培訓(xùn)班班主任開班講話4篇

1、培訓(xùn)班班主任開班講話4篇培訓(xùn)班班主任開班講話第1篇各位老師，各位學(xué)員，大家上午好:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，依據(jù)縣就業(yè)局的工作部署，經(jīng)過xx技校的細(xì)心籌備，2012年xx技校農(nóng)夫工技能培訓(xùn)班這天正式開班了。在此，我代表縣就業(yè)局向參與這次培訓(xùn)的全體學(xué)員表示吵鬧的歡迎!并向承辦這次培訓(xùn)任務(wù)的xx技校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)意的感謝!今年以來，黨中心、國(guó)務(wù)院和各級(jí)政府高度關(guān)注農(nóng)夫工就業(yè)問題，依據(jù)中心關(guān)于促進(jìn)就業(yè)、提高農(nóng)夫工綜合素養(yǎng)、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的文件精神，為促進(jìn)我縣農(nóng)夫工提高自身素養(yǎng)、把握一技之長(zhǎng)，更好地服務(wù)于企業(yè)進(jìn)展，縣就業(yè)局經(jīng)過深化調(diào)查和綜合分析，確定與xx技校合作舉辦本期農(nóng)夫工技

2、能培訓(xùn)班。目的是為寬敞農(nóng)夫工帶給一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)問、把握技能、提高綜合素養(yǎng)和技能水平的平臺(tái)，盡快使提高自身素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)潛力，為企業(yè)、為社會(huì)制造更多的價(jià)值。就業(yè)是民生之本、和諧之基，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要資料。從目前的就業(yè)形勢(shì)看，全國(guó)此刻不缺高校生，而是缺有技術(shù)特長(zhǎng)的技術(shù)工人。要想掙錢多、掙錢快，務(wù)必要把握一技之長(zhǎng)，這個(gè)觀念已成為大多數(shù)勞動(dòng)者的共識(shí)。勞動(dòng)者要提高技術(shù)素養(yǎng)，務(wù)必走技能培訓(xùn)這條路，只有透過技能培訓(xùn)，才能提高職業(yè)技能，才能離開土地、創(chuàng)業(yè)致富，才能做到無論走到哪里都能找到收入高、崗位穩(wěn)定的工作?？傊寄芘嘤?xùn)是促進(jìn)勞動(dòng)者把握技術(shù)、高薪就業(yè)、實(shí)現(xiàn)由體力型就業(yè)向技能型就業(yè)轉(zhuǎn)變的唯一途徑。舉辦這次培

3、訓(xùn)班是培育農(nóng)夫工兄弟整體素養(yǎng)和技能水平的好機(jī)會(huì)。xx技校師資力氣雄厚，為社會(huì)培育出一批又一批的有用型人才，這次給大家授課的老師是從事多年專業(yè)技術(shù)的專業(yè)老師，信任透過他們的講課，對(duì)提高農(nóng)夫伴侶的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能大有好處。借此機(jī)會(huì)，我講幾點(diǎn)要求:一要生疏到位。這天參與培訓(xùn)的每一位農(nóng)夫兄弟都要以仆人翁的姿勢(shì)對(duì)待這次培訓(xùn)，從思想上真正重視起來，做到敬重老師，虛心求教；要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律要求，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，沒有特殊狀況，不得請(qǐng)假，上課期間要認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真做好筆記；要認(rèn)真聽從組織人員和教員的支配，做到不遲到，不早退，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。二要認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班是經(jīng)過縣就業(yè)局和恒城技校認(rèn)真

4、預(yù)備后才舉辦的，從課程設(shè)置、師資配備、教材的選取以準(zhǔn)時(shí)間的支配等方面都進(jìn)行了周密爭(zhēng)辯，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的50天，但資料很豐富，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)際操作，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和有用性。大家要按時(shí)參與培訓(xùn)，沉下心來，集中精力，認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向老師學(xué)習(xí)，又要相互學(xué)習(xí)，力求學(xué)的更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。三是要學(xué)以致用。大家要把所學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，帶到工作中去，狠抓落實(shí)。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，緊密結(jié)合實(shí)際思考問題、開展工作，透過學(xué)習(xí)與實(shí)踐的積累，提升潛力素養(yǎng)和工作水平。期望大家透過這次培訓(xùn)，不斷提高潛力，積累閱歷，增長(zhǎng)本事。最終，預(yù)祝本期

5、培訓(xùn)班圓滿成功!也預(yù)祝各位學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)有所獲，生活開心，身體健康、全家幸福!多謝大家!培訓(xùn)班班主任開班講話第2篇各位老師、同志們：為了別斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的力量，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的中學(xué)校班主任隊(duì)伍，有效推動(dòng)未成年人的思想道德建設(shè)，全面提升我市xx區(qū)中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依照訓(xùn)練部對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見和訓(xùn)練部辦公廳對(duì)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校班主任培訓(xùn)打算的通知要求，結(jié)合xx區(qū)班主任工作實(shí)際，經(jīng)爭(zhēng)辯打算，分兩批對(duì)我市xx區(qū)中學(xué)校班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。今日是首期培訓(xùn)班的第一天，在此，我代表訓(xùn)練局，向在教學(xué)一線辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)的班主任老師們致以崇高的敬意！向組織

6、籌備這次培訓(xùn)的單位和中國(guó)訓(xùn)練的專家們表示誠(chéng)意的感謝！下面，我就班主任工作與大伙兒溝通幾點(diǎn)看法。一、充分生疏班主任的作用中學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的首要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，其關(guān)鍵是要構(gòu)建學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練三位一體的訓(xùn)練絡(luò)。學(xué)校是公共訓(xùn)練的特意機(jī)構(gòu)，中學(xué)校生的可利用時(shí)刻要緊用于在學(xué)校同意特意訓(xùn)練。相關(guān)于家庭訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練來說，學(xué)校訓(xùn)練更集中、更系統(tǒng)。在學(xué)校，同學(xué)間的相互阻礙、老師的示范引導(dǎo)，都更令中學(xué)校生所同意、所摹仿。所以，學(xué)校訓(xùn)練是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道。而在學(xué)校訓(xùn)練中，班主任則發(fā)揮著特殊的作用。（一）班主任是同學(xué)全面進(jìn)展的訓(xùn)練者在中學(xué)校中，班主

