小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《間隔問題》教案2

1、間隔一植樹問題教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo):1、 利用學(xué)生熟悉的生活素材，讓學(xué)生通過想一想、畫一畫、說一說等方法，學(xué)會畫簡單的示意圖，找出間隔數(shù)量，并正確計算有關(guān)間隔問題。2、 讓學(xué)生經(jīng)歷感知、理解的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律解決問題的能力。提高學(xué)生的分析能力、想象能力，并提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。3、 使學(xué)生感受生活處處有數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的成功喜悅。滲透愛國主義思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與棵樹之間的關(guān)系。教學(xué)難點：理解間隔數(shù)與棵樹的關(guān)系并運用這一關(guān)系解決問題。教學(xué)手段的利用：多媒體課件（目的在于目的在于通過大容量信息的呈現(xiàn)和生動形象的演示，提高學(xué)生

2、學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生思維、加深理解。）教學(xué)過程：1、 情景導(dǎo)入老師：同學(xué)們，我們來看幾幅圖片，這里隱藏這數(shù)學(xué)中的間隔問題，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“間隔問題”。老師：出示課件（展示 ppt）先來看猴老大（種樹），你們看到了幾棵樹？如果猴老大繼續(xù)種樹（課件出示加一段路、一棵樹）你來繼續(xù)數(shù)：（ ）棵樹（）間隔、問：如果現(xiàn)在種100 棵樹 1000 棵樹甚至更多的樹，你還這樣數(shù)下去嗎？二、講授新課老師： （板書課題：間隔-植樹問題）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們就用數(shù)學(xué)中的知識來解決生活中的問題，可以用小圓點和線段來表示植樹問題：（用一條線代替這條馬路，用小圓點表示紅猴老大種的樹）先示范畫一畫，數(shù)一數(shù)：（）棵

3、樹（）間隔。出示圖2;猴老大還種了一些樹，來看看問：如果一條線代替馬路，你能在練習(xí)本上用小圓點代替小樹嗎？（指一名通過學(xué)上臺板演）除了用小圓點代替樹還可以用喜歡的圖形（星星、三角形等）代替小樹。同桌之間可以相互交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？（棵樹與間隔數(shù)）（）棵樹 （）棵樹（）棵樹 （）個間隔（）個間隔（）個間隔?間隔數(shù)比棵樹（）老師：不僅猴老大為綠化環(huán)境做好事，猴老二也很勤勞，也要種樹，可是他在種樹時發(fā)現(xiàn)兩頭都有路燈，看看他是怎么種樹的吧。老師：我們也用小圓點和線段來表示；（）棵樹 （）間隔猴老二繼續(xù)種樹，我們也繼續(xù)來看。出示圖片：問：這是什么形狀的植物園？中了幾棵樹？用數(shù)學(xué)中的點和線段該怎樣表示呢？

4、（）棵樹（）個間隔。出示其他圖片：猴老三還設(shè)計了長方形和三角形的植物園：一起來看看你能像剛才那樣畫一畫嗎？看、數(shù)、比你有什么發(fā)現(xiàn)？與同桌交流。（）棵樹 （）棵樹（）個間隔（）個間隔?間隔數(shù)與棵樹（ 思考：觀察猴三兄弟，他們的種樹方法一樣嗎？哪里不一樣呢?三、例題講解 例1、學(xué)校門前有一條長48米的小路，在路的一邊栽樹，每 6米一棵（開頭和結(jié)尾 都栽），一共能栽多少棵？點撥：每隔6米栽一棵樹，48里面有8個6,就能栽8棵，再加上開頭的那一棵，一共能栽 9棵 （下圖）。42m61n 6m 6m 6m 6m 6m 6m 6m也可以想：兩棵樹之間有1個樹“空”，48里面有8個6,也就是有8個樹空，栽樹

5、的棵數(shù)比樹空多1,所以能栽樹9棵?！窘獯稹?8+6=8 （棵）8+1=9 （棵）答：一共能栽9棵。例2、玲玲從一樓跑到二樓需要 9秒，她家住6樓，那么從一樓回家需要多少秒？點撥：從一樓到二樓經(jīng)過了 1個樓層（如下圖），5一五樓4一|四樓3一三樓2|二樓1也就是說玲玲經(jīng)過1個樓層需要9秒，她家住六樓，中間要經(jīng)過5個樓層，需要5X9=45（秒）?！窘獯稹?6-1=5 （層）5X9=45 （秒）答：從一樓回到家需要45 秒。四、鞏固與拓展1、在一條18 米的走廊上每2 米擺一盆花，從頭擺起，一共要擺多少盆花？2、一根彩帶被剪了5 次后，每段長5 分米，這根彩帶原來長多少分米?五、回顧總結(jié)老師：同學(xué)們、今天這節(jié)課大家有什么收獲呢？啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，老師多給予肯定和表揚，然后老師復(fù)述本節(jié)課所學(xué)知識點，加強學(xué) 生的記憶。