高中生物必修一前五章試題

1、絕密啟用前 中高三 周日練習(xí)出題人： 審題人： 時(shí)間： 一、選擇題（本題均為單項(xiàng)選擇，共35小題，2分/題）1關(guān)于病毒的敘述，正確的是A病毒是一種生物，在分類上屬于細(xì)胞生物B由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體，所以病毒需要寄生生活C病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNAD獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)2下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是A丙酮酸 B核苷酸 C氨基酸 D脂肪酸3一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（ ）A有39個(gè)肽鍵B至少有一個(gè)游離氨基C至少有5個(gè)游離羧基D至多有36種氨基酸4關(guān)于組成

2、生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是A食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性B由個(gè)氨基酸形成、具有條肽鏈的蛋白質(zhì)中，至少含有ab1個(gè)氧原子C結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)，其功能一定不同D由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少有n-m個(gè)肽鍵5細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是6下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是( )標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上

3、細(xì)胞質(zhì)是順時(shí)針流動(dòng)的A. B.C. D.7關(guān)于藍(lán)藻、酵母菌、乳酸菌、水綿、黑藻、噬菌體這6種生物的歸納錯(cuò)誤的是A.均可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度B.含有線粒體的只有C.生產(chǎn)者只有D.都含有蛋白質(zhì)與核酸8以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)體長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如下圖），在處理時(shí)間相同的前提下A同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺B同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高C不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原D不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高9相對細(xì)菌和植

4、物細(xì)胞而言，動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞（ ）A沒有細(xì)胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感B滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓C沒有成熟大液泡，滲透壓調(diào)節(jié)能力差D生長緩慢，各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同10蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na濃度分別是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na排出細(xì)胞。下列判斷正確的是 ()ANa流入是被動(dòng)運(yùn)輸，排出是主動(dòng)運(yùn)輸BNa流入是主動(dòng)運(yùn)輸，排出是被動(dòng)運(yùn)輸CNa流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸DNa流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸11將人的紅細(xì)胞放入4蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是

5、（ ） A、紅細(xì)胞膜具有水溶性 B、 紅細(xì)胞的液泡體積增大C、蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D、低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大12撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。該過程中甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是 ( )A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)

6、胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸13將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g.mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。在該實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為A甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸C甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸14.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A. 圖中L是細(xì)胞壁

7、，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B .將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原C .實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透性上存在顯著差異D .洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的材料15下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（ ）A.葉綠體合成的蛋白質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核B.氫離子可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入液泡內(nèi)C.經(jīng)開水處理后的細(xì)胞仍能主動(dòng)吸收離子D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中16下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸B與方式b有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有

8、影響17下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是A主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 B在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸C質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高D抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分18下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?，不可能存在的?A合成的細(xì)胞膜蛋白：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜 B轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核細(xì)胞溶膠核糖體 C合成的DNA聚合酶：核糖體細(xì)胞溶膠細(xì)胞核 D吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜細(xì)胞溶膠線粒體19下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是 () A該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖 B碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

9、 D該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)20水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。下圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是A甲 B乙 C丙 D丁21關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是A. DNA復(fù)制需要消耗能量B光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量CATP是能量的直接來源，因此在細(xì)胞內(nèi)含量較多D細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生22下列實(shí)驗(yàn)所采取的措施,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是( )A.利用果膠酶提高水果的出汁率B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解C.滴加FeCl3

10、溶液提高過氧化氫的分解速率D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率23在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動(dòng)不會同時(shí)發(fā)生的是：A.細(xì)胞的增殖與分化 B. 基因的突變與重組 C.ATP 的合成與分解 D. 光能的吸收與轉(zhuǎn)化24下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是A.淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑25某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(SP+W)在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行。當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢的曲線是( )A.甲 B.乙 C.