7、任的要緊職責(zé)是以班級(jí)為單位，協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的訓(xùn)練力氣，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想和在校日子進(jìn)行指導(dǎo)與治理，促進(jìn)同學(xué)在各方面和諧進(jìn)展。首先，班主任是同學(xué)思想的指引者。班主任在處理大量具體事務(wù)和進(jìn)行班級(jí)日常治理工作中，滲透思想品德訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)思想進(jìn)步。其次，班主任是同學(xué)在校期間的父母。每一位有責(zé)任心的班主任，別僅要在學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)愛同學(xué)，也要在日子方面關(guān)愛同學(xué)。特殊是在與同學(xué)思想溝通方面，班主任有著特殊的地位和作用。與自己的父母相比，中學(xué)校生更情愿向老師尤其是班主任放快活扉。第三，班主任是學(xué)問和閱歷的傳授者。中學(xué)校生社會(huì)化的過程，不少是經(jīng)過摹仿進(jìn)行的。班主任的人格、性格、道德、學(xué)

8、詢問、態(tài)度、言行等，對(duì)同學(xué)的品德行為的形成和進(jìn)展起著潛移默化的作用。第四，班主任是同學(xué)心理健康的輔導(dǎo)者。中學(xué)校生正處于生理、心理、社會(huì)行為等多方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化期。那個(gè)階段的同學(xué)心里深處經(jīng)常發(fā)生沖突和沖突，處于別穩(wěn)定的狀態(tài)，從而誘發(fā)各種心理行為詢問題。加之家庭日子、社會(huì)日子的種種阻礙，使當(dāng)代中學(xué)校生心理素養(yǎng)發(fā)生變化，產(chǎn)生共性心理特點(diǎn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任要了解同學(xué)的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)的心理學(xué)問普及訓(xùn)練，有針對(duì)性地結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些心理健康爭(zhēng)辯，解決同學(xué)存在的心理詢問題，使他們別斷提高心理素養(yǎng)。（二）班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練工作的基本單位，也是

9、同學(xué)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層組織。班主任對(duì)班集體的組織建設(shè)負(fù)有特意的責(zé)任，全面負(fù)責(zé)一具班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和日子治理工作。制定和確立班級(jí)的進(jìn)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)班級(jí)的前進(jìn)方向，是班主任義別容辭的職責(zé)。班主任必需依照黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，依據(jù)當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展對(duì)青青年一代的要求，依據(jù)班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展水平，制定出一具高于現(xiàn)實(shí)水平、又有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。與此并且，班主任必需把制定目標(biāo)的過程變成發(fā)動(dòng)和激勵(lì)全班同學(xué)樂觀向上的過程，把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)變成全班同學(xué)內(nèi)在的要求，并在一具目標(biāo)實(shí)現(xiàn)將來，又引導(dǎo)同學(xué)確立新的目標(biāo)。（三）班主任是溝通學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的橋梁訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校自身的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的，還需

10、社會(huì)各方面協(xié)作，其中家庭訓(xùn)練尤為重要。班主任正是依據(jù)國(guó)家的訓(xùn)練目的、訓(xùn)練政策以及學(xué)校的訓(xùn)練要求來協(xié)調(diào)各方面對(duì)同學(xué)的阻礙，在溝通學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練尤其是學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的過程中起著橋梁作用。班主任怎么處理與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，將直接阻礙訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，阻礙同學(xué)的健康成長(zhǎng)?？陀^地說，家長(zhǎng)與班主任在訓(xùn)練目標(biāo)上事實(shí)上是全都的。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，期望將他們培育成有用之材；而班主任依據(jù)職業(yè)和道德要求，要對(duì)同學(xué)訓(xùn)練全面負(fù)責(zé)。盡管在訓(xùn)練同學(xué)成材那個(gè)目標(biāo)上是全都的，但由于對(duì)訓(xùn)練簡(jiǎn)單性的理解別盡全都，以及對(duì)同學(xué)訓(xùn)練方式上的差異，班主任與家長(zhǎng)間難免會(huì)產(chǎn)生沖突。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，處于學(xué)校訓(xùn)練主導(dǎo)地位的班主任應(yīng)敬

11、重家長(zhǎng)的人格，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系，在主動(dòng)協(xié)調(diào)中建立緊密的協(xié)作關(guān)系，堅(jiān)持家訪制度和家長(zhǎng)會(huì)制度，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成對(duì)同學(xué)訓(xùn)練工作的合力。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)事情、日子事情、性格愛好等要與家長(zhǎng)勤溝通。班主任只有強(qiáng)化和擺正與同學(xué)家長(zhǎng)之間的關(guān)系，才能贏得家長(zhǎng)的敬重、理解和合作，在學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練間建立和諧、有序的聯(lián)系，促使兩者相輔相成，共同完成好培育同學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)。二、努力提高班主任素養(yǎng)訓(xùn)練是一門塑造人的綜合藝術(shù)。作為工作在這條戰(zhàn)線上最前沿的班主任，其威信別是靠主任身份授予的、令人屈從的權(quán)勢(shì)，而是在同學(xué)鄙視和信服的基礎(chǔ)上被認(rèn)可的一種形象。這種威信正是班主任素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們?cè)谕瑢W(xué)中開展素養(yǎng)訓(xùn)練，首先訓(xùn)練

12、者要具備較高的素養(yǎng)。但是，當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練面臨的詢問題是時(shí)常在應(yīng)試訓(xùn)練的框架下，用傳統(tǒng)的觀念來訓(xùn)練簡(jiǎn)單的對(duì)象。所以，作為處于訓(xùn)練中特殊崗位的班主任，更應(yīng)努力提高自身素養(yǎng)，才能習(xí)慣開展素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。（一）要有樂觀向上的創(chuàng)新精神國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，訓(xùn)練需要?jiǎng)?chuàng)新型老師。新課程確立了以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，目的在于促進(jìn)每一具同學(xué)在潛能、共性、制造等方面得到長(zhǎng)腳進(jìn)展。這就要求班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，開拓同學(xué)的潛能，努力對(duì)工作方式進(jìn)行開創(chuàng)性的改革和實(shí)踐。為此，班主任角色必需努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由單一型向多元型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下，班主任角色不過學(xué)科老師的一種自然延長(zhǎng)，或許任何老師只要在自身

