部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4《田家四季歌》教案【三篇】

1、部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4 田家四季歌教案【三篇】田家四季歌教案一 學(xué)問(wèn)與技能 1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音；2、能在語(yǔ)言環(huán)境中精確認(rèn)讀這些生字，并為這4 個(gè)字組詞；3、能夠精確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”； 過(guò) 程 與 方 法 1、能夠通過(guò)不同形式的嬉戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字；2、能夠在老師的指導(dǎo)下實(shí)行兒歌的改編； 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1、通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4 個(gè)生字，并能夠精確、流利、有感情地朗讀兒歌；教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠在老師的指導(dǎo)下實(shí)行兒歌的改編；教學(xué)過(guò)

2、程：觀賞音樂(lè)，激發(fā)情感1、播放歌曲四季歌；激發(fā)情感：小伴侶，剛才的那首歌好聽嗎.想不想知道那首歌的名稱呢.那首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌；我們今日要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫四季歌， 誰(shuí)來(lái)拼一拼課題 .指名讀、齊讀；一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小伴侶，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎.出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng) 懂得了哪個(gè)字 .能告知我們你是用什么好方法記住它的嗎.同學(xué)溝通自學(xué)的生字； 春：日子底 ; 夏：從上到下寫 ; 夏天給你的感覺是什么 .秋：拼一拼，記字形：禾加火 ; 冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊；2、叫號(hào)嬉戲； 鞏固四個(gè)生字師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)嬉戲，

3、看看你們是不是真的懂得它們了，來(lái)，請(qǐng)出小老師 .師：小伴侶，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過(guò)去了，什么來(lái)到了 . 夏天 夏天過(guò)去了，什么來(lái)到了. 秋天 秋天過(guò)去了，什么來(lái)到了. 冬天 冬天過(guò)去了，又是其次年的春天來(lái)到了；就這樣，四季在輪回；3、聽課文錄音，整體感知；1 師：小伴侶真了不得，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒边@四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來(lái)聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物 .你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?lái) .生聽課文錄音；3. 競(jìng)賽讀； 2 小組 二 懂得兒歌：1、師：小伴侶，你們看，每個(gè)季節(jié)都有特殊的景色；你最喜愛哪個(gè)，選你喜愛的讀給大家聽；2、春天花兒笑； 板書

4、：笑 師：笑的反義詞是什么 .“花兒笑”是什么意思呢 . “笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來(lái)寫，在“笑”字中我們能夠感受到春天的暖和；3、夏天蟬兒叫； 板書：叫 師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢.我們來(lái)聽一聽；蟬兒仍有一個(gè)名字叫“知了”；聽著蟬兒的叫聲，我們好像感受到了夏日的酷熱；4、秋天楓葉紅； 板書：紅 師：紅是一種顏色，紅顏色明艷， 代表著秋天的豐收；5、冬天雪花飄； 板書：飄 師：“飄”字寫出了雪花的輕巧；冬天下雪了，我們能夠干什么.6. 師生合作讀；師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來(lái)讀讀課文了，你們情愿和我合作一下嗎. 師生配樂(lè)讀兒歌 這樣，你們?nèi)阅芎屠蠋熀献鲉?四、鞏固

5、拓展，看圖編兒歌：1、師：小伴侶學(xué)得真好；下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了；(1) 一年四季，你最喜愛什么季節(jié).為什么 .能夠用兒歌里的句子回答，也能夠自己組織句子回答；(2) 讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花.(3) 想想以下詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié).2、師：小伴侶真棒 . 老師嘉獎(jiǎng)大家一首兒歌；這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌；你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊.3、師：一年四季的景物仍有許多許多，我們來(lái)看看圖，說(shuō)說(shuō)仍有什么景物，好嗎 .能夠說(shuō)圖上的，也能夠說(shuō)圖上沒有的；但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō)，你行嗎. 生合作完成一首四季歌 4、請(qǐng)你讀一讀：5、嬉戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小伴侶

6、，一年四季的景色是多么美麗，每個(gè)季節(jié)又有著特別的景物；我們的大自然可真神奇. 期望我們小伴侶喜愛大自然，喜愛生活，善于觀看，能發(fā)覺四周的美；那么你也肯定能夠和課文的作者一 樣，寫出大家喜愛的兒歌的；回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自 己的季節(jié)歌或者四季歌；花開草長(zhǎng)蝴蝶飛；麥苗兒秀了，桑葉兒正肥；夏季里，農(nóng)事忙，才了蠶桑又插秧；早起勤耕作，歸來(lái)帶月光；秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金黃，身上雖辛苦，田家四季歌教案二1、能借助拼音讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶等18 個(gè)生字的字音；2、能在語(yǔ)言環(huán)境中精確認(rèn)讀這些生字，并為它們組詞；3、能夠精確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；4、能在田字格中描寫“季，肥等”10

7、 個(gè)漢字； 過(guò)程與方法 1、能夠通過(guò)不同形式的嬉戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字；2、能夠在老師的指導(dǎo)下實(shí)行兒歌的改編； 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶等18個(gè)生字的字音，并能夠精確、流利、有感情地朗讀兒歌；教學(xué)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下實(shí)行兒歌的改編；教學(xué)過(guò)程：觀賞音樂(lè)，激發(fā)情感一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小伴侶，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎.你已經(jīng)懂得了哪些字 .能告知我們你是用什么好方法記住它的嗎.同學(xué)溝通自學(xué)的生字； 季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飛蝶）（蝴蝶）麥（麥苗）（小麥）苗（禾苗）（樹苗）嫩（嫩葉）（鮮嫩）桑（桑樹