11、丙 D.丁26甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A.甲酶不能被該蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變27關(guān)于酶的敘述，正確的是A酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能B低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物D酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被水解成氨基酸28下列有關(guān)酶的敘述正確的是A酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸B酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率C在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞DDNA

12、連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸29下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是A酶和激素都是蛋白質(zhì)B酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)C酶和激素都由分泌細(xì)胞合成的D酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用30下圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1E5代表不同的酶，AE代表不同的化合物。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是()A若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快B若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平C若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多D若E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多31某非環(huán)狀多肽，經(jīng)測定其分子式是C21HxOyN4S2 。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的。苯丙氨

13、酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、亮氨酸(C6H13NO2)、半胱氨酸 (C3H7NO2S)。下列有關(guān)該多肽的敘述，不正確的是A該多肽有三個(gè)肽鍵，為四肽化合物 B該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5C該多肽徹底水解后能產(chǎn)生4種氨基酸D該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對分子質(zhì)量減少了5432.下圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述錯(cuò)誤的是A.該物質(zhì)則核糖核苷酸B. 該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA，它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中D.在T2噬菌體和HIV中都找不到這種物質(zhì)33.某三十九肽中共有丙氨酸（C3H7O2N

14、）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等 的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是A.O原子數(shù)目減少8個(gè) B.C原子減少12個(gè)C.氨基和羧基分別增加3個(gè) D.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)34細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，能夠說明細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一的是( )A. 卵細(xì)胞體積較大，有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換B. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，有利于細(xì)胞分裂C. 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有利于能量供應(yīng)D. 效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá)，有利于抗體的合成和分泌35下圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ）A. 因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA 含量相同B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶

15、的基因不同，所以形態(tài)、功能不同C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同二、綜合題（題型注釋：除特殊說明外1分/空）36科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見下表。（1）將I組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴(kuò)散(滲透)穿過膜的_進(jìn)入卵母細(xì)胞。（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后，該mRNA_的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜，使細(xì)胞在低滲溶液中體積_。（3）與II組細(xì)胞相比，III組細(xì)胞對水的通透性_，說明HgC12對蛋白A的功能有_作用。比較III、IV組的結(jié)果，表明試劑M能

16、夠使蛋白A的功能_。推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的_。（4）已知抗利尿激素通過與細(xì)胞膜上的_結(jié)合，可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而加快腎小管上皮細(xì)胞對原尿中水分子的_。（5）綜合上述結(jié)果，可以得出_的推論。（2 分）37某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。將5支試管放入70恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，

17、搖勻。觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)的重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。（1） 。（2分）（2） 。（2分）38為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：鱸魚的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14 d，用普通飼料投喂，備用。飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。鱸魚的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機(jī)分組，

18、放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為60尾/箱。給對照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料。稱重并記錄：投喂8周后，從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚稱重。結(jié)果顯示，對照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%。制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測定消化酶的活性，結(jié)果如下表。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)步驟中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是_ ；實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了_ 。(2)步驟中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意_，其原因是_ 。(3)步驟中還應(yīng)控制好的無關(guān)變量主要有_。(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是_ 。(5)推測鱸魚的食性并說明理由：_ 。

19、39為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請回答： 試管編號實(shí)驗(yàn)步驟12341%NaCl溶液（mL）11% CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37恒溫水浴保溫適宜時(shí)間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是 。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是 ，其中對酶活性有抑制作用的離子是 ，對酶活性有促進(jìn)作用的離子是 。（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是 ；設(shè)置3號試管

20、的目的是 。（4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測，2號試管中的顏色是 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是： 。答題卡選擇題答案（2分/空）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435綜合題答案（除特殊標(biāo)注外1分/空）36.（1）_（2）_ _（3）_ _ _(4)_ _ (5)_(2分)37. （1）_(2分)（2）_（2分）38. （1）_ _（2）_ _(3)_ (4)_(5)_39. （1）_(2)_ _ _(3)_ _(4)_ _第9頁 共12頁 第10頁 共12頁