13、專業(yè)方面有所長(zhǎng)，都可擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)代訓(xùn)練意義上的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的。他別僅應(yīng)是學(xué)科專家，而且應(yīng)是組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者、榜樣公民、父母代理人、同學(xué)的伴侶與知己、同學(xué)人際交往的指導(dǎo)者、同學(xué)心理健康進(jìn)展的問者等等。而全部這些內(nèi)涵，對(duì)新階段班主任的素養(yǎng)都提出了新的要求，都需要經(jīng)過別斷創(chuàng)新來完善。二是由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)意義上的班主任，其工作往往是以閱歷為主，很多人需要走過一些彎路后才能獲得理論層面的訓(xùn)練理念。有人認(rèn)為對(duì)同學(xué)越嚴(yán)格、越管住就越有利于同學(xué)的進(jìn)展，結(jié)果使很多同學(xué)產(chǎn)生別同程度的心理障礙，如過度自卑、焦慮等。近年來，經(jīng)常有因訓(xùn)練方法別當(dāng)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的報(bào)道見諸媒體，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視

14、。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的事業(yè)。在現(xiàn)實(shí)條件下，我們強(qiáng)調(diào)的是把握訓(xùn)練科學(xué)和治理科學(xué)學(xué)問，在了解同學(xué)心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)，運(yùn)用科學(xué)的治理理論與現(xiàn)代訓(xùn)練思想制造性的指導(dǎo)班級(jí)工作，努力使自己成為一名科研型、專業(yè)化的班主任。從那個(gè)意義上說，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是一位訓(xùn)練專家。三是由現(xiàn)實(shí)型向以后型轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練要面對(duì)以后，訓(xùn)練者首先要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，著眼于社會(huì)以后以及個(gè)體進(jìn)展的要求，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，別斷提高同學(xué)的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素養(yǎng)，使同學(xué)具有可持續(xù)進(jìn)展的力量，從而把同學(xué)培育成能習(xí)慣以后變化、有自主進(jìn)展力量的個(gè)體。（二）要有博學(xué)多才的學(xué)問形象老師的天職是傳道、

15、授業(yè)、解惑、啟迪。在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展加快、文化傳播渠道多樣化的今日，老師已別再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)，是很難在同學(xué)中樹立威信的。由于中學(xué)校生求知愛好廣泛，而且每個(gè)同學(xué)都偶求知愛好的差異性，要滿腳他們多層次的需要，班主任必需從更廣泛的范圍去拓展自己的學(xué)問領(lǐng)域，塑造自我博學(xué)多才的形象。這就要求班主任要有精湛的業(yè)務(wù)學(xué)問，生疏學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)問之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的進(jìn)展方向和最新爭(zhēng)辯成果；樹立起學(xué)科之外的寬敞的求知愛好，形成具有綜合性、滲透性的學(xué)問結(jié)構(gòu)；以訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，將學(xué)問內(nèi)化為同學(xué)的力量，更好地促進(jìn)同學(xué)共性的進(jìn)展。作為班主任，僅僅把握教學(xué)的一般學(xué)問是別夠的，還應(yīng)有比

16、較廣泛的學(xué)識(shí)、愛好和愛好，或具有某些特長(zhǎng)。這是跟同學(xué)交伴侶、做好同學(xué)思想工作所必別可少的條件。課余日子的豐富多彩和廣泛的愛好愛好，能夠增加與同學(xué)的共同語言，有利于培育師生之間的感情。假如一具班主任對(duì)適合同學(xué)特點(diǎn)和愛好的活動(dòng)包括同學(xué)的玩一概別感愛好，關(guān)于學(xué)日子動(dòng)別但別參與，反而以影響學(xué)習(xí)為由加以限制，如此就會(huì)把自己置于同學(xué)的對(duì)立面，將自己孤立起來。久而久之，就會(huì)被同學(xué)疏遠(yuǎn)。只有和同學(xué)打成一片，才能把握同學(xué)的脈搏；只有一頭扎進(jìn)同學(xué)中去，才能了解同學(xué)的真實(shí)事情；只有公正、合理地處理詢問題，才會(huì)真正得到同學(xué)的信任、敬重和愛戴。（三）要有堪為人師的高尚道德從某種意義上說，好的班主任是一具訓(xùn)練基地、是一具

17、動(dòng)力源泉、是一所德育學(xué)校。中學(xué)校生天真單純，擅長(zhǎng)摹仿，具有較強(qiáng)的可塑性。這就要求班主任別斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樹立奉獻(xiàn)精神，別斷完善自己良好的個(gè)人形象，力圖使自己成為同學(xué)的模范，將言傳與身教親密結(jié)合起來，以高尚的品德阻礙同學(xué)、感染同學(xué)、塑造同學(xué)。原蘇聯(lián)訓(xùn)練家申比廖夫曾說：沒有老師對(duì)同學(xué)直接的人格阻礙，就別可能有真正的訓(xùn)練工作。班主任崇高的人格力氣，是豐富的學(xué)識(shí)，謙恭的為人，幽默的談吐，健康的心態(tài)，深邃、獨(dú)特的思想見解，和善、正直、真誠(chéng)、寬容、富有愛心的人格品質(zhì)的集合。它給同學(xué)以啟迪、訓(xùn)練、阻礙并形成樂觀的精神動(dòng)力，對(duì)同學(xué)而言是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)懲制度都別能代替的訓(xùn)練力氣。所以

18、，要訓(xùn)練引導(dǎo)寬敞老師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹立學(xué)為人師、行為師范的追求目標(biāo)，嚴(yán)于律己，以德施教，以高尚的情操、豐富的學(xué)識(shí)和人格力氣阻礙訓(xùn)練同學(xué)；切實(shí)轉(zhuǎn)變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成材的人才觀，轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)訓(xùn)練僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，轉(zhuǎn)變單純以學(xué)科分?jǐn)?shù)衡量人才的質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)同學(xué)負(fù)責(zé)、只對(duì)同學(xué)升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀；堅(jiān)持以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以德育人、以情育愛，樹立敬重同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)、疼惜生命的意識(shí)，別斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。三、切實(shí)做好班主任工作班主任在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練過程中，起著具體組織引導(dǎo)作用，其工作涉及從宏觀到微觀、從集體到個(gè)人、從校內(nèi)到校外等各個(gè)方面、各個(gè)層次，

