一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元信息窗1《11_20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案青島版

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 ：信息窗1教科書第76 頁信息窗。迎接海鷗 11 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 ：1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境， 使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是11-20 的物體個(gè)數(shù)， 并會(huì)正確讀寫， 初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè). “十和數(shù)位“個(gè)位. “十位。掌握11-20 各數(shù)的組成 . 順序和大小。2. 經(jīng)歷計(jì)數(shù)單位“十的建構(gòu)過程，建立正確地?cái)?shù)的概念。3. 經(jīng)歷用 20 以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，開展學(xué)生的數(shù)感，是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 4. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)與計(jì)算，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 ：了解不同數(shù)

2、位上的數(shù)所表示的意義，掌握數(shù)的組成；建立計(jì)數(shù)單位“十的概念。教學(xué)過程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1. 讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)在海邊的美景，怎么樣？2. 出示情境圖，讓學(xué)生說一說圖上都有什么？讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說完整。3. 你們看圖能提出什么問題？讓學(xué)生充分提問。 1.數(shù)出沙灘上海鷗的只數(shù)學(xué)生自己數(shù)你是怎樣數(shù)出來的？數(shù)給大家聽一聽。學(xué)生邊指邊數(shù)， 可以一只一只地?cái)?shù)，也可兩只兩只地?cái)?shù) 培養(yǎng)學(xué)生的多種數(shù)法 如果用一根小棒代表一只海鷗，沙灘上的海鷗要用多少根小棒表示？你們動(dòng)手?jǐn)[一擺。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，邊擺邊說。擺成一堆的11 根小棒，引導(dǎo)：你能一眼看出這些小棒有多少根嗎？學(xué)生觀察 .體會(huì)。有什么好方法，能讓大家一

3、眼看出小棒的根數(shù)來嗎？.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。學(xué)生動(dòng)手操作。 積極參與活動(dòng) 學(xué)生交流情況。通過比照，大家都覺得在一邊擺10 根，另一邊擺一根的方法最好，不用算一眼就能看出來。通過這種擺法，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？學(xué)生觀察并答復(fù)大的一組是10 個(gè)，表示1 個(gè)十，小的一組是1 個(gè)，表示1 個(gè)一。 能說明自己擺的 11 根小棒是由1 個(gè)十和 1 個(gè)一組成的 。4學(xué)習(xí)數(shù)位教師講解“十位. “個(gè)位的名稱及表示的意義。學(xué)生觀察并嘗試用計(jì)數(shù)器表示“11的方法。小結(jié)：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握計(jì)數(shù)器上數(shù)位的位置 通過動(dòng)手撥珠，使學(xué)生分清十位和個(gè)位 教學(xué)“ 11的寫法。有 1

4、 個(gè)十，我們就在十位上寫1，這個(gè) 1 表示 1 個(gè)十；有 1 個(gè)一，就在個(gè)位上寫1，這個(gè) 1表示 1 個(gè)一。學(xué)生在田字格里書寫并匯報(bào)寫法。小組討論：“11十位和個(gè)位上都是“1，這兩個(gè)“ 1表示的意義一樣嗎？學(xué)生發(fā)表見解。 1.認(rèn)識(shí) 1120 以內(nèi)的其他數(shù)及數(shù)的組成學(xué)生繼續(xù)解答開場(chǎng)提出的問題。正確數(shù)出每個(gè)問題中的數(shù)量。引導(dǎo)學(xué)生剛剛我們先擺小棒，然后撥珠， 最后對(duì)準(zhǔn)數(shù)位寫出這個(gè)數(shù)，你能用這樣的方法自己解答其他的問題，并認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？學(xué)生獨(dú)立操作為主，可以進(jìn)展討論，按照擺小棒撥珠寫數(shù)的步驟自學(xué)。學(xué)生演示匯報(bào)自學(xué)過程。通過剛剛的操作和觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論后答復(fù)。 培養(yǎng)學(xué)生用自己的話表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)

