最新人教版小學三年級數(shù)學下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案及教學反思

1、 第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學計劃教材分析：本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（20×3,200×3），兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（每位乘積不滿十）（43×2），掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。教學目標： 知識與技能 會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 過程與方法掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。情感、態(tài)度與價值觀能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學重點： 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題。教學難點： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教學措施：1、讓學生通過解決

2、問題學習計算方法。2、讓學生主動探索計算方法。3、加強估算，鼓勵算法多樣化。4、注意處理好口算、估算、筆算三者之間的關系，要做到三算互相促進，達到共同提高的目標。課時安排：課時 口 算 乘 法 第1課時教學內容： 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算(41頁例1)教學目標： 知識與技能 1、會進行一位數(shù)成兩位數(shù)的口算 過程與方法 2、經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位 數(shù)乘整十、整百數(shù) 情感、態(tài)度與價值觀 3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系教學重點： 學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)教學難點： 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法教具準備： 口算卡片等。教學過程： 一、導入新授

3、口算下面各題：40×4 60×5 30×3 300×7 200×812×4 24×2 13×3 32×3 11×5自己選兩題，說說口算方法。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨立嘗試（1）仔細觀察例1圖（2）請學生提出問題。（3）從學生回答中選擇例1的兩個問題： 每筐裝15盒草莓，阿姨買了3筐 ，3筐草莓有多少盒？2、組內交流（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式：15×3 3×15（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？3、小組匯報各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。方法一：將15分成10和

4、5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。方法二：根據(jù)豎式的計算方法，5×3=15，個位上的數(shù)相乘滿十向前進一，十位上的數(shù)1和相乘得3個十，加上個位上進來的1個十，就是4個十。4、小結口算方法：可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以利用豎式計算的方法進行口算三、鞏固練習1、基本訓練（1）出示：42×10 23×30 14×200 請學生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評價每種方法。2、拓展練習13×5 12×6 25×2 150×4 4

5、6×2 14×3 22×4 410×5 27×3（1）先由學生獨立計算，集體訂正。（2）引導學生總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小華每分鐘走48米，從家到體育場要用5分鐘，小強騎自行車每分鐘行180米，從家到體育場要用4分鐘。（1）小華家到體育場有多少米？（2）小強家到體育場有多少米？4、 布置作業(yè) 練習冊同步內容 教學反思： 本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎上進行教學的，主要是讓學生能快速正確的口算,先讓學生自己觀察情境圖發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學信息并提出相應的數(shù)學問題，再讓學生自己找出口算方法“將相乘的兩個因數(shù)0前面的數(shù)進行相乘，培養(yǎng)學生的自學

6、能力。 第2課時教學內容： 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習教學目標： 知識與技能 1、對一位數(shù)成兩位數(shù)的口算進行練習。 過程與方法 2、經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位 數(shù)乘整十、整百數(shù) 情感、態(tài)度與價值觀 3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點： 學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。教學難點： 鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。教學過程： 一、回顧學過的口算方法口算下面各題： 40×4     60×5       30×3       300&#

7、215;7    200×8 12×4      24×2        13×3      32×3     11×5自己選兩題，說說口算方法。二、新課1、提出問題（1）仔細觀察習題圖（2）請學生提出問題。（3）從學生回答中選擇例1的兩個問題：郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 工作30天，要送多少份報紙？2、探討口算方法。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式：300×10

8、        300×30（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）評價。3、嘗試解決問題。（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。4、探討新的口算方法。（1）出示：42×10         23×30       14×200  請學生思考，討論怎么算？（2）

9、組織交流，并由教師評價每種方法。三、練習 98×28= 95×25= 94×34= 47×57= 46×76= 93×35= 92×62= 88×49= 87×38= 84×44= 27×57= 26×76= 83×2 82×5 79×19= 36×76=4、 總結、作業(yè) 練習冊同步內容  第3課時       教學內容： 一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算教學目標： 知識與技能1、結合具體情境理解兩位