19、有時(shí)還很繁雜，但全部這些最終都要降在同學(xué)身上。所以，班主任必需環(huán)繞實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持一切從同學(xué)動(dòng)身，把工作做實(shí)做好。（一）抓好班集體建設(shè)班集體是同學(xué)成長(zhǎng)的重要園地，班級(jí)是初始化的社會(huì)群體。搞好班集體建設(shè)，可以培育同學(xué)的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；并且還可以逐步培育同學(xué)自我訓(xùn)練、自我治理的力量，促使同學(xué)真正德、智、體、美全面進(jìn)展。首先，要培育良好的班風(fēng)。班主任要堅(jiān)持別懈的做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。集體主義訓(xùn)練是班級(jí)思想訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是樹立良好班風(fēng)、建立良好集體的重要保證。所以，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)形象外，還需經(jīng)常對(duì)同學(xué)進(jìn)行寵愛班

20、級(jí)的集體主義訓(xùn)練，以此來增加班級(jí)的分散力。其次，要組建得力的班委會(huì)、團(tuán)支部。班主任能夠經(jīng)過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)擁護(hù)、有肯定組織力量的同學(xué)選任為班委會(huì)和團(tuán)支部成員。班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班委會(huì)、團(tuán)支部成員的培育和訓(xùn)練。要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，掛念他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。并且在學(xué)習(xí)、思想上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的骨干力氣。培育是使用的前提，別能光使用別培育；訓(xùn)練是培育的，別能光使用別訓(xùn)練。再次，要組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。班主任要認(rèn)真考慮、細(xì)心打算、精密組織這些活動(dòng)，使其生動(dòng)爽朗、富有感召力?？傊还芎畏N課內(nèi)外活動(dòng)都要有

21、明確的目的和詳盡的打算，照應(yīng)同學(xué)的愛好和愛好，適合同學(xué)的年齡特征，并且要因地制宜，留意信息反饋，合理支配活動(dòng)時(shí)刻。（二）構(gòu)筑新型的師生關(guān)系班主任別僅要給同學(xué)學(xué)問豐富、多才多藝的感受，而且要擅長(zhǎng)運(yùn)用謀略來治理同學(xué)。一要愛護(hù)同學(xué)。在現(xiàn)代訓(xùn)練中，情感訓(xùn)練處于格外重要的地位。作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)用自己火熱的心去暖和同學(xué)，用真摯的感情去關(guān)愛同學(xué)。有了對(duì)待同學(xué)猶如對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的同學(xué)訓(xùn)練成人、培育成材。愛同學(xué)，別能由于愛而對(duì)他們的缺點(diǎn)視而別見；寵愛同學(xué)，別能由于他們自甘平凡而放任自流。老師是園丁，別僅僅要對(duì)同學(xué)澆水、施胖，還要擅長(zhǎng)剪掉那些旁逸

22、歪出的枝杈。如此，才能夠真正成為一具好園丁。二要培育同學(xué)。實(shí)踐證明，平凡的老師在說教，良好的老師在解惑，優(yōu)秀的老師示范，卓越的老師在啟迪。班主任要樹立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的訓(xùn)練理念，有目的、有打算、有層次地在班級(jí)工作中對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量的培育。班主任在每次搞完活動(dòng)后，都應(yīng)讓同學(xué)針對(duì)這次活動(dòng)實(shí)話實(shí)說，談自己的看法、生疏、感覺、建議。如此，使班主任別僅能了解同學(xué)的真情實(shí)感，也能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整別符合同學(xué)認(rèn)知水平的一些做法。并且，也為同學(xué)發(fā)表自己的見解、表達(dá)自己的創(chuàng)意供應(yīng)了機(jī)會(huì)。這是培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)要體現(xiàn)時(shí)代特征，以推陳出新為目標(biāo)。同學(xué)只有日子在布滿新意的環(huán)境中，才能有所創(chuàng)造，

23、有所制造，有所作為。這就要求班主任細(xì)心設(shè)計(jì)、組織每一次活動(dòng)，真正可以給同學(xué)以啟迪、才智和期望，使同學(xué)永別滿腳，勇創(chuàng)佳績(jī)。三要信任同學(xué)。在同學(xué)專業(yè)學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與人格、品德形成的過程中，相對(duì)地說，老師是導(dǎo)演，同學(xué)是主演。學(xué)校德育工作必需明確老師是教授引導(dǎo)的主體，同學(xué)是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的主體。所以，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和日子的治理別能簡(jiǎn)潔地將同學(xué)置于被動(dòng)同意位置，而應(yīng)充分信任他們，使他們?cè)谧晕矣?xùn)練中形成良好的內(nèi)在品質(zhì)、把握扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問、具備較強(qiáng)的處事力量。班主任要為同學(xué)制造一具氣氛爽朗、個(gè)人天性能夠充分呈現(xiàn)的集體日子環(huán)境，摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊觀念，以民主的方法治理班級(jí)，激發(fā)同學(xué)樂觀表現(xiàn)自我的沖動(dòng)，使同學(xué)布滿對(duì)日子

24、的激情和制造的欲望，共性得到自由充分的進(jìn)展。開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過程中培育力量。平?？稍诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，讓同學(xué)獨(dú)立處理班級(jí)中的一些具體詢問題，培育同學(xué)的組織力量、理性思維、責(zé)任感和聽取他人意見、團(tuán)結(jié)協(xié)作的民辦法識(shí)等。四要敬重同學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代青年兒童的獨(dú)立性、自主性明顯增加，對(duì)人格自由進(jìn)展布滿渴望、布滿熱忱。所以，我們的班主任應(yīng)從指揮者變?yōu)橐龑?dǎo)者，要敬重同學(xué)的人格和自尊心，如此才能使同學(xué)在學(xué)習(xí)和日子中有愉悅感、平安感、尊嚴(yán)感，在如此的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的進(jìn)展。要公平對(duì)待每一位同學(xué)，既要看到其優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，又要看到其缺點(diǎn)和別腳。面對(duì)成果好的同學(xué)，班主任

25、別能一美遮百丑，對(duì)其百般呵護(hù)；面對(duì)成果差的同學(xué)，班主任別能因其成果別抱負(fù)而對(duì)其一票拒絕。同志們，班主任的崗位光榮而神圣，班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)班主任來說，既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且也是一次師德素養(yǎng)的檢閱。期望各位班主任老師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守相關(guān)要求和學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂觀考慮，主動(dòng)溝通，深化鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最終，祝各位班主任學(xué)習(xí)順當(dāng)。祝愿本期培訓(xùn)班取得圓滿成功！提早給大伙兒拜個(gè)早年，祝大伙兒虎年大吉，萬事如意，工作順當(dāng)，事業(yè)有成。感謝大伙兒！培訓(xùn)班班主任開班講話第3篇敬重的王校長(zhǎng)，各位老師、同志們：蘭州市市屬學(xué)?？h區(qū)級(jí)骨干老師培訓(xùn)班，在訓(xùn)練部全國(guó)中學(xué)