21、本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1C 【解析】略2B【解析】試題分析：丙酮酸只含有C、H、O三種元素，故A錯(cuò)誤；核苷酸含有C、H、O、N、P五種元素，故B正確；氨基酸主要含有C、H、O、N四種元素，不含P元素，故C錯(cuò)誤；脂肪酸只含有C、H、O三種元素，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查組成生物體的化學(xué)元素和化合物的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3A【解析】試題分析：該多肽由39個(gè)氨基酸形成，且為環(huán)狀多肽，應(yīng)含有39個(gè)肽鍵，A正確；因?yàn)槭黔h(huán)狀多肽，如果R基上沒有氨基，則沒有游離的氨基，B錯(cuò)誤；由于含有4個(gè)谷氨酸，谷氨酸的R基上有

22、游離的羧基，環(huán)狀多肽只有R基上有游離的氨基和羧基，所以至少有4個(gè)游離的羧基，C錯(cuò)誤；組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種， D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4D【解析】試題分析：重金屬鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，即空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，A錯(cuò)誤；由個(gè)氨基酸形成、具有條肽鏈的蛋白質(zhì)中，至少含有的氧原子個(gè)數(shù)=（a-b）x1+bx2=a+b，B錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)，其功能也可能相同，C錯(cuò)誤；由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少有n-m個(gè)肽鍵，D正確?？键c(diǎn)：本題考查組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，

23、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5D【解析】試題分析：血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，氧氣進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白的協(xié)助，故A錯(cuò)誤；抗體是由漿細(xì)胞分泌，主要分布在血漿中，不在細(xì)胞膜上，細(xì)胞膜上具有識別作用的蛋白質(zhì)是受體，故B錯(cuò)誤；胰島素受體只能識別胰島素，不能識別胰高血糖素，故C錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)受體可識別神經(jīng)遞質(zhì)，葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入肌細(xì)胞，需要轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的受體，故D正確。考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)功能的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。6C【解析】試題分析：標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光

24、鏡和調(diào)大通光孔，錯(cuò)誤；顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的邊長的放大倍數(shù)，錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，不能升高鏡筒，錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查顯微鏡使用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7A【解析】試題分析：可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度的應(yīng)屬單細(xì)胞生物，水綿、黑藻都是多細(xì)胞生物，噬菌體屬病毒個(gè)體小，都不可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度，A錯(cuò)誤；一般真核生物均含有線粒體，藍(lán)藻、乳酸菌是原核生物，噬菌體是病毒無線粒體，B正確；均可進(jìn)行光合作用，屬生產(chǎn)者，C正確；一般生物都具有生命活動(dòng)的體現(xiàn)者蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)核酸，D正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，意在考察考生對

25、知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。8D【解析】試題分析：同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，質(zhì)壁分離越明顯，細(xì)胞失水越多，則紫色越深，A項(xiàng)錯(cuò)誤；同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，質(zhì)壁分離越不明顯，細(xì)胞失水越少，所用蔗糖溶液濃度越低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，質(zhì)壁分離程度越大，細(xì)胞失水越多，越不容易復(fù)原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，質(zhì)壁分離越不明顯，細(xì)胞失水越少，說明細(xì)胞的正常細(xì)胞液的濃度越高，故D正確考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞的吸水與失水的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識圖能力。9A【解

26、析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，培養(yǎng)液滲透壓較低，動(dòng)物細(xì)胞會吸水漲破，而植物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞含有細(xì)胞壁，則不會出現(xiàn)漲破的情況，所以動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基要特別關(guān)注滲透壓，選A?？键c(diǎn)：細(xì)胞的滲透作用。點(diǎn)評：本題設(shè)計(jì)較為巧妙，需在理解動(dòng)植物細(xì)胞的知識基礎(chǔ)上加以記憶。10A【解析】試題分析：Na流入是從高濃度到低濃度過程，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。而從膜內(nèi)到膜外是從低濃度到高濃度過程，是主動(dòng)運(yùn)輸過程?？键c(diǎn)：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R。意在考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題的能力。11C【解析】紅細(xì)胞膜具有選擇透過性，且沒有細(xì)胞壁，所以在蒸餾水中，水分子大量進(jìn)入紅細(xì)胞，導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水脹破。12C【解析】試題分析：甲組細(xì)胞從培養(yǎng)

