小學(xué)新老師心得體會(huì)

1、小學(xué)新老師心得體會(huì)小學(xué)新老師心得體會(huì)篇 1 為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂 教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與開展的需要， 教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來(lái)自 不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里 一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課 老師們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)以及精湛的理論論述，給 了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn) 一步了解和控制了新課改的開展方向和目的，并反思了以往 工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談 談我的學(xué)習(xí)心得。一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造 的過程中

2、，教師既要有比擬廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德 和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，成為學(xué)生的 良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記 不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇 霍姆林斯基說過 : 教師的人格是進(jìn)行教育的基石。由此可見， 教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖 國(guó)的未來(lái)。 所以， 作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取， 鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈 魂的工程師。二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心 籌備，毫無(wú)保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我 們聽得津津有味，受益匪淺。在

3、學(xué)習(xí)我們知道了什么是有效 的教學(xué)、教學(xué)，如何有效等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、 寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像 課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各 種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪 流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己， 我發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué) 中的很多漏洞。三、勞碌而充實(shí)的每天培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家 完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí) 的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的 事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師 們

4、做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這 讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。四、培訓(xùn)鼓勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就 停滯，我知道在劇烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必 須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自 己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事， 但重?fù)?dān)重要落在教師身上。 時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變， 教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和開展的重要性，自覺地 建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代 的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中 年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力

5、， 信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué) 生，這是我最大的目的。這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局 給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一 起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué) 到了豐富的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)， 一種造詣感油然而生 ; 每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖 析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建 立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí) 不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新 形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理 想信念， 我定會(huì)更加努力， 增強(qiáng)學(xué)

6、習(xí)， 提高素質(zhì)， 完美自己， 為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。小學(xué)新老師心得體會(huì)篇 2 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗 位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年 多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也 有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開始自以為憑著自己 良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問題不在話下，只是 經(jīng)驗(yàn)缺乏而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中， 才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易 的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近 60 位學(xué)生就必須真正全心全意付出讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位 老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，

7、學(xué)校特地進(jìn)行 了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大 的缺乏是缺少經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校結(jié)對(duì)子 的方針很大程度上幫助了我這一缺乏。當(dāng)科組老師聽我的 課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見，針對(duì)自己的存在問題改正， 調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng) 課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 特別要感謝的是我的師傅房老師， 向她請(qǐng)教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各 種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些 看似簡(jiǎn)單問題讓我答復(fù)，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問 題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把 課上好，

8、把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更 多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問題是不熟悉 教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且 , 新 課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高 , 比方看起來(lái)非常 簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算 , 要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事 . 對(duì) 此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生 對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真 的備課，反復(fù)研究教材 , 查找參考資料 , 看教材解讀 , 備學(xué)生 , 盡量充分地備好課 .聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多 聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都十 分珍惜。我聽課的主要

9、對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師 的課。這一學(xué)期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭 課堂的技巧。尤其是在上周的決賽 , 真讓我受益匪淺 .聽完課 之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我 自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用 到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教 教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益 匪淺。從中我也明白了， 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)， 必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取 周圍其他老師一切先進(jìn)的東西， 才能提高自己的水平。 此外， 我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)

10、使我明白 了教學(xué)的目標(biāo)和方向。在上課中，一定要讓學(xué)生有事做 ! 才不至于出現(xiàn)課堂上 孩子在玩開小差的現(xiàn)象 . 因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié) , 課 前準(zhǔn)備要充分 . 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理 組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體 學(xué)生，注意信息反應(yīng)。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意 對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活潑，否那么不利于控 制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中， 我成認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說仍是個(gè)不小的難題。最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。 所謂反思是指新教 師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷 調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方

11、式，以獲得持續(xù)的終身開展， 到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在 反思中 , 自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。 小學(xué)新老師心得體會(huì)篇 3 短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚 在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員 來(lái)看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼 兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少 的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任， 為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從 10 月份持續(xù)到 11 月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天， 其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng) 及專業(yè)成長(zhǎng)，

12、師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議， 了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校 園平安及防護(hù)， 班級(jí)管理、 聽課、 評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)， 如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間 并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的 新教師來(lái)說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相 當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的 認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì) 教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳 播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識(shí) 傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是

13、典范，學(xué)高 為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題， 學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生 受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引 路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管 理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身 心開展。第四，教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的 孩子是神。而作為一名新教師更要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的 愛是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師 是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和 開展需求。第五，教師是朋友，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為教 師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，

14、親和 力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。 教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師 應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及 時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此 同時(shí)，對(duì)教師工作的根本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí) 到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬 業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體 會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己 的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要愛生如子時(shí)時(shí)為學(xué) 生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí) 代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健 康

15、的心里素質(zhì)和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏 捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問 為什么 ?還要多鼓勵(lì)、多撫慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷 刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一 名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的 方法和策略。通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀 的人民教師，必須具備最根本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真 上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其 中備課是一項(xiàng)重要的組成局部，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi) 容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到 了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的

16、安排及備課，還要善 于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高 自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓 住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自 主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí) 的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課 的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫 穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新 的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué) 科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就 要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等; 鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色 ; 鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué) 習(xí)型的