26、校老師連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)和西北師大王校長(zhǎng)的大力支持下，今日在27中進(jìn)行開班儀式。首先，我代表市訓(xùn)練局向連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)和王校長(zhǎng)以及給培訓(xùn)班上課的老師們表示誠(chéng)意的感謝，向參與此次培訓(xùn)的637名學(xué)員表示親切的問候和良好的祝愿，祝愿你們能夠通過這個(gè)培訓(xùn)，力量上得到提升，專業(yè)上得到進(jìn)展。同時(shí)，我也預(yù)祝這次培訓(xùn)班取得豐碩的成果和圓滿的成功。下面，我對(duì)辦好這次培訓(xùn)班，講幾點(diǎn)意見：一、認(rèn)清形勢(shì)，明確自我，努力增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力百年大計(jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。老師素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系著億萬青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著全民族素養(yǎng)的提高和祖國(guó)的前途命運(yùn)。當(dāng)前，我市訓(xùn)練改革進(jìn)展進(jìn)入了全面提高訓(xùn)練質(zhì)量的新的歷史時(shí)期。在新的

27、歷史起點(diǎn)上，人民群眾和社會(huì)對(duì)訓(xùn)練提出了更多更高的需求，這種需求同全市優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源不足存在著很大的沖突。解決這個(gè)沖突的根本出路在于建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，進(jìn)展高質(zhì)量的訓(xùn)練。多年來的訓(xùn)練改革進(jìn)展事實(shí)說明，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練力量和水平的老師隊(duì)伍；促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)訓(xùn)練、區(qū)域訓(xùn)練協(xié)調(diào)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的公正和公正，關(guān)鍵在于有一支具有較高素養(yǎng)而且配置合理的老師隊(duì)伍；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和同學(xué)思想政治訓(xùn)練，關(guān)鍵也在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu)的老師隊(duì)伍。今日年初，蘭州市委、市政府召開全市訓(xùn)練工作會(huì)議，確定了今后十年我市訓(xùn)練進(jìn)展的主要任務(wù)

28、，頒發(fā)了蘭州市中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20112020年），提出到2020年把蘭州建成西部訓(xùn)練強(qiáng)市和人力資源強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)，要建成西北地區(qū)訓(xùn)練中心和人才高地，訓(xùn)練進(jìn)展水平達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平的宏偉目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，完成將來十年訓(xùn)練進(jìn)展的重大工程項(xiàng)目，就必需有一大批訓(xùn)練家型的訓(xùn)練行政管理人員隊(duì)伍、校長(zhǎng)隊(duì)伍和老師隊(duì)伍，來擔(dān)當(dāng)起這一光榮而神圣的職責(zé)。因此，我們?cè)谔m州市中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要中，把培育一批視野寬廣、思路開闊、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的師資隊(duì)伍做為保障訓(xùn)練改革與進(jìn)展的重要抓手，通過培育一批訓(xùn)練家型的師資隊(duì)伍，培育一代高素養(yǎng)好公民，為蘭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展奠定人力資源基礎(chǔ)，這

29、就是我們連續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作的重要意義和根本目的所在。今日，我們舉辦市屬學(xué)?？h區(qū)級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，其目的就是培育一大批訓(xùn)練家型內(nèi)涵素養(yǎng)的老師。參與市一級(jí)的培訓(xùn)，是更為高一級(jí)的培訓(xùn)，其培訓(xùn)的層次和類型都更高。前來參與培訓(xùn)的老師們都是一線經(jīng)過層層推舉評(píng)比出來的骨干老師，通過培訓(xùn)你們還要向更高一級(jí)的骨干老師努力，要向市級(jí)骨干、省級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師、金城訓(xùn)練家的方面努力。但是，如何才能走向更高層次的骨干老師行列，這就必需通過不斷地接受多層次、多類型的培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)，通過接受培訓(xùn)，在自己的工作崗位上，勇于實(shí)踐、銳意改革，就能夠成長(zhǎng)為理論豐富、閱歷豐富、能夠引領(lǐng)其它老師共同成長(zhǎng)的優(yōu)秀骨干老師。因此，

30、加強(qiáng)對(duì)寬敞老師的培訓(xùn)，提高骨干老師的訓(xùn)練力量和水平，既是各級(jí)訓(xùn)練行政部門的事情，也是老師自己的事情。各級(jí)訓(xùn)練行政部門和學(xué)校要以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)，站在蘭州訓(xùn)練進(jìn)展的戰(zhàn)略和全局的高度，把培育和造就一支具有先進(jìn)訓(xùn)練理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽?duì)伍，作為一項(xiàng)格外重要和緊迫的任務(wù)，進(jìn)一步增加抓好骨干師資培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，把老師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置，用更大的投入、更多的精力來加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。老師個(gè)人也要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成全體學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，通過自我學(xué)習(xí)、同伴互幫、專家引領(lǐng)等，努力走多元化專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的道路，不斷提高自己訓(xùn)練育人的力量，成長(zhǎng)為訓(xùn)練教學(xué)中堅(jiān)力

31、氣。二、轉(zhuǎn)變方式，形式機(jī)敏，多途徑開展骨干老師培訓(xùn)時(shí)代和訓(xùn)練改革進(jìn)展賜予寬敞老師新的歷史使命，也對(duì)老師素養(yǎng)和老師培訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。骨干老師是老師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力氣和領(lǐng)軍人物，起著領(lǐng)頭雁的作用。因此，對(duì)于骨干老師的培訓(xùn)，要各極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，做到實(shí)行機(jī)敏多樣的培訓(xùn)方式，多途徑開展骨干老師培訓(xùn)：1、集中培訓(xùn)。實(shí)行集中通識(shí)性的培訓(xùn)，有利于在短時(shí)期內(nèi)，提高骨干老師的理論水平。全市5萬多老師，能夠前來參與市訓(xùn)練局組織的培訓(xùn)，由高層次專家給大家授課，這樣的機(jī)會(huì)不多。專家的講課能夠在訓(xùn)練改革的高度和指導(dǎo)大家改革教學(xué)工作的層面，供應(yīng)豐富的思想和有益的指導(dǎo)。對(duì)于這樣的培訓(xùn)，大家要樂觀參與、主動(dòng)參與，凡要