27、液中吸收到礦質(zhì)營養(yǎng)與水分，乙組細(xì)胞從蒸餾水中吸收到更多水分。經(jīng)過最初的處理后，甲組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度升高，乙組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度降低。甲組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液與03g/mL蔗糖溶液之間的濃度差小于乙組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液與03g/mL蔗糖溶液之間的濃度差，乙組表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液通過滲透作用失去水分的速度比甲組表皮細(xì)胞快；滲透失水是自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸；C項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查對成熟植物細(xì)胞吸收或失去水分原理的理解，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。13B【解析】試題分析：水分進(jìn)出細(xì)胞為被動(dòng)運(yùn)輸。當(dāng)細(xì)胞中

28、的水分不再增加時(shí)，外表皮細(xì)胞液濃度乙大于正常狀態(tài)時(shí)的細(xì)胞液濃度（甲）。考點(diǎn)：本題考查滲透吸水和失水的相關(guān)知識，意在考查分析及知識的理解應(yīng)用能力。14A【解析】試題分析：圖示中L表示細(xì)胞壁，M表示液泡，N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，A錯(cuò)誤；清水的濃度小于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度，細(xì)胞可以洗水膨脹，會逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B正確；細(xì)胞壁通透性較大，蔗糖分子可以進(jìn)入，細(xì)胞膜的具有選擇透過性，蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞，C正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞由于沒有大液泡，不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離以及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知

29、識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15D【解析】試題分析：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。蛋白質(zhì)是在核糖體中合成的，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，沒有經(jīng)過膜結(jié)構(gòu)，故A不正確。氫離子是通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入液泡內(nèi)的，故B不正確。經(jīng)開水處理后，細(xì)胞膜已失去活性，不再選擇吸收，因此細(xì)胞不能主動(dòng)吸收離子，故C不正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以以具膜小泡的形式轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中，故D正確?？键c(diǎn)：物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸點(diǎn)評：本題難度一般，主要考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，要求學(xué)生了解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?6C【解析】17B【解析】試題分析：A主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：從高濃度運(yùn)到低濃度，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量；正確。 B在靜息狀態(tài)

30、下，神經(jīng)細(xì)胞也要進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放能量供給生命活動(dòng)；錯(cuò)誤。C質(zhì)壁分離過程中，水分子外流，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高；正確。D抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分，說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性；正確?？键c(diǎn)：物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。點(diǎn)評：本題考查相對綜合，是學(xué)生能力提升的較好選擇。18D【解析】試題分析：細(xì)胞膜蛋白是結(jié)構(gòu)蛋白，是在核糖體合成，到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工再到高爾基體深加工運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，故A正確；轉(zhuǎn)錄的mRNA在細(xì)胞核合成通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，故B正確；DNA聚合酶是蛋白質(zhì)需要在核糖體合成，但要到細(xì)胞核起作用，可以通過細(xì)胞質(zhì)再經(jīng)核孔到細(xì)胞核，故C正確；吸收的葡萄糖經(jīng)過細(xì)胞膜在細(xì)

31、胞質(zhì)基質(zhì)被分解為丙酮酸后進(jìn)入線粒體，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19D【解析】本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。載體具有專一性，因此圖中顯示的葡萄糖載體不能運(yùn)輸蔗糖，A錯(cuò)誤。碘進(jìn)入海帶細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，圖中跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤。協(xié)助擴(kuò)散中載體數(shù)量過少時(shí)會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。協(xié)助擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较驗(yàn)閺母邼舛鹊降蜐舛?，D正確。20A【解析】試題分析：水中氧含量隨水溫的升高而下降，故血紅蛋白隨水溫的升高而升高，才能滿足氧氣運(yùn)輸?shù)男枰?，故A正確?？键c(diǎn)：本題考查血紅蛋白相關(guān)知識，意在考查考生