10、數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的基本方法和算理。 過程與方法 2、體驗其口算方法的多樣化，并能正確的進行口算，形成一定的計算能力。 情感、態(tài)度與價值觀 3、在解決簡單問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。教學重點： 體驗口算方法的多樣化，并能正確的進行口算。教學難點： 整百數(shù)乘整十數(shù)口算的算理。教學準備： 口算卡片、課件教學過程： 一、導入新授1、口算下面各題：40×1 60×2 30×4 300×7 200×812×4 24×2 13×3 30×3 11×52、把在圖中獲取的信息匯總

11、，說成完整的一道題：橙子每盒6個，10盒有多少個？已知每個盒子里面裝有6個橙子，求10個盒子里有多少個橙子，應該用乘法計算， 列示10×6二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨立嘗試（1）出示例2圖：請學生仔細觀察。你從圖中了解到什么？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：蘋果每盒12個，20盒有多少個？已知每個盒子里面裝有12個蘋果，求20個盒子里有多少個蘋果，應該用乘法計算2、組內交流探討口算方法。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式：12×20（2）小組討論：怎樣口算得數(shù)？3、各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。因為可以把20看作2×10，所以口算12&#

12、215;20時，可以先口算出12×2的積，然后再用它們的積乘10.（4）比較、評價。4、教師小結口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)，可以先用一位數(shù)或兩位數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再在末尾添上一個0。三、鞏固練習1、基本練習8×10 9×10 13×10 19×10 28×20 33×30 11×20 22×300（1）先由學生獨立計算；（2）集體訂正，講講口算的方法。2、拓展練習： 水果商店運進30筐蘋果，每筐23千克，水果店共運來多少千克蘋果？（1）學生認真讀題，理解題目要求。（2）請獨立列出算式并進行計算。3、 總

13、結4、 布置作業(yè) 練習冊同步內容教學反思： 今天課堂上充分顯示了學生自我學習的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的作用，讓學生在組內就解決了問題。今天的課堂教學效果證明，像這樣比較簡單的教學內容，教師完全可以放手讓學生自學，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。 第4課時       教學內容： 口算乘法 教學目標： 知識與技能 能學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位 乘積不滿十） 過程與方法 體驗其口算方法的多樣化，并能正確的進行口算， 情感、態(tài)度與價值觀 在解決簡單問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價 值。教學重點： 體驗口算方法的多樣化

14、。 教學難點： 整百數(shù)乘整十數(shù)口算的算理。教學準備：口算卡片 教學過程： 一、學前準備口算練習： 30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2讓學生任選兩題說說口算的方法。 二、探究新知1、學習教材第42頁例2.（1）出示例2. 觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。學生回答，老師板書：6×10.（2）怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)

15、，（3）各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結口算方法，老師板書?？谒?0×6時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6列式解答：6×10=60（個）答：10盒有60個。（4）要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：12×20教師：應該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。（5） 學生總結口算方法，因為可以把20看作2×10，所以口算12×20時，可以先口算出12

16、15;2的積，然后再用12與2相乘得積乘10. 列式解答：12×20=240（個） 答：20盒有240個。三、鞏固練習：1、指導學生完成“做一做“。（1）讓學生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方法。（2）、教師提問：這幾道題和我們前面學過的題有什么區(qū)別？引導學習探究計算方法，根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結果嗎？（先讓學生說一說，然后在教材上完成）（3）、教師板書小結。2、口算。70×40 300×4 30×70 24×2019×10 14×20 40×70

17、0 50×503、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少千米？4、李紅買20個6角的練習本和30支8角鵝鉛筆。（1）一共要付多少元？ （2）付出50元，應找回多少元？5、動腦筋。（）×30=900 40×（）=2000 80×（）=320004、 作業(yè) 練習冊同步內容教學反思： 今天課堂上充分顯示了學生自我學習的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的作用，讓學生在組內就解決了問題。像這樣比較簡單的教學內容，教師完全可以放手讓學生自學，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。 第5課時教學內容：口算乘法的練習課教學目標: 1、鞏固復

