音樂一年級(jí)《買菜》

1、第六課買菜第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能用輕快活潑的聲音，有表情地演唱歌曲買菜。2. 能結(jié)合買菜的歌詞感受“x、x、§ "三種節(jié)奏的長短，并能掌握其讀 法與記譜。教學(xué)重點(diǎn)、x、三種節(jié)奏的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)富有韻律感的演唱買菜教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)教學(xué)過程（-）學(xué)唱買菜1 感受音樂師：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，我們今天要學(xué)的曲子是干什么時(shí)候唱的歌曲？ 播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲（湖北民謠買菜是一首具有民族風(fēng)味的說唱歌曲，表現(xiàn)了我和奶奶 去買菜吋高興、得意的心情，全曲六個(gè)樂句構(gòu)成的一-段式，四二拍子， 五聲宮調(diào)式）2. 朗讀歌詞，感受音樂的節(jié)奏學(xué)生跟著歌曲基本拍，聽歌詞的內(nèi)容，由老師帶著按節(jié)奏讀歌詞。

2、 今天的丨天氣i真呀真正丨好一丨（結(jié)合歌曲念白部分出現(xiàn)的節(jié)奏符號(hào)來學(xué)習(xí)三種節(jié)奏的長短、記譜與讀 法，然后再按節(jié)奏念歌詞。）3學(xué)唱歌曲，再次聆聽跟隨鋼琴伴奏分句學(xué)唱歌曲，歌曲整體情緒歡快風(fēng)趣，引導(dǎo)學(xué)生將買 菜后的得意、興奮z情表現(xiàn)出來，讓學(xué)生隨咅樂按歌詞內(nèi)容自編一些動(dòng) 作進(jìn)行表演。（可加上跺腳、拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏）（二）、讀讀拍拍音樂知識(shí)：節(jié)奏記號(hào)1 xxxx tl tltltl2. xxdada3. xda a通過隨樂體態(tài)律動(dòng)，體驗(yàn)感受并準(zhǔn)確表現(xiàn)“x、x、匚”這三種節(jié)奏的不同 長短，在直觀明了的歌詞引導(dǎo)下，進(jìn)一步鞏固、x、匚”三種節(jié)奏的時(shí)值 與讀法。（三）欣賞我愛我的家認(rèn)真聆聽音樂，感受家的美

3、好。小結(jié):本節(jié)課讓學(xué)生能用輕快活潑的聲音演唱買菜這首歌，并在語言節(jié)奏與體 態(tài)律動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏，讓孩子們認(rèn)識(shí)并掌握節(jié)奏的捷徑，為老師們的節(jié)奏啟蒙 教學(xué)打下基礎(chǔ)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 感受歌曲爺爺、爸爸和我中三個(gè)任務(wù)不同的性格形象，并能用不同的聲音 和動(dòng)作，有表情地演唱。2.認(rèn)真聆聽音樂，能用走和跑兩種步態(tài)，伴隨、x、空"三種節(jié)奏律動(dòng)， 并能正確地認(rèn)、讀、拍這三種節(jié)奏型。教學(xué)重點(diǎn)、x、三種節(jié)奏型的感受教學(xué)難點(diǎn)演唱爺爺、爸爸和我時(shí)，三個(gè)人物的聲音塑造教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)教學(xué)過程（一）聽音樂律動(dòng)1. 師：認(rèn)真聆聽音樂，模仿老師的動(dòng)作要求：第一，律動(dòng)是注意聽音樂，不能出聲：第二，音樂共播放兩遍

4、，第一 遍模仿老師律動(dòng)，第二遍學(xué)牛聽音樂自由律動(dòng)。音樂片段1:貓之步態(tài)舞（英）戴維赫勒韋爾音樂片段2：在山魔的宮殿中（挪）格里格音樂片段3：動(dòng)物狂歡節(jié)曲四烏龜（法）圣一桑2. 師：律動(dòng)吋，聽到了幾段音樂？它們帶給你們的感受相同嗎？生：（略）師：總結(jié)音樂片段1：活潑、歡快音樂片段2：矯健、雄壯音樂片段3：緩慢、低沉（二）節(jié)奏學(xué)習(xí)1拍節(jié)奏，配音樂師：請(qǐng)認(rèn)真聆聽老師拍擊的三條節(jié)奏，將這三條節(jié)奏，與剛才聽過的三段音 樂配對(duì)。教師拍擊：（1） x xx x1 xxxx 1da dada dadadadada(2)xx1 xx1dadadada(3)x1 x1daadaa學(xué)生聆聽，思考，并回答。2練習(xí)節(jié)奏

5、：識(shí)、讀、拍。帶學(xué)生認(rèn)讀并模擊三條節(jié)奏一一配音樂，拍節(jié)奏（用三段律動(dòng)音樂）。3. 根據(jù)人物形象，配節(jié)奏。師：這里有三個(gè)人物形象一一小朋友、爸爸、還有爺爺一一請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)人 物不同的形象和性格，為他們選配合適的節(jié)奏，并說說理由。師生交流一一師評(píng)價(jià)引導(dǎo)。（三）學(xué)唱歌曲1 初聽歌曲（播放范唱）師：在這首爺爺、爸爸和我的歌曲里，包含了我們剛才學(xué)的這三條節(jié)奏， 請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽。2.辯識(shí)歌譜屮的節(jié)奏師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真找找，我們剛才熟悉的節(jié)奏在哪里？牛：（歌曲中間部分）師：下面讓我們再次拍念這三條節(jié)奏（怎譜的節(jié)奏部分用藍(lán)色字體）3 .學(xué)唱歌曲師生接龍唱（師唱旋律部分，生唱節(jié)奏部分）一一學(xué)生連起來唱一一隨鋼琴完 整演唱。4 .歌曲處理采用示范模仿、引導(dǎo)啟發(fā)法等，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音表情，表現(xiàn)三個(gè)人物不 同的性格形象。小朋友一一活潑明亮的聲咅：爸爸一一飽滿渾厚的聲咅：爺爺一一低沉和緩的 聲音。4. 隨著琴聲，有表情地完整演唱歌曲。（四）律動(dòng)表演1 邊演唱邊隨咅樂律動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人物性格的表現(xiàn)（學(xué)生隨咅樂白由加入走和跑的 不態(tài)，邊演唱邊律動(dòng)）2加入夸張的表