32、求大家集中參與的培訓(xùn)，都要格外珍惜，不要缺課，力爭(zhēng)通過這樣的培訓(xùn)，不斷豐富自己的思想，開闊自己的眼界，增加自己對(duì)訓(xùn)練的理解。思想上解放了，行動(dòng)上自然會(huì)得到提升。2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)區(qū)域化趨勢(shì)的加快，信息技術(shù)的全球化擴(kuò)展，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的區(qū)域化和全球化已經(jīng)成為當(dāng)今訓(xùn)練進(jìn)展戰(zhàn)略和決策的重點(diǎn)。我們這次骨干老師的培訓(xùn)，就是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)快速、便利、廉價(jià)、交互的特點(diǎn)，和中國(guó)老師連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)合作，依托中國(guó)老師連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)這個(gè)信息平臺(tái)，實(shí)行遠(yuǎn)程與面授相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)息化。各位老師不論是本次培訓(xùn)期間，還是今后的工作中，都要借助本次培訓(xùn)學(xué)到的信息技術(shù)，在今后的教學(xué)中要擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)，多多

33、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。3、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位，面對(duì)老師的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)為中心，其主要的特征是立足于工作崗位，和老師個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)展相統(tǒng)一的一種培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)的方式機(jī)敏，有優(yōu)秀老師與新老師結(jié)成師徒；學(xué)校組織老師的讀書活動(dòng)；聘請(qǐng)專家學(xué)者開設(shè)專題講座；以教研組為單位教學(xué)研討活動(dòng)；學(xué)校內(nèi)部老師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。校本培訓(xùn)最大的好處是針對(duì)性強(qiáng)，自主性強(qiáng)，老師可依據(jù)工作需要帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)，是一種很好的培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)的具體方式還有實(shí)行案例式、探究式、參與式、情景式、爭(zhēng)辯式等多種方式。4、崗位培訓(xùn)。實(shí)行崗位自修的方式，是促進(jìn)老師專業(yè)化

34、成長(zhǎng)的一種最為有效的培訓(xùn)方式，這種形式不受時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)的限制，老師在自己的工作崗位上，在真實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)情景中進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。是老師以自己的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析，用訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)辯的方式，主動(dòng)地獵取學(xué)問，應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決教學(xué)實(shí)際問題，提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)力量的進(jìn)展。其特點(diǎn)是老師能夠帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中生疏到自己教學(xué)活動(dòng)的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的不良訓(xùn)練教學(xué)習(xí)慣以及它所帶來的消極后果，從而查找新思想與新策略并解決面臨的問題。這種培訓(xùn)模式，老師可以從自己最為關(guān)懷、最迫切需要解決的、最感愛好的專題入手，確立培訓(xùn)目標(biāo)、自

35、修培訓(xùn)教程，并依據(jù)學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的閱歷與教訓(xùn)，隨時(shí)隨地改進(jìn)自己的工作，不斷促進(jìn)自己專業(yè)的成長(zhǎng)。對(duì)于崗位自修，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都要在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)途徑為老師供應(yīng)共性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì)，培訓(xùn)崗位自修的吸引力。5、課題爭(zhēng)辯。 老師開展課題爭(zhēng)辯是一種很好的促進(jìn)老師專業(yè)向更高水平提升的方法，課題爭(zhēng)辯能極大地促進(jìn)老師群體的科研氛圍，調(diào)動(dòng)老師參與教學(xué)爭(zhēng)辯的樂觀性。老師圍繞訓(xùn)練教學(xué)工作中需要解決的實(shí)際問題開展?fàn)庌q，圍繞問題進(jìn)行有意識(shí)、有目的爭(zhēng)辯、爭(zhēng)辯基礎(chǔ)上的科學(xué)行動(dòng)，通過不斷發(fā)覺問題，持續(xù)爭(zhēng)辯問題，在課題爭(zhēng)辯中反思和改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作，并在學(xué)習(xí)、工作、爭(zhēng)辯的過程中，提高

36、自身的專業(yè)化水平，使他們的專業(yè)化水平和力量得以提高，成長(zhǎng)為爭(zhēng)辯型、專家型、創(chuàng)新型的骨干老師。三、立足提高，講求實(shí)效，著力提高骨干老師隊(duì)伍的內(nèi)涵素養(yǎng)老師的培訓(xùn)是基于成人訓(xùn)練的培訓(xùn)，要重視培訓(xùn)的實(shí)效性，依據(jù)老師認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，立足于打造訓(xùn)練家型內(nèi)涵素養(yǎng)的這個(gè)著力點(diǎn)去開展，要在實(shí)效性上下功夫。通過培訓(xùn)，在提升老師的訓(xùn)練理念和育人力量方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有訓(xùn)練家內(nèi)涵素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。1、打造一批布滿愛心、追求才智、富于創(chuàng)新的骨干老師隊(duì)伍。一是要老師要布滿愛心。假如一名老師的職業(yè)動(dòng)力僅僅依靠個(gè)人毅力乃至制度約束來維持，那么，對(duì)他而言，真正意義上的老師生涯并未啟航。只有在傾注愛的力

37、氣之后，一名老師的職業(yè)生命才煥發(fā)出無限的生氣與活力。蘭州有名訓(xùn)練家李景蘭老師和謝瑞老師就是布滿愛心的杰出典范。她們退休以后，還經(jīng)常到學(xué)校聽老師們上課，與老師們一起探討教學(xué)方法，和同學(xué)談心，溝通思想，也經(jīng)常參與家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們講科學(xué)的育人方法。作為一名優(yōu)秀的人民老師，不僅要愛同學(xué)，還要愛學(xué)校，更要愛事業(yè)。只有愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)；只有愛學(xué)校，才能在工作中布滿責(zé)任感；只有愛事業(yè)，才稱得上有敬業(yè)精神。正由于如此，我們將訓(xùn)練視為一項(xiàng)集中體現(xiàn)大愛的事業(yè)，在老師隊(duì)伍建設(shè)中提倡培育博大、膚淺而長(zhǎng)久的同學(xué)之愛，學(xué)校之愛和事業(yè)之愛。愛是一門藝術(shù)，不僅要學(xué)習(xí)，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領(lǐng)悟。以愛同學(xué)為