18、習整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法和兩 位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 2、運用所學的知識靈活地解決問題。教學重點： 正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率教學難點： 運用所學的知識正確解決問題。教具準備：口算卡片、紅旗教學過程： 一、學前準備1、70×70 60×90 80×50 11×40 30×80 20×70 40×60 31×202、學生們完成后，選兩行學生按順序每人一題訂正結果，教師要統(tǒng)計學生口算的正確率，對做得又對又快的學生及時鼓勵表揚，有錯誤的學生要讓其說出是哪道題錯了。3、

19、老師選兩個學生當代表到前面比賽，其他學生在教材上完成，到黑板上的學生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學生奪得小紅旗。讓學生一起訂正，在教材上全部做對的學生都可以得到一面小紅旗。（通過比賽讓學生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知1、運用口算解決問題。引導學生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結合的題。引導學生認真看題中的文字，還要認真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。引導學生想： （1）題中讓我們解決什么問題？ （2）解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？ （3）在充分分析題意之后，讓學生獨立完成，然后交流解答過程，訂正

20、結果。 例：50×11=550（千克） 答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。 50×80=4000（千克） 答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。 18×50=900（元） 答： 50千克繭能賣900元錢。2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？（1）讓學生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學生之間互相訂正，互相補充。（2）引導學生獨立完成，集體訂正計算過程和結果。例：200×20=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭大象重4100千克.三、課堂練習：1、口算。2、小明要買12

21、本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？3、教材第45頁的第10題。4、不計算，把估算結果寫在括號里。 100×24 200×30 32×10 74×100 20×40 60×50 6×100 10×700 12×30 34×4 40×6+8 57×0+575、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？4、 作業(yè)： 練習冊同步內容 2、筆算乘法 第6課時 教學內容：筆算乘法教學目標： 1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。 2、理解用第二個因屬十

22、位上的數(shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得 的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。教學重點： 掌握筆算方法并正確計算。教學難點： 解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。教具準備： 例1主題圖、彩色筆教學過程： 一、學前準備1、口算。 52×10 43×30 12×40 31×20 17×20 2、筆算并說出計算過程。 41×7二、探究新知1、學習教材第46頁例1. 出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。 （1）（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本） （2）讓學生說一說，這道題如何列式。引導學生去想這是

23、一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式） 你能不能運用以前學過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？組織學生用充足的時間進行討論，把討論的結果記錄在練習本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結果。 例：14×10=140（本） 14×2=28（本） 140+28=168（本）或14×12=168（本） （1）有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把兩次乘得的結果相加， （2）有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學生們在寫豎式時不一定能寫

24、對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導。 （3）先讓學生說他是如何寫的，在這過程中針對學生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導，也可以讓寫得對的組給同學講一講。 （4）教師在指導分析過程中，要把每步板書詳細列出。 2、教師歸納總結，板書強調每步難點。在總結過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？教師總結完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。三、鞏固練習：1、指導學習完成“做一做”。（1）讓學生

25、先獨立完成這4道題，選4個學生板演。完成后由在黑板上做題的學生說出計算過程，全班學生傾聽，互相彌補不足，教師要把關鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學生們的注意。（2）讓學生在練習本上獨立完成教材第47頁練習十第2題的4道豎式計算題，集體訂正。3、筆算下列各題。2 1 1 2 2 4 2 2×1 3 ×1 4 ×1 2 ×3 3 4、列豎式計算。33×33= 12×12= 11×26= 41×21=5、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？6、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米

26、？四、作業(yè)： 練習冊同步內容教學反思：2、長途電話的收費標準為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應付多少錢？3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5，寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積應是多少？ 第7課時教學內容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法教學目標： 知識與技能 1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程 過程與方法 2、學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。 情感、態(tài)度與價值觀 3、在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點： 學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法。教學難點： 理解計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進行計算。教學過程： 一、導入

