(nèi)心世界了解與體驗(yàn)。接著通過牧羊人很后悔，創(chuàng)設(shè)故事發(fā)展情境他是怎樣做，鄰居又是怎樣說的，使寓理自然生成。最后追問，通過牧羊人這個(gè)故事，你們知道了一個(gè)什么道理？再由此聯(lián)系生活實(shí)際，問幼兒在學(xué)習(xí)與生活中如果遇到類似的事情，你會(huì)怎么處理？讓幼兒談?wù)勛约旱目捶?。在此環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，最后，讓幼兒能夠聯(lián)系生活實(shí)際，解決問題。各