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1、年級主任述職報(bào)告模板合集7篇祝你成功!年級主任述職報(bào)告模板合集7篇 年級主任述職報(bào)告 篇1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:上午好!花開花謝,歲月如歌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)處室以及同仁們的關(guān)心、幫助、理解、支持與配合下,我們已經(jīng)順利地完成了一學(xué)年的教育教學(xué)工作,在此,我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們做一簡單匯報(bào):一、不斷端正自己的工作態(tài)度1、帶頭實(shí)干。一年來我始終堅(jiān)持早來晚走,周六周日沒休息過,堅(jiān)持做到有學(xué)生在就有我在,教室中、操場上、宿舍里時(shí)常都會出現(xiàn)我的身影,自去年秋季開學(xué)以來,鼻炎老毛病持續(xù)不斷侵襲著我,無論有多么難挨,我都堅(jiān)持著,甘苦自知。2、嚴(yán)以律已。要求別人做到的自己
2、首先做到,要求別人不做的自己首先不做。腳踏實(shí)地,認(rèn)真履行職責(zé),勤勤懇懇為大家服務(wù)。在平時(shí)的工作生活學(xué)習(xí)中,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺維護(hù)學(xué)校、部門的形象。多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。3、真誠待人。在組里與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,以大局為重,以學(xué)校利益為最高準(zhǔn)則,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、個(gè)人與老師們的關(guān)系、個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。我的真誠換來了老師們的信任,那就是凝聚力、向心力的增強(qiáng)。二、齊心協(xié)力,眾志成城,構(gòu)建和諧年級組一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才是一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的集體,從初二年級開學(xué)至今,李主任、張主任我
3、們?nèi)司\團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,在年級組的管理中始終步調(diào)一致,高度統(tǒng)一。我始終把團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)佳績定為內(nèi)在的奮斗目標(biāo),并在接下來的工作中,團(tuán)結(jié)年級全體教師,共同為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不懈努力。 年級主任述職報(bào)告 篇2 平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高潛力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有好處的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)
4、和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用俗話說:火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法代替的,所以,我在班級管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位
5、名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作用心性。三、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期,學(xué)校開展了建立快樂中隊(duì)的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的用心性,共同建立一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)
6、考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。 年級主任述職報(bào)告 篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:大家好!時(shí)光荏苒。 20xxx20xx學(xué)年是我忙碌充實(shí)而又不斷成長的
7、一年。本學(xué)年,學(xué)校分工我做七年級組長,說句心里話,時(shí)至今日盡管領(lǐng)導(dǎo)肯定過我們的成績,但我心里仍感到不太踏實(shí)。在我的思維里,年級組工作龐雜細(xì)碎,覆蓋內(nèi)容多之又多,加之“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”等系列活動的開展,一時(shí)間讓我這個(gè)新手手足無措、惴惴不安,說實(shí)話思想里多少產(chǎn)生了一些畏懼成分。好在一學(xué)年來有領(lǐng)導(dǎo)做陣指揮,有同行們鼎力相助,有的幫我出主意想辦法,有的幫我查資料,有的幫我跑東跑西,有的用話語來寬慰鼓勵我,我的心才慢慢定下來一點(diǎn),心里涌動著溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持,在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分,我一定會盡最大努力更進(jìn)一步適應(yīng)新的角色為大家做好服務(wù)工作。下面我從思想
8、、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)。一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為年級的組長,我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓學(xué)生成材,讓家長滿意,讓學(xué)校放心,一年來我對工作從不敢怠慢,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,唯恐在那一方面有失誤。作為一名年級帶頭人,我一直相信只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得老師們的認(rèn)可和支持,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走。所以在按時(shí)上下班、考勤、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴(yán)格要求自己。其實(shí),我們作為一個(gè)普通人,平凡的生活中誰沒有困難與煩惱,但在個(gè)人利益與年級工作、學(xué)校工作相沖突時(shí),盡管內(nèi)心有掙扎、有搖擺,但最終都要從心里盡量說服自己
9、必須從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的,碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好,這是你的運(yùn)氣,碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好,這就是責(zé)任。一個(gè)人這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的人,一個(gè)集體這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。做一個(gè)有責(zé)任感的人,帶領(lǐng)一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)將是我不變的價(jià)值取向之一。二、 計(jì)劃執(zhí)行是工作有條不紊的保障。開學(xué)初,雖接手七年級工作比較突然,但是年級組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排,第一時(shí)間制定出七年級組工作計(jì)劃,從新生報(bào)道,到配合教務(wù)組織學(xué)生分班,再到新生軍訓(xùn)
10、,再到學(xué)生情況摸底、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、中學(xué)生意識教育等一系列工作隨之展開,雖千頭萬緒但基本上都能依據(jù)計(jì)劃落實(shí)到平時(shí)年級組工作中。對于年級組中教師,能嚴(yán)格要求,勤于督導(dǎo),檢查。能做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作,對于學(xué)校布置的工作,能在年級組中積極宣傳、及時(shí)鋪開。每次月考之后,能按學(xué)校要求,及時(shí)召開家長會、年級會,召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析,報(bào)著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流,肯定進(jìn)步,指出問題,并共同探討下一步應(yīng)對策略。三、定期向上級職能部門匯報(bào)確保工作不偏離航線。這屆學(xué)生在當(dāng)初六年級時(shí)是出了名的,當(dāng)初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進(jìn)入七年級后生源更加復(fù)雜化,三
11、個(gè)三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識、意志品質(zhì)差異很大。因此,一個(gè)月以來工作的重中之重就是立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范,一句話就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達(dá)不達(dá)標(biāo),所以我們要定期將本年級學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題向分管領(lǐng)導(dǎo)周校及上級職能部門匯報(bào)或進(jìn)行溝通,并把各部門的意見如教務(wù)和政教的看法及時(shí)傳達(dá)給各位班主任和老師,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。除了起到上傳下達(dá)的作用,還對學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作,對老師的意見建議及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本職工作的同時(shí),努力做好校內(nèi)一切事務(wù),諸如,訪萬家,比教學(xué)、廣播體操、紅歌會、運(yùn)動