27、新授在開始本節(jié)課之前，我們先復習一下以前學過的知識。1、基本訓練出示算式：51×8 34×2 列豎式計算（1）說一說，在列豎式時需要注意什么？（2）教師總結：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強調數(shù)位對齊，從個位乘起。2、導入新課學過的知識大家掌握的都很好，下面老師考考沒學過的知識你們能不能積極思考，算出正確結果？二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨立嘗試從圖中你能讀出哪些數(shù)學信息？誰能列式不計算。每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？ 列式：14×12=2、組內交流（1）觀察這個算式和原來學過的有什么不同？（2）用學過的方法試著計算本題結果，說出算法；（3）小組匯報學生一：先

28、算14×2=28，14×10=140 再算140+28=168把12個14分成了2個14和10個14.我們要算12個14，把兩部分合并起來。分開算后就變成了以前學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)，或是兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算了。學生二：先算4×12=48，10×12=120再算: 120 +48=168（4）教師點撥學生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學列豎式計算，勇敢的進行了嘗試，誰愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。今天我們來學習用筆算方法計算14×12。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法）在列豎式時我們需要注意什么？（數(shù)位對齊） 1 4 × 1 2 2 8

29、······14×2=28 + 1 4 1 4 × 1 0=140 1 6 8 28+140=168 看了這個豎式，你有什么不明白的地方？28是怎么來的？140是怎么來的？168是怎么來的？三、鞏固練習1、基本訓練（豎式計算） 44×11 32×12 23×13 12×12 13×222、拓展訓練 李爺爺家用24個籠子養(yǎng)兔子，每個籠子里有12只兔子，李爺爺家養(yǎng)了多少只兔子？四、評價通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？筆算乘法時要注

30、意什么問題？五、布置作業(yè)： 練習冊同步內容教學反思： 本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算及多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的基礎上進行教學的。由于學生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，所以學生對于學習筆算乘法并不陌生。本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 第8課時教學內容：筆算乘法練習課教學目標： 1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。 2、運用所學知識正確、熟練地解決問題。教學重點： 正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學難點： 正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教具準備：計算題卡片教學過程：一、復習整理1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)

31、的口算。 34×20 17× 10 13×30 21×30 43×20 32×40 51× 70 63×30 72×10 鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好基礎。2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 12×44 32× 13 42×11 21×23 指名四位同學到黑板上完成，其他同學在 練習本上完成，完成后每個同學說一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。3、教師小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次

32、乘得的結果加起來。二、鞏固練習1、筆算。 12×44 32× 13 42×11 21×23 23×32 41× 21 22×23 34×12 全體同學在練習本上完成，集體訂正結果。2、39×11 31× 31 23×33 22×24 12×41w W w .x K b 1.c o M讓同學們任選兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進行展示，讓其他同學向他學習，并把這道題的卡片送給這位同學，以示鼓勵和表揚。3、讓學生獨立完成教材

33、第47頁的第4、第5題，然后指名學生回答，列式計算，寫出計算過程和結果。這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、作業(yè)練習1、列豎式計算。 34×21 31× 13 12×12 22×11 11×252、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？5、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？6、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們

34、每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當于幾個網(wǎng)球的價錢？ 第9課時教學內容：筆算乘法 (進位） 教學目標： 知識與技能 1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。 過程與方法 2、學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 情感、態(tài)度與價值觀 3、在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系。教學重點： 能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。教學難點： 能運用所學知識解決生活中的問題教具準備： 例2主題圖、彩色筆。教學過程： 一、學前準備1、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)） 38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50×31 62×

35、;30 70×212、筆算。 35×7= 23×21=讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學說一說計算過程，全班集體訂正。二、探究新知1、學習教材第49頁例2. 出示例2.（1）讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。（2）要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？（3）回答，老師板書：37×48（4）：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種計算方法。2、估算方法：4850 3740 50×40=2000（盒）大約有200

36、0盒。3、筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教師引導學生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學生討論后總結。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時

37、，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。4、教師總結：今天學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。三、鞏固練習。1、指導完成下面的練習。 23×34 54×13 39×27 17×28可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結果。2、 24×41 22×74 44×59 15×21 53×27 在黑板上出示計算卡片，讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫

