小葵花幼兒園小班“胖嘟嘟的小豬”教案_第1頁
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文檔簡介

1、小葵花幼兒園小班“胖嘟嘟的小豬” 教案小班 語言&音樂活動目標理解兒歌內容，學習正確發(fā)音“嘟、咕、嚕、呼”。感受兒歌押韻的樂趣。能用肢體動作表現(xiàn)兒歌內容?；顒訙蕚湔n件準備：“小豬”音效及圖片；小豬胖嘟嘟兒歌音頻及伴奏；“小豬胖嘟嘟”圖片；“小豬胖嘟嘟”圖譜?；顒舆^程播放音效及圖片“小豬”，引導幼兒結合已有經(jīng)驗描述小豬的特征。聽，這是誰的聲音？你們見過小豬嗎？小豬長什么樣？小豬喜歡做什么？小豬吃東西時會發(fā)出什么聲音？小結：小豬有一個胖胖的身體，一個圓圓的鼻子，兩只豎起來的耳朵，還有四條短短的腿。小豬喜歡吃東西和睡覺。播放兒歌音頻及圖片小豬胖嘟嘟，引導幼兒學習正確發(fā)音“嘟、咕、嚕、呼”，感

2、受兒歌押韻的樂趣。1. 播放兒歌音頻及圖片，幼兒理解兒歌內容。小豬是怎么吃東西的？（吃飯咕嚕嚕）小豬除了喜歡吃還喜歡干什么？( 睡覺）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）2. 播放兒歌音頻，幼兒跟讀，學習正確發(fā)音“嘟、咕、嚕、呼”，感受兒歌押韻的樂趣。這首兒歌念起來有什么特別的地方？每句最后一個字的發(fā)音都很相似，你聽“胖嘟嘟、咕嚕嚕、呼嚕嚕、小豬”，是不是很有趣？現(xiàn)在跟著老師一起念“嘟、咕、嚕、呼”。小結：像這樣最后一個字發(fā)音相似的就叫押韻。播放兒歌音頻及伴奏小豬胖嘟嘟，出示圖譜，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)兒歌內容。1. 播放兒歌音頻及伴奏，出示圖譜，師幼一起念兒歌。我們一起跟著圖譜來念這首兒歌，要注意“嘟、咕、嚕、呼”的發(fā)音。2. 幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌的內容。我們可以用什么動作表現(xiàn)胖嘟嘟的小豬？（雙腳分開，雙手叉腰，身體左右擺動）吃飯咕嚕嚕可以怎樣表現(xiàn)？（一只手當做碗，另一只手做吃飯的動作）小豬睡覺時會是什么樣的姿勢呢？（雙手張開或者手掌并攏放在臉的一側）3. 播放伴奏，幼兒邊念邊做動作。溫馨提示這節(jié)活動的重點是讓幼兒感受兒歌押韻的樂趣，不要求幼兒能快速的念誦或背誦，只要幼兒能清楚的念出兒歌歌詞即可?；顒友由旒覉@共育幼兒可以在家念誦兒歌給家長聽，家長也可以找一些押韻的兒歌讓幼兒念，鍛煉幼兒的發(fā)音能力。附【兒歌】小豬胖嘟嘟小豬胖嘟嘟

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