5、律 剛剛天空中有19 只海鷗，現(xiàn)在又飛來1 只，共有多少只？怎樣用小棒來表示？.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。學(xué)生自己動(dòng)手操作并演示：學(xué)生的擺法可能很多種，這時(shí)， 教師要引導(dǎo)學(xué)生互相提出合理建議，得出正確方法。 注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，大膽說出想法，并能對(duì)別人的發(fā)言作出判斷，提出意見 3.根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境教育。海鷗是我們的好朋友，同學(xué)們要保護(hù)海鷗，讓它們永遠(yuǎn)留在我們美麗的海邊，讓我們的生活環(huán)境更美好。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生思考所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第7879 頁 自主練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 11 20 各數(shù) , 并能正確 . 流利地讀出

6、這些數(shù)。2. 正確書寫1120 各數(shù)， 正確認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “個(gè) .“十和數(shù)位 “個(gè)位 .“十位。教學(xué)重 . 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的開展和作用。教學(xué)過程：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了11-20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，想不想檢驗(yàn)一下自己學(xué)得怎么樣？ 1.自主練習(xí)第1 題： 是圈 10 的練習(xí)。通過練習(xí)，學(xué)生體會(huì)先圈10 再計(jì)數(shù)的便捷性，進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)數(shù)單位“十。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再組織交流。交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說一說寫出的數(shù)，十位上的1 表示圖中的哪一局部。練習(xí)完成后，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)小棒.捆小棒的練習(xí)。借助這種練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位十的概念，穩(wěn)固數(shù)的組成。 2.自主練習(xí)第2 題是寫一寫

7、， 畫一畫。 幫助學(xué)生理解數(shù)位意義. 數(shù)的組成以及讀法.寫法?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立去做，然后交流為什么這樣寫. 這樣畫。.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 3.自主練習(xí)第3 題按順序?qū)憯?shù)，是對(duì)20 以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)內(nèi)容的加強(qiáng)。 可以滲透引導(dǎo)學(xué)生利用各種形式對(duì)20 以內(nèi)的數(shù)進(jìn)展排序練習(xí)。 4.自主練習(xí)第4 題：是 20 以內(nèi)數(shù)的順序練習(xí)，目的是通過游戲的形式，再次穩(wěn)固20 以內(nèi)數(shù)的順序，明確20 以內(nèi)數(shù)的大小。 5.自主練習(xí)第5 題： 是數(shù)的組成練習(xí)， 目的是讓學(xué)生進(jìn)一步明確20 以內(nèi)數(shù)的組成。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生多說說自己是怎樣想的？并引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)口令. 考考我的同桌的形式讓學(xué)生自己出題進(jìn)展練習(xí)。 6.

8、自主練習(xí)第6 題：同桌比賽看誰能又快又對(duì)地翻到相應(yīng)的頁碼。 1.自主練習(xí)第7 題：是帶有數(shù)學(xué)方法的猜數(shù)游戲。游戲規(guī)那么：一人出數(shù)，另一人也出一個(gè)數(shù)并告訴對(duì)方“我的數(shù)比您的數(shù)大得多或小得多. 差不多的范圍讓對(duì)方才是一個(gè)什么數(shù)。對(duì)方可以采取逐步逼近的方法猜出這個(gè)數(shù)。 2.自主練習(xí)第8 題：是比擬大小的練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成交流訂正。 3.自主練習(xí)第9 題：是估算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的估計(jì)意識(shí)和能力。 4.自主練習(xí)第10 題：是集合思想的滲透練習(xí)，目的是找比15 大的數(shù)和小的數(shù)，讓學(xué)生知道在一定標(biāo)準(zhǔn)下，可以有多種答案。做完題后，可以讓學(xué)生繼續(xù)找比15 小的數(shù)有哪些，一共有幾個(gè)？讓學(xué)生初步感知比15 小的數(shù)的整數(shù)是有限的，體會(huì)集合的有限思想；再讓學(xué)生找比15 大的數(shù)，讓學(xué)生初步感知比15 大的整數(shù)是