38、規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。3、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米？4、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？四、布置作業(yè)： 練習冊同步內容教學反思： 本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎上進行教學的，重點是讓學生掌握進位的方法。我首先復習了與新授教學有關的加法口算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的筆算，不僅喚起學生的舊知，同時也為新課的教學做好準備。 第10課時教學內容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算教學目標： 知識與技能 1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程學會計算兩位數(shù)乘兩位

39、數(shù)進位的乘法。 過程與方法 2、學生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷計算的全過程，體驗計算方法的多樣性。 情感、態(tài)度與價值觀 3、在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點： 學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。教學難點： 在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法教學過程。教學過程： 一、導入新授呈現(xiàn)下酸奶的畫面，介紹有關酸奶的特點及優(yōu)點。1、春風小學有37個班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？2、請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式37×48。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨立嘗試 用估算方法解決問題4850 3740 50×4

40、0=2000（盒）2、小組交流：怎樣計算48×37請把想出的計算方法寫在紙上。3、小組匯報各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。4、教師點撥進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。三、鞏固發(fā)散1、基本練習（豎式計算）15×23 89×23 57×35 25×25 28&#

41、215;312、拓展練習 三年級同學植樹，共植了25行，每行16棵，共植樹樹多少棵？四、評價反饋1、請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。2、教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。五：布置作業(yè)： 練習冊同步內容教學反思： 教學中成功創(chuàng)設了問題情景。教學時，我充分的利用了學生的年齡特點，給他們創(chuàng)設生動的情境，在學生入迷的聽講中，順勢提出數(shù)學問題，教學效果非常好。有效的培養(yǎng)了學生認真書寫乘法豎式的習慣.。 第11課時教學內容：筆算乘法復習課教學目標： 1、復習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能

42、正確解決實際問題。教學重點：正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。教學難點：正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。教具準備：課件教學過程： 一、復習整理1、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。 37×82 65×31 59×64 39×43 學生完成后說一說這四道題的共同點是什么？ （1）讓學生獨立在本上完成這四道題，請四名阩到黑板上完成， （2）完成后，指名學生說一說計算的過程。 （3）教師在這個過程中要巡視指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范 性。 （4）讓學生意識到好的書寫是正確計算的基礎。2、 教師總結： 今天我們主要復習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘

43、法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認真。二、鞏固練習1、筆算。 76×18 45×36 89×46 38×21（1） 可以讓學生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，互相訂正結果和書寫是否規(guī)范。（2） 然后老師指名學生把練習本拿來集體訂正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。2、 讓學生在書中完成第51頁第6題。（1）教師引導學生看一看蜜蜂應該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。（2）讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學

44、生“看誰找得又對又快”。（3）學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學生解決問題的思路。3、解決問題。（讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題）（1）指名讓學生說一說題意。（2）獨立在練習本上完成這兩道題。（3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結果。4、讓學生看第50頁的第4題。（1）讀題，并說明題意。（2）說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用）（3）學生獨立完成，集體訂正。三、課堂練習新設計1、用豎式計算下列各題。 26×35 68

45、×53 18×24 48×79 24×282、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？四、思維訓練1、說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。 8 6 2 3 1 8 × 1 8 × 1 7 × 2 5 6 4 8 1 4 1 9 0 8 6 2 3 3 6 1 5 0 8 3 7 1 3 5 02、 菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？五：布置作業(yè)： 練習冊同步內容 第12課時教學內容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習教學目標： 知識與

46、技能 1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。 過程與方法 2、學生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷計算的全過程，體驗計算方法的多樣性。 情感、態(tài)度與價值觀 3、在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點： 學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。教學難點： 在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法教學過程。教學過程： 一：復習整理 1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位與不進位的計算方法與過程。 2、豎式的書寫要求。 二、練習指導： 1、按要求完成50頁1題2、50頁2題 列豎式計算3、50頁4題 （1）380÷13=29······3 答：足球的價錢可能是29元、28元、27元、26元。 （2）（38016）÷29=× 28=13（個） 27=× 26=14（個） 答：足球的價錢是26元、也可能是28元。4、5