12、會、師生趣味運(yùn)動會、教室布置、校園環(huán)境衛(wèi)生的清理等。四、強(qiáng)化服務(wù)意識,共同管理學(xué)生。我們年級組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念,班級教育不能僅是班主任這一點(diǎn)而應(yīng)是多點(diǎn)齊下,在這種集點(diǎn)成線,集線成面的態(tài)勢下,我甘愿做老師們的服務(wù)員。我認(rèn)為:管理就是服務(wù),管理就是尊重,管理就是體諒、換心。本著這種觀念,工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事,尤其是要尊重我的同行。另外,僅僅搞好自己所在班級的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,七年級4個(gè)班的273名學(xué)生都是自己的教育管理對象,從而拋棄小班級概念,在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管,使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、
13、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。我們年級組你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學(xué)生做思想工作的情景,這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團(tuán)隊(duì)、這就叫戰(zhàn)斗力。五、齊心協(xié)力,眾志成城,構(gòu)建和諧年級組一年來,在全組教師的共同努力下,創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長。團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。一年來,以班主任和備課組長為兩條線上的核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作。經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊,
14、確保思想上一致,心靈上相通,使年組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級教師通力協(xié)作,精誠團(tuán)結(jié),落實(shí)到位,全體教師一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。時(shí)至今日,雖七年級已成過去,但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前??傊?,一學(xué)年以來,七年級教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,沒發(fā)生一起安全事故。學(xué)生們尊師守紀(jì),老師們積極進(jìn)取,各方面的工作基本上處于良性的發(fā)展態(tài)勢之中。我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長一定程度上的認(rèn)可。但是,靜下心來思考,也很容易發(fā)現(xiàn)一些不足。比如:在班級管理上,還有個(gè)別班級存在不穩(wěn)定因素,對學(xué)
15、困生的幫教,缺乏有效的方法,兩極分化現(xiàn)象極其突出;對學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補(bǔ)拙這句古語,以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到:勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調(diào)、勤交心。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我的能力有限,或許每一個(gè)人的能力都有限,但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限,無限可通達(dá)遠(yuǎn)方,無限能引領(lǐng)未來,一個(gè)你能掌控的實(shí)實(shí)在在的未來。正所謂,天賦不如重復(fù),重復(fù)需要功夫,功夫才是你最大的財(cái)富。謝謝大家 年級主任述職報(bào)告 篇4 一、從思想認(rèn)識上來說,通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這
16、普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。二、為人師表,率先垂范。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子
17、也會自然地用禮貌用語來回答我。三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效
18、果.四、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。五、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,書法比賽,創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子
19、在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。 年級主任述職報(bào)告 篇5 班主任工作就是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水就是不會收獲的。
20、本人今年擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)就是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的就是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地
21、、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不就是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不
22、斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理就是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的就是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只就是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室
23、地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
24、3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就就是通過各項(xiàng)活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,就是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系就是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際,建立 “班主任班干部學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)
25、學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),就是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端就是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本就是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非
26、常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都就是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于就是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次就是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直
27、到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實(shí)事求就是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求: 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點(diǎn),卻又就是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為
28、班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)就是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。 年級主任述職報(bào)告 篇6 尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家上午好,很高興
29、站在這里做本學(xué)期的述職報(bào)告。這學(xué)期我擔(dān)任了二年級的班主任、語文老師、英語老師,在一學(xué)期工作中,也有了自己的心得體會和教育感想,所以我將本次的述職題目定為:3+1.3是指我承擔(dān)的這三部分的工作總結(jié),2是就自己遇到的事情簡單談一點(diǎn)自己的感想。一、工作總結(jié)(一)班級管理方面首先是班級管理方面,在承接之前的一些做法后,這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作。1、細(xì)化獎懲制度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣"沒有規(guī)矩,不成方圓。"為了激勵學(xué)生,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,也受閱讀存折的啟發(fā),我制定了五種表揚(yáng)卡,按照獲得小粘貼的多少,按照