32、能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。21C【解析】試題分析：DNA復(fù)制過程需要ATP提供能量，A項(xiàng)正確；光合作用暗反應(yīng)階段C3化合物的還原需利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP，B項(xiàng)正確；ATP是能量的直接來源，但在細(xì)胞內(nèi)含量較少，因?yàn)锳TP和ADP的轉(zhuǎn)化速率很快，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸第一階段場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，可生成ATP，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查與ATP有關(guān)的生命活動(dòng)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。22D【解析】酶具有高效性的原理是能大幅度地降低活化能,無機(jī)催化劑FeCl3

33、降低活化能的幅度小,故B、C不符合題意;果膠酶屬于生物催化劑,A不符合題意;提高溫度可以加快胡蘿卜素在萃取液中的溶解速率,但該過程沒有催化劑作用,D符合題意。23B【解析】試題分析：誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物組織培養(yǎng)過程涉及脫分化和再分化，所以細(xì)胞的增殖與分化會同時(shí)發(fā)生，A正確；同時(shí)該過程中涉及有絲分裂，不會出現(xiàn)基因重組，B錯(cuò)；需要能量，就有ATP的合成與分解，C錯(cuò)；形成幼苗后能對光能的吸收與轉(zhuǎn)化，D正確?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)。24C【解析】溫度、pH都會影響酶活性，A、D不正確；淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，蛋白酶會將其水解，

34、從而使其活性發(fā)生改變，B不正確；淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)好餓活性不變，C正確；綜上，本題選C?？键c(diǎn)：本題考查影響酶活性的因素，涉及到溫度、pH等因素對酶活性的影響，考查學(xué)生對知識的理解應(yīng)用能力。25D【解析】當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到t時(shí)加入催化該反應(yīng)的酶，由于酶的高效性，將促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)物濃度迅速降低，最后反應(yīng)物濃度降為0。26B【解析】略27C【解析】試題分析：酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能，不為化學(xué)反應(yīng)提供能量，故A錯(cuò)；高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，低溫沒有破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，故B錯(cuò)；酶既可以是生物催化劑，也可以是反應(yīng)底物，如唾液淀粉酶進(jìn)入胃中失火，作為蛋白

35、質(zhì)可被蛋白酶水解，故C正確；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，因此酶的水解產(chǎn)物不都是氨基酸，同時(shí)酶可以重復(fù)使用，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題主要考查酶的概念和作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。28C【解析】略29B【解析】試題分析：人體內(nèi)酶的成分是蛋白質(zhì)或RNA，激素的成分是蛋白質(zhì)、多肽或固醇等，A錯(cuò)誤；酶具有催化作用，激素具有調(diào)節(jié)作用，二者都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)，B正確；活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，激素由內(nèi)分泌細(xì)胞合成，C錯(cuò)誤；酶在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外都可以發(fā)揮作用，激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶和激素的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所

36、學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。30C【解析】試題分析：從圖中可以看出，A在E1催化下轉(zhuǎn)化為B，若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度變慢，A錯(cuò)誤；B可轉(zhuǎn)化為C，即使E5被抑制，由于B又轉(zhuǎn)化成C，E5催化的反應(yīng)被抑制，B不會積累很多，B錯(cuò)誤；若E3的催化速度比E4快，C更多的形成D，則D的產(chǎn)量比E多，C正確；E1的催化速度比E5快時(shí)，由于B還能轉(zhuǎn)化成C，B的產(chǎn)量不一定比A多，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶促反應(yīng)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。31C【解析】試題分析：由該多肽的

