一年級數(shù)學上冊第五單元信息窗1《11_20各數(shù)的認識》教案青島版

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。11-20 各數(shù)的認識【教學內(nèi)容】 ：信息窗1教科書第76 頁信息窗。迎接海鷗 11 20 各數(shù)的認識【教學目標】 ：1. 結(jié)合現(xiàn)實情境， 使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是11-20 的物體個數(shù)， 并會正確讀寫， 初步認識計數(shù)單位“個. “十和數(shù)位“個位. “十位。掌握11-20 各數(shù)的組成 . 順序和大小。2. 經(jīng)歷計數(shù)單位“十的建構(gòu)過程，建立正確地數(shù)的概念。3. 經(jīng)歷用 20 以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，體驗數(shù)學的樂趣，開展學生的數(shù)感，是學生獲得數(shù)學學習的積極情感。 4. 結(jié)合現(xiàn)實活動學習認數(shù)與計算，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學習興趣?！窘虒W重難點】 ：了解不同數(shù)

2、位上的數(shù)所表示的意義，掌握數(shù)的組成；建立計數(shù)單位“十的概念。教學過程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1. 讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)在海邊的美景，怎么樣？2. 出示情境圖，讓學生說一說圖上都有什么？讓學生把圖上的內(nèi)容說完整。3. 你們看圖能提出什么問題？讓學生充分提問。 1.數(shù)出沙灘上海鷗的只數(shù)學生自己數(shù)你是怎樣數(shù)出來的？數(shù)給大家聽一聽。學生邊指邊數(shù)， 可以一只一只地數(shù)，也可兩只兩只地數(shù) 培養(yǎng)學生的多種數(shù)法 如果用一根小棒代表一只海鷗，沙灘上的海鷗要用多少根小棒表示？你們動手擺一擺。學生動手擺小棒，邊擺邊說。擺成一堆的11 根小棒，引導：你能一眼看出這些小棒有多少根嗎？學生觀察 .體會。有什么好方法，能讓大家一

3、眼看出小棒的根數(shù)來嗎？.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。學生動手操作。 積極參與活動 學生交流情況。通過比照，大家都覺得在一邊擺10 根，另一邊擺一根的方法最好，不用算一眼就能看出來。通過這種擺法，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？學生觀察并答復大的一組是10 個，表示1 個十，小的一組是1 個，表示1 個一。 能說明自己擺的 11 根小棒是由1 個十和 1 個一組成的 。4學習數(shù)位教師講解“十位. “個位的名稱及表示的意義。學生觀察并嘗試用計數(shù)器表示“11的方法。小結(jié)：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。引導學生理解掌握計數(shù)器上數(shù)位的位置 通過動手撥珠，使學生分清十位和個位 教學“ 11的寫法。有 1

4、 個十，我們就在十位上寫1，這個 1 表示 1 個十；有 1 個一，就在個位上寫1，這個 1表示 1 個一。學生在田字格里書寫并匯報寫法。小組討論：“11十位和個位上都是“1，這兩個“ 1表示的意義一樣嗎？學生發(fā)表見解。 1.認識 1120 以內(nèi)的其他數(shù)及數(shù)的組成學生繼續(xù)解答開場提出的問題。正確數(shù)出每個問題中的數(shù)量。引導學生剛剛我們先擺小棒，然后撥珠， 最后對準數(shù)位寫出這個數(shù)，你能用這樣的方法自己解答其他的問題，并認識這些數(shù)嗎？學生獨立操作為主，可以進展討論，按照擺小棒撥珠寫數(shù)的步驟自學。學生演示匯報自學過程。通過剛剛的操作和觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論后答復。 培養(yǎng)學生用自己的話表達發(fā)現(xiàn)的規(guī)

5、律 剛剛天空中有19 只海鷗，現(xiàn)在又飛來1 只，共有多少只？怎樣用小棒來表示？.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。學生自己動手操作并演示：學生的擺法可能很多種，這時， 教師要引導學生互相提出合理建議，得出正確方法。 注意培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，大膽說出想法，并能對別人的發(fā)言作出判斷，提出意見 3.根據(jù)本課教學內(nèi)容滲透環(huán)境教育。海鷗是我們的好朋友，同學們要保護海鷗，讓它們永遠留在我們美麗的海邊，讓我們的生活環(huán)境更美好。這節(jié)課我們學習了什么？學生思考所學內(nèi)容。教學反思：第 2 課時教學內(nèi)容：教科書第7879 頁 自主練習教學目標：1. 認識 11 20 各數(shù) , 并能正確 . 流利地讀出

6、這些數(shù)。2. 正確書寫1120 各數(shù)， 正確認識計數(shù)單位 “個 .“十和數(shù)位 “個位 .“十位。教學重 . 難點：認識計數(shù)單位和數(shù)位，初步體驗計數(shù)的開展和作用。教學過程：上節(jié)課我們學習了11-20 以內(nèi)數(shù)的認識，想不想檢驗一下自己學得怎么樣？ 1.自主練習第1 題： 是圈 10 的練習。通過練習，學生體會先圈10 再計數(shù)的便捷性，進一步強化計數(shù)單位“十。練習時，先讓學生獨立練習，再組織交流。交流時重點讓學生說一說寫出的數(shù)，十位上的1 表示圖中的哪一局部。練習完成后，可以指導學生進展數(shù)小棒.捆小棒的練習。借助這種練習，讓學生進一步理解計數(shù)單位十的概念，穩(wěn)固數(shù)的組成。 2.自主練習第2 題是寫一寫

7、， 畫一畫。 幫助學生理解數(shù)位意義. 數(shù)的組成以及讀法.寫法?？梢宰寣W生獨立去做，然后交流為什么這樣寫. 這樣畫。.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 3.自主練習第3 題按順序?qū)憯?shù)，是對20 以內(nèi)數(shù)認識內(nèi)容的加強。 可以滲透引導學生利用各種形式對20 以內(nèi)的數(shù)進展排序練習。 4.自主練習第4 題：是 20 以內(nèi)數(shù)的順序練習，目的是通過游戲的形式，再次穩(wěn)固20 以內(nèi)數(shù)的順序，明確20 以內(nèi)數(shù)的大小。 5.自主練習第5 題： 是數(shù)的組成練習， 目的是讓學生進一步明確20 以內(nèi)數(shù)的組成。練習時讓學生多說說自己是怎樣想的？并引導學生利用對口令. 考考我的同桌的形式讓學生自己出題進展練習。 6.

8、自主練習第6 題：同桌比賽看誰能又快又對地翻到相應(yīng)的頁碼。 1.自主練習第7 題：是帶有數(shù)學方法的猜數(shù)游戲。游戲規(guī)那么：一人出數(shù)，另一人也出一個數(shù)并告訴對方“我的數(shù)比您的數(shù)大得多或小得多. 差不多的范圍讓對方才是一個什么數(shù)。對方可以采取逐步逼近的方法猜出這個數(shù)。 2.自主練習第8 題：是比擬大小的練習。學生獨立完成交流訂正。 3.自主練習第9 題：是估算練習，培養(yǎng)學生初步的估計意識和能力。 4.自主練習第10 題：是集合思想的滲透練習，目的是找比15 大的數(shù)和小的數(shù)，讓學生知道在一定標準下，可以有多種答案。做完題后，可以讓學生繼續(xù)找比15 小的數(shù)有哪些，一共有幾個？讓學生初步感知比15 小的數(shù)的整數(shù)是有限的，體會集合的有限思想；再讓學生找比15 大的數(shù)，讓學生初步感知比15 大的整數(shù)是