38、例，老師在訓(xùn)練中不僅要有愛，還要學(xué)會(huì)科學(xué)地賜予愛，藝術(shù)地表達(dá)和傳遞愛。我們有時(shí)候覺得自己是愛同學(xué)的，但是同學(xué)感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，由于我們沒有認(rèn)真去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。老師在訓(xùn)練中的愛，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛，是對(duì)同學(xué)終生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的愛，而絕不是變形走樣的愛。二是老師要追求才智。作為一名老師，不僅要有厚實(shí)的學(xué)科學(xué)問，也要有訓(xùn)練的才智和機(jī)靈，能夠讓課堂煥發(fā)異彩，布滿活力。知和智是相通的，智建立在肯定量的知的基礎(chǔ)之上，只有真正把握知，才能達(dá)到才智的高度。老師每天最重要的工作是課堂教學(xué)，直面鮮活的生命和求知的純真心靈，若沒有才智的靈光消滅，光有枯燥乏味的說教

39、，那是對(duì)生命的不敬重。訓(xùn)練才智是面對(duì)生命的訓(xùn)練而言的，只有對(duì)生命的敬重，甚至敬畏，才能有對(duì)生命的敬重。沒有生命的訓(xùn)練永久產(chǎn)生不了才智。另外，老師還要有比較高的做人標(biāo)準(zhǔn)，有信念，有敬畏，有良知。這種良知能夠確保其言行符合基本職業(yè)道德規(guī)范，臻于人生更高境界。但是，當(dāng)前整個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域有一個(gè)值得留意的問題，就是放松對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和要求，忽視教學(xué)的科學(xué)性和基礎(chǔ)性，過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性和制造性。我們認(rèn)為，缺乏基本規(guī)范的課堂，是沒有長(zhǎng)久生命力的課堂；缺乏基本規(guī)律的訓(xùn)練，是沒有絢爛前程的訓(xùn)練。我們應(yīng)當(dāng)追求老師本色的回歸，應(yīng)當(dāng)追求返璞歸真的訓(xùn)練。假如一個(gè)老師的教學(xué)手段亂花漸欲迷人眼，而真正賜予同學(xué)的精神養(yǎng)

40、分卻膚淺蒼白，那就是本末倒置，就是用手段遮擋了目的。當(dāng)然，要求老師有知，不只是要求他把基本專業(yè)教材學(xué)深學(xué)透，還需要旁涉多門，一專多能。教語文的不能只懂詩(shī)詞歌賦，教數(shù)學(xué)的不能只懂代數(shù)幾何，教英語的不能只懂a(chǎn)bcd,全部老師都要懂一些哲學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的基本常識(shí)，懂一些時(shí)代最新進(jìn)展的前沿學(xué)問。也就是說，教學(xué)首先是一門科學(xué)，其次才是一門藝術(shù)。既然是科學(xué)，就有它的基本規(guī)律，也就打算了老師必需是一個(gè)有特定的行為模式和規(guī)范、有確定的使命感的職業(yè)群體。從這個(gè)意義上講，我們要提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，專業(yè)化進(jìn)展道路是唯一的途徑。三是老師要富有創(chuàng)新。一名合格的人民老師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)追求卓越、富于創(chuàng)新精神

41、的人。訓(xùn)練家與教書匠的最大區(qū)分，就在于訓(xùn)練家努力創(chuàng)新，追求卓越，不去簡(jiǎn)潔重復(fù)往日的工作。老師僅僅自己具有廣博學(xué)問、深厚學(xué)養(yǎng)還不夠，還要能轉(zhuǎn)化為同學(xué)的成長(zhǎng)、進(jìn)展和進(jìn)步的養(yǎng)分；老師僅僅內(nèi)心具有愛的情懷還不夠，還要能體現(xiàn)在與同學(xué)良好的溝通溝通，體現(xiàn)在同學(xué)健康心靈、健全人格的培育上。訓(xùn)練是一項(xiàng)行動(dòng)的事業(yè)，老師要用他的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際成果證明他對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)校的愛，要用他自己的才智，換來同學(xué)扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，創(chuàng)新的意識(shí)和力量，以及良好的情感態(tài)度、價(jià)值觀。一方面，課堂教學(xué)是老師創(chuàng)新有為的主陣地，一名老師首先要有較高的教學(xué)水平，力求取得良好的課堂教學(xué)效果。另一方面，班主任工作、校本課程開發(fā)、課外愛好活動(dòng)和

42、訓(xùn)練科研等也是老師創(chuàng)新有為的寬敞舞臺(tái)，這樣，才可以提高訓(xùn)練質(zhì)量。對(duì)老師而言，創(chuàng)新有為的舞臺(tái)很寬廣，培育出日后的社會(huì)棟梁之才是創(chuàng)新有為，把那些有可能學(xué)壞、有可能誤入歧途的孩子拉上正道也是創(chuàng)新有為，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是創(chuàng)新有為，讓同學(xué)擁有良好的心態(tài)、健全的人格、強(qiáng)勁的體魄也是創(chuàng)新有為，與身邊的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校進(jìn)展做出突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)新有為，把自己的閱歷介紹給更大范圍的同行，讓別人獲得有益的啟發(fā)和借鑒也是創(chuàng)新有為。2、打造一批育人力量強(qiáng)、事業(yè)動(dòng)力足、人格魅力好的卓越老師隊(duì)伍。一是老師的育人力量要強(qiáng)。首先要培育老師具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念；其次要有猛烈火的創(chuàng)新意識(shí)和追求卓越的精神；其三要有點(diǎn)燃同學(xué)的本事。老

43、師不僅要教給同學(xué)學(xué)問，還要教會(huì)同學(xué)多種學(xué)習(xí)的方法； 老師不僅要把同學(xué)教懂，而且要把同學(xué)的愛好之火、制造欲望、求索熱忱點(diǎn)燃；老師不僅要自身有學(xué)識(shí)，更有擅長(zhǎng)引導(dǎo)的藝術(shù)。其四老師要有擅長(zhǎng)合作的力量。要通過與同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)及其它訓(xùn)練工作者的良好合作，協(xié)調(diào)多方面的力氣共同培育同學(xué)的良好成長(zhǎng)。二是老師的事業(yè)動(dòng)力要足，老師要對(duì)訓(xùn)練有猛烈的信念，將訓(xùn)練作為崇高的事業(yè)，恒久的執(zhí)著追求，這是做好訓(xùn)練工作的內(nèi)在精神力氣。有了事業(yè)的動(dòng)力，老師會(huì)把教書育人視為自己基本的生活方式，會(huì)把自己的人生價(jià)值寄予在神圣的訓(xùn)練事業(yè)之中，志存高遠(yuǎn)，甘于奉獻(xiàn)。三是老師的人格魅力要好，要從三個(gè)方面養(yǎng)成。一是要養(yǎng)成寬廣的愛心。也就是老師要

