完善基本功大賽建設促進體教人才發(fā)展

1、    完善“基本功大賽”建設促進體教人才發(fā)展    伍麗燕 許曉松 陳岳摘要：為更好地建設高素質(zhì)、專業(yè)化的新型體育教師隊伍，通過著重研究體育師范類比賽“基本功大賽”中出現(xiàn)的問題，提出相應的解決對策。研究對象為華南師范大學體育科學學院體育教育專業(yè)的師范生，采用問卷調(diào)查、深度訪談等方法來搜集數(shù)據(jù)并分析，從而得出體育教育專業(yè)學生在理論基礎知識和教學技能方面較為薄弱的結論。從學生層面提出兩個建議，以有助于體育教育專業(yè)學生通過參加“基本功大賽”扎實專業(yè)知識，提升自身的綜合素質(zhì)。關鍵詞：基本功大賽 體育教學 素質(zhì) 技能：g807  ：a  ：1

2、009-5349（2020）01-0136-02“基本功大賽”契合中國教育現(xiàn)代化的要求，是師范類院校培養(yǎng)人才的重要手段。因此，研究師范技能大賽對高校體育教學專業(yè)學生素質(zhì)提高的影響，有利于為高校衡量教育成果提供重要指標和改進培養(yǎng)人才的方案，更好地建設高素質(zhì)、專業(yè)化、新型的教師隊伍。一、“基本功大賽”定義闡釋由廣東省教育廳主辦的“基本功大賽”的競賽由五個項目組成：隊形隊列操練、廣播操、教案設計、專項技術評價及教學能力評價，其中，前三者分屬于教學技能范疇，后二者則屬于專項能力范疇。通過對比我們可以發(fā)現(xiàn)，近三屆基本功大賽的競賽內(nèi)容和競賽制度總體變化不大，僅在專項項目、分值設置、評分標準和參賽人數(shù)等方面

3、有所調(diào)整。值得關注的是，該賽事發(fā)展到第3屆時，選擇降低技術評定的分值而提高組織教學與講解示范的分值，此次調(diào)整減少了評分中人為因素的影響，使學生的師范技能能得到充分的檢驗。二、“基本功大賽”的特點闡釋與全國以及其他各省市基本功大賽相比，只有廣東省3屆“基本功大賽”沒有設置基礎理論知識測試，因此，難以全面反映出體育教育專業(yè)學生未來從事教師工作所需要的理論知識儲備量。與全國各省市基本工大賽相比，廣東省對理論基礎知識重視程度不夠。對師范生運動技術技能的過分重視并輕視弱化基礎理論知識的學習，此種比賽項目設置易導致體育師范生輕視理論學習。三、“基本功大賽”的發(fā)展建議1.加大對參賽學生的體育理論知識考核力度

4、“基本功大賽”在保持考核體育技能項目的基礎上，應加入對學生理論知識的考核。為了體育教學、運動練習的需要，體育師范生還應該系統(tǒng)性學習教學方法、體育身體機能理論知識、裁判法等專業(yè)理論知識。學院可以通過班級年級、學習交流群或小程序、app打卡的方式堅持學習滲透理論知識。只有對理論基礎知識和技術掌握給予同樣的重視，體育師范生才能夠更好地完成未來的教學工作。2.創(chuàng)新對參賽學生教學技能的考核方式除了檢驗參賽學生的師范技能，還應該靈活考察其即興演講能力及科研能力。21世紀的教師隊伍應該是全方面發(fā)展的，教師的教學研究能力與教學能力幾乎處于同等重要的位置，教師在課堂中反應能力的強弱對課堂教學的成敗起著決定性的作

5、用，創(chuàng)新對參賽學生的考核方式能使學生的素質(zhì)得以提升?！凹埳系脕斫K覺淺”，有效地鍛煉師范技能離不開實際訓練。作為未來的傳道授業(yè)解惑者，師范（下轉(zhuǎn)第135頁）（上接第136頁）生需要在學習過程中通過多種不同的途徑鍛煉自己的口才。而在師范技能訓練時，要建立“教授、名師優(yōu)秀學生眾多學生”的培養(yǎng)指導模式。即由專業(yè)教授、中小學名師培訓部分優(yōu)秀學生，再由這些培訓出來的本專業(yè)優(yōu)秀學生分批指導本專業(yè)的眾多學生，加大指導力度及效度，學生師范技能鍛煉的效果也將大大提升。為了適應實際工作的要求，本專業(yè)學生應在大學期間適當參加科研項目，研究思考相關問題，努力提高自身的研究能力。學生應充分利用學校學院提供的有利條件，在有

6、專業(yè)針對性的科研項目的鉆研中掌握科學研究方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思考能力、獨立鉆研能力和團隊合作能力，提高學術研究水平。四、結語體育教育專業(yè)的大學生是走向基礎體育教學工作崗位的主力軍，體育教育專業(yè)培養(yǎng)出的學子決定著未來中國的體育面貌與未來體育的發(fā)展。因此，該專業(yè)的學生需要兼顧體育教育學科本身的理論性與實操性，扎實基本功，以實現(xiàn)“體育強則中國強”的奮斗目標。參考文獻：1艾安麗.廣東省高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽研究j.韶關學院學報，2018，39（9）：89-93.2陳宇，晏駿.廣東省第二屆高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽綜析j.拳擊與格斗，2016（8）：15-16+24.3胡香蓮，黃橋賢.廣東省第1屆體育教育專業(yè)學生基本功大賽分析j.運動，2016（10）：49-50+85.4黃橋賢，胡香蓮.廣東省高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽綜合分析j.體育學刊，2019，26（3）：128-132.5黃元騁.體育教育專業(yè)學生基本功大賽開展的現(xiàn)狀及對策研究：以魯、贛、蘇、湘、粵五省普通高校為例j.哈爾濱體育學