37、分子式中N4可知有4個(gè)N元素，對應(yīng)那幾種氨基酸，每種都只有一個(gè)N，所以該多肽由4個(gè)氨基酸構(gòu)成，有三個(gè)肽鍵，是四肽化合物，A正確；由分子式中S2可推知應(yīng)包括2個(gè)半胱氨酸(C3H7O2NS)。所以是由3種氨基酸構(gòu)成，其他兩種從C21可知是由苯丙氨酸(C9H11O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)組成，合成過程中脫去3分子水，相對分子質(zhì)量減少了54，該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5，C錯(cuò)誤，BD正確?？键c(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。32D【解析】試題分析：A、由題圖可知，該物質(zhì)是核糖核苷酸，A正確；該核苷酸的組成成分是C、H、O、N、

38、P，B正確；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA，C正確；T2噬菌體是DNA病毒，不含有RNA，HIV是RNA病毒，含有這種物質(zhì)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查核酸的基本組成單位相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。33A【解析】試題分析：根據(jù)丙氨酸的位置可知去除4個(gè)丙氨酸后將導(dǎo)致7個(gè)肽鍵斷裂，故水解需要7個(gè)水分子，同時(shí)脫去了4個(gè)丙氨酸，所以O(shè)原子數(shù)目減少1個(gè)，A錯(cuò)誤； 根據(jù)圖解，三十九肽是一條多肽鏈，故有39個(gè)氨基酸，38個(gè)肽鍵，一個(gè)丙氨酸含有3個(gè)碳原子，該多肽中丙氨酸的位置是第8、18、27、39，去除后形成短肽后C原子減少12個(gè)，B正確； 原三十九

39、肽至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，而水解后，1條肽鏈變?yōu)?條肽鏈，每條肽鏈兩端各增加1個(gè)氨基和羧基，因此形成的短肽至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基，所以氨基和羧基分別增加3個(gè)，C正確； 三十九肽有38個(gè)肽鍵，4條長短不等的多肽肽鍵數(shù)為：6+7+8+10=31，少了7個(gè)，D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。34C【解析】試題分析：卵細(xì)胞體積較大，相對表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸速率較低，不利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，A項(xiàng)錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中已經(jīng)沒有了細(xì)胞核，有利于氧氣的運(yùn)輸，但不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，B項(xiàng)錯(cuò)誤；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收營

40、養(yǎng)物質(zhì)主要是主動(dòng)運(yùn)輸，細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)，C項(xiàng)正確；效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá)，有利于抗體的合成和分泌，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。35C【解析】試題分析：卵細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成的，核DNA含量減半，神經(jīng)細(xì)胞、白細(xì)胞、小腸上皮細(xì)胞是有絲分裂和細(xì)胞分化形成的，核DNA含量相同，但細(xì)胞質(zhì)中的DNA含量一般不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；各細(xì)胞的形態(tài)、功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，B項(xiàng)錯(cuò)誤；雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物都是水，C項(xiàng)正確；各細(xì)胞吸收葡

41、萄糖的方式可能不同，比如可能是協(xié)助擴(kuò)散，也可能是主動(dòng)運(yùn)輸，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂、分化、組成細(xì)胞的化合物、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。36（10分）（1）磷脂雙分子層 （2）翻譯 迅速增大 （3）明顯降低 抑制 部分恢復(fù) 空間結(jié)構(gòu) （4）受體 重吸收 （5）蛋白A是水通道蛋白【解析】試題分析：（1）水是自由擴(kuò)散，通過磷脂雙分子層即可。（2）蛋白質(zhì)是mRNA翻譯得到的產(chǎn)物，蛋白質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)致細(xì)胞在低滲溶液中吸收速率增大，體積迅速增大。（3）由表中數(shù)據(jù)可知與II組細(xì)胞相比，III組細(xì)胞對水的通透性明顯降低，說明HgC12抑制了蛋白A的功能，比較III、IV組的結(jié)果可知IV比III水通透速率有所提高，說明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復(fù)，由此推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)。（4）抗利尿激素通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，作用是促進(jìn)水分子的重吸收。（5）由以上結(jié)果可推知蛋白A是水通道蛋白考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。【答案】（1