44、愛崗位、愛事業(yè)、愛同學(xué)，既自尊自愛。用寬廣的愛心激發(fā)工作的激情、睿智、責(zé)任感及無私奉獻(xiàn)的精神，二是要養(yǎng)成道德自律。老師要事事處處，以德立教，以德立身，身教重于言教，以無形的精神，浸潤(rùn)同學(xué)，以高尚的師德感染同學(xué)，三是要養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的共性。老師在訓(xùn)練工作中，要勇于砥勵(lì)意志，克服困難與挫折，激發(fā)出訓(xùn)練工作的制造力，面對(duì)重重困難，種種挑戰(zhàn)，永不言敗，執(zhí)著追求，勇做訓(xùn)練的脊梁。這樣，才能真正提高老師的訓(xùn)練力，提升育人的力量與水平。3、打造一批理論水平高、科研力量好、創(chuàng)新精神強(qiáng)的訓(xùn)練家骨干老師隊(duì)伍一是老師的理論水平要高。理論是思想的現(xiàn)實(shí)，任何訓(xùn)練理論都是訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)的反映，任何訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)都蘊(yùn)含著訓(xùn)練理論，一個(gè)優(yōu)秀的

45、訓(xùn)練必定是以理論方式面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在理論下的樂觀探究回答著現(xiàn)實(shí)問題。老師只有擁有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，才會(huì)有清楚有力的改革之路，也才會(huì)有訓(xùn)練事業(yè)科學(xué)進(jìn)展之舉。骨干老師隊(duì)伍，在老師群體中起著引領(lǐng)其它老師共同成長(zhǎng)的任務(wù)，具有輻射帶動(dòng)的作用，對(duì)其它要做到理論能夠指導(dǎo)、實(shí)踐上能夠掛念。因此，骨干老師必需主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷地豐富自己的訓(xùn)練理論學(xué)問體系，以自己的理論自覺，達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的行動(dòng)自覺。二是老師的科研力量要強(qiáng)。老師要成長(zhǎng)，必需要做訓(xùn)練科研，走進(jìn)科研的天地，發(fā)覺教學(xué)中的問題，在解決教學(xué)實(shí)際問題中成長(zhǎng)，在不斷縮短理論與實(shí)踐的距離中進(jìn)展。而訓(xùn)練科研的最大特點(diǎn)是促進(jìn)老師追求卓越。當(dāng)一個(gè)好老師，假如不開展教研就

46、過不好日子，不開展科研就過不長(zhǎng)日子。只有發(fā)覺訓(xùn)練規(guī)律，探究爭(zhēng)辯訓(xùn)練規(guī)律，敬重訓(xùn)練規(guī)律，按訓(xùn)練規(guī)律開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，才能順應(yīng)孩子們認(rèn)知的天性、本性、悟性，把訓(xùn)練置于科學(xué)理論、科學(xué)方法的指導(dǎo)下，才能真正起到以訓(xùn)練科研促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)的目的。三是老師的創(chuàng)新精神要強(qiáng)。創(chuàng)新是優(yōu)秀老師的時(shí)代特征和精神品德，一個(gè)好的老師必定是一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)的老師。老師的創(chuàng)新精神，首先在于樹立以全面育人為本的觀念，把育人為本作為訓(xùn)練工作的根本要求，以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，把促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)成才作為自己教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、生動(dòng)地、活

47、潑地進(jìn)展。其次，是敬重訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，制造性地為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)適合的訓(xùn)練，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事。其三，是創(chuàng)新管理方式，在對(duì)班級(jí)的管理和同學(xué)的活動(dòng)中，要把常規(guī)管理、科學(xué)管理、文化管理結(jié)合起來，在當(dāng)前尤其要重視管理文化的營(yíng)造，用文化的力氣影響同學(xué)、熏染同學(xué)、塑造同學(xué)，努力把同學(xué)培育成身體健康、人格完善、學(xué)問豐富的新一代同學(xué)。四、對(duì)這次培訓(xùn)班的幾點(diǎn)要求。這次培訓(xùn)，市訓(xùn)練局師資處為我們制定了很好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，設(shè)置了優(yōu)質(zhì)課程，增加了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)還邀請(qǐng)了知名的專家為我們授課，這次培訓(xùn)通過聽知名專家的講課，能夠

48、掛念大家更新訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練理論水平；通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，能夠掛念大家進(jìn)行共性化的學(xué)習(xí)，其最終目的就是要為我市培育出一批具有較高理論水平和實(shí)踐力量的老師隊(duì)伍，從而引領(lǐng)全市訓(xùn)練改革和學(xué)校的進(jìn)展。為此，要做到以下幾點(diǎn)。.要加強(qiáng)紀(jì)律性。在培訓(xùn)期間，大家肯定要遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，遵守學(xué)習(xí)的作息時(shí)間支配，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學(xué)習(xí)順當(dāng)有效。.要增加主動(dòng)性。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，肯定要有主動(dòng)意識(shí)，肯定要有問題意識(shí)，要樂觀與專家溝通，與一起來參與學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)學(xué)員們互動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)布滿更多的熱忱，更多的感悟，更多的爭(zhēng)辯，更多的提升，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友情，共同提高。3.要突出應(yīng)用性。在傾聽專家講座的同時(shí)，大家要帶著問題學(xué)，帶著問題思，回去后帶著問題行，在學(xué)習(xí)中感悟，要重視學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。大家在學(xué)習(xí)中要樂觀思考，努力做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)的生疏，好的閱歷做法納入到自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系中，真正把專家的思想轉(zhuǎn)化成促進(jìn)教學(xué)工作的新理念，轉(zhuǎn)化成提高訓(xùn)練質(zhì)量的新方法。各位老師，骨干老師是老師隊(duì)伍的中堅(jiān)力氣，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的保障，期望各位老師通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)科學(xué)問水平、課堂教學(xué)力量及課堂管理水平，學(xué)習(xí)借