青島六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)PPT課件

1、1前接知識(shí)前接知識(shí)新知識(shí)新知識(shí)后續(xù)知識(shí)后續(xù)知識(shí)圓、長(zhǎng)方體、正方體等有關(guān)知識(shí) 圓柱和圓錐第三學(xué)段的幾何知識(shí)(立體幾何、三視圖等) 第1頁(yè)/共27頁(yè)21. 1.在現(xiàn)實(shí)情境中，通過(guò)觀察、操作、在現(xiàn)實(shí)情境中，通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握比較等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征。它們的特征。 2. 2. 結(jié)合具體情境，通過(guò)探索與發(fā)現(xiàn)，結(jié)合具體情境，通過(guò)探索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積和理解并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積和圓柱、圓錐體積的計(jì)算方法，并能解圓柱、圓錐體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第2頁(yè)/共27頁(yè)33.3.經(jīng)歷探索圓柱、圓錐有關(guān)知識(shí)的過(guò)經(jīng)

2、歷探索圓柱、圓錐有關(guān)知識(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。4.4.在觀察與實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)與驗(yàn)證、交流在觀察與實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)與驗(yàn)證、交流與反思等活動(dòng)中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與反思等活動(dòng)中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，初步了解學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，初步了解掌握一些數(shù)學(xué)思想方法。掌握一些數(shù)學(xué)思想方法。 第3頁(yè)/共27頁(yè)4窗窗主題主題知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1冰淇淋盒冰淇淋盒 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí) 2 2制作圓柱形紙筒制作圓柱形紙筒 圓柱的側(cè)面積和表面積圓柱的側(cè)面積和表面積 3 3冰淇淋包裝盒容積冰淇淋包裝盒容積

3、圓柱和圓錐的體積圓柱和圓錐的體積 第4頁(yè)/共27頁(yè)5 1. 1.打破了傳統(tǒng)的知識(shí)編排順序，加強(qiáng)了圓柱和圓錐的對(duì)比和聯(lián)系。打破了傳統(tǒng)的知識(shí)編排順序，加強(qiáng)了圓柱和圓錐的對(duì)比和聯(lián)系。 同時(shí)安排圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)對(duì)圓柱和圓錐模型的觀察、操作和比較，更清晰地了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)現(xiàn)并掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征。圓柱與圓錐體積安排在一個(gè)窗，在探索時(shí)給予啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法探索圓錐和圓柱體積之間的關(guān)系。 第5頁(yè)/共27頁(yè)62.2.體現(xiàn)從猜想到驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程，滲透研體現(xiàn)從猜想到驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程，滲透研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想與方法。究數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想與方法。 第6頁(yè)/共27頁(yè)7圓柱圓錐認(rèn)識(shí)圓柱圓錐認(rèn)識(shí)圓柱表

4、面積圓柱表面積圓柱圓錐體積圓柱圓錐體積回顧整理回顧整理探索探索+ +練習(xí)：練習(xí)：1 1課時(shí)課時(shí) 探索、練習(xí)：探索、練習(xí)：1 1課時(shí)課時(shí) 圓柱體積探索、圓柱體積探索、基本練習(xí)：基本練習(xí)：1 1課時(shí)課時(shí) 2 2課時(shí)課時(shí)鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：1 1課時(shí)課時(shí) 圓柱體積鞏固圓柱體積鞏固練習(xí)：練習(xí)：1 1課時(shí)課時(shí) 圓錐體積探索、圓錐體積探索、基本練習(xí)基本練習(xí): :1 1課課時(shí)時(shí) 鞏固：鞏固： 2 2課時(shí)課時(shí) 第7頁(yè)/共27頁(yè)8教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐的特征 。信息窗介紹信息窗介紹：兩種不同形狀的冰淇淋包裝盒 。例題的設(shè)置例題的設(shè)置： 第一個(gè)紅點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐。 第二個(gè)紅點(diǎn)：圓柱和圓錐的特征 。 信

5、息窗一：冰淇淋盒信息窗一：冰淇淋盒第8頁(yè)/共27頁(yè)9 第9頁(yè)/共27頁(yè)10（一）注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 。（二）多給學(xué)生提供一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。 (三) 注重多媒體的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 第10頁(yè)/共27頁(yè)11 第11頁(yè)/共27頁(yè)12 第12頁(yè)/共27頁(yè)13教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積圓柱的側(cè)面積和表面積。 信息窗二：制作圓柱形紙筒信息窗二：制作圓柱形紙筒第13頁(yè)/共27頁(yè)14信息窗教學(xué)建議信息窗教學(xué)建議（一）加強(qiáng)直觀操作，讓學(xué)生直觀理解（一）加強(qiáng)直觀操作，讓學(xué)生直觀理解圓柱的表面積與側(cè)面積圓柱的表面積與側(cè)面積 。 課前操作課前操作 課中操作課中操作（二）（二）注重幾個(gè)概念的區(qū)

6、分注重幾個(gè)概念的區(qū)分。 側(cè)面積、表面積、底面積等側(cè)面積、表面積、底面積等 第14頁(yè)/共27頁(yè)15練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議 第15頁(yè)/共27頁(yè)16練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議 第16頁(yè)/共27頁(yè)17練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議 第17頁(yè)/共27頁(yè)18練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議 第18頁(yè)/共27頁(yè)19練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議 第19頁(yè)/共27頁(yè)20教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐體積。圓柱和圓錐體積。例題的設(shè)置例題的設(shè)置： 第一個(gè)紅點(diǎn)：圓柱的體積。第一個(gè)紅點(diǎn)：圓柱的體積。 第二個(gè)紅點(diǎn)：圓錐的體積第二個(gè)紅點(diǎn)：圓錐的體積。信息窗三：冰淇淋包裝盒容積信息窗三：冰淇淋包裝盒容積第20頁(yè)/共27頁(yè)21信息窗教學(xué)建議信息窗

7、教學(xué)建議（一）啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，回憶以往解決數(shù)（一）啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，回憶以往解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想和方法，通過(guò)猜想和操學(xué)問(wèn)題的思想和方法，通過(guò)猜想和操作，找到圓柱體積的計(jì)算方法，引領(lǐng)作，找到圓柱體積的計(jì)算方法，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)方法的遷移。學(xué)生實(shí)現(xiàn)方法的遷移。 （二）讓學(xué)生在操作中理解圓柱、圓錐（二）讓學(xué)生在操作中理解圓柱、圓錐的體積的體積 。 第21頁(yè)/共27頁(yè)22練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議第22頁(yè)/共27頁(yè)23練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議第23頁(yè)/共27頁(yè)24教學(xué)建議教學(xué)建議： （一）自主式回顧整理。 （二）在教師的引領(lǐng)下回顧整理。 回顧整理回顧整理第24頁(yè)/共27頁(yè)25練習(xí)教學(xué)建議練習(xí)教學(xué)建議第25頁(yè)/共27頁(yè)26教學(xué)建議教學(xué)建議： 一、讓學(xué)生課前調(diào)查了解水結(jié)成冰，冰化成水，體積發(fā)生了怎樣的