8、）（桑葉）肥（肥胖）（肥大）農(nóng)（農(nóng)業(yè)）（農(nóng)夫）歸（歸來(lái)）（回來(lái)） 場(chǎng)（場(chǎng)院）（一場(chǎng)雨）谷（稻谷）（谷物） 粒（米粒）（顆粒） 雖（雖然）（雖說(shuō)） 辛（辛苦）（辛苦） 苦（吃苦）（辛苦） 洋（海洋）（大洋） 了（明白）（了卻）2、叫號(hào)嬉戲；（鞏固上面的生字二、聽課文錄音，整體感知；讓我們一起來(lái)聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物 .你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?lái).生聽課文錄音；師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢.依據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，懂得內(nèi)容： 一 讀準(zhǔn)字音1. 跟錄音讀課文；師：小伴侶真聰慧一下子就把這些景物都找出來(lái)了；下面讓我們跟著錄

9、音讀讀課文吧；小伴侶讀得輕些，留意聽清晰錄音里的字音和停頓；2. 指名讀；師：讀得真不錯(cuò)；3. 競(jìng)賽讀； 2 小組 二 懂得兒歌：1、師：小伴侶，你們看，每個(gè)季節(jié)都有特殊的景色；你最喜愛哪個(gè)；春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛；麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥；夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧；早起勤耕作，歸來(lái)戴月光；秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，身體雖辛苦，心里喜洋洋；冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈；三、鞏固拓展，看圖編兒歌：1、師：小伴侶學(xué)得真好；下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了；(1) 一年四季，你最喜愛什么季節(jié).為什么 .能夠用兒歌里的句子回答，也能夠自己組織句子回答；

10、(2) 讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花.(3) 想想以下詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié).2、師：小伴侶真棒 . 老師嘉獎(jiǎng)大家一首兒歌；這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌；你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊.3、師：一年四季的景物仍有許多許多，我們來(lái)看看圖，說(shuō)說(shuō)仍有什么景物，好嗎 .能夠說(shuō)圖上的，也能夠說(shuō)圖上沒有的；但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō)，你行嗎. 生合作完成一首四季歌 4、請(qǐng)你讀一讀：5、嬉戲：拍手歌四、總結(jié)：師：小伴侶，一年四季的景色是多么美麗，每個(gè)季節(jié)又有著特別的景物；我們的大自然可真神奇. 期望我們小伴侶喜愛大自然，喜愛生活，善于觀看，能發(fā)覺四周的美；那么你也肯定能夠和課文的作者一 樣，

11、寫出大家喜愛的兒歌的；回田家四季歌教案三1、懂得“季、蝴蝶”等18 個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹”等10 個(gè)字；2、能在語(yǔ)言環(huán)境中精確認(rèn)讀這些生字，并為這10 個(gè)會(huì)寫字組詞；3、能夠精確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)會(huì)寫停頓；4、通過(guò)誦讀兒歌，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的思想感情；5、朗讀課文，背誦課文；教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得 18 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字；2、朗讀課文，背誦課文；教學(xué)難點(diǎn)：1、能精確書寫 10 個(gè)字；2、朗讀課文，背誦課文；教學(xué)過(guò)程：一、觀賞音樂(lè)，激發(fā)情感1、播放歌曲四季歌，激發(fā)情感；小伴侶，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫四季歌；我們今日要學(xué)的這首兒歌，它的名字

12、也叫田家四季歌；2、出示課題，齊讀課題；誰(shuí)來(lái)拼一拼課題？指名讀、齊讀；懂得生字：季；二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小伴侶，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）你喜愛哪個(gè)季節(jié)？說(shuō)說(shuō)為什么？2、師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)嬉戲，看看你們是不是真的懂得它們了，來(lái)，請(qǐng)出小老師.師：小伴侶，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過(guò)去了，什么來(lái)到了？ 夏天 夏天過(guò)去了，什么來(lái)到了？ 秋天 秋天過(guò)去了，什么來(lái)到了？ 冬天 冬天過(guò)去了，又是其次年的春天來(lái)到了；就這樣，四季在輪回；3、聽課文錄音，整體感知；小伴侶真了不得，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)？生聽課文錄音；兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？指名分別回答；春季：風(fēng)花草蝴蝶麥苗夏季：采桑插秧秋季：稻谷冬季：雪花4、學(xué)習(xí)生字；（ 1）出示生字：季、蝴、蝶、麥、苗、嫩、桑、肥、農(nóng)歸、場(chǎng)、谷、粒、雖、辛、苦、洋、了（ 2）指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀；（ 3）溝通識(shí)記方法；三、朗讀兒歌，懂得內(nèi)容： 一 讀準(zhǔn)字音1. 跟錄音讀課文；師：小伴侶真聰慧一下子就把這些景物都找出來(lái)了；下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧；小伴侶讀得輕些，留意聽清晰錄音里的字音和停頓；2. 指名讀；師：讀得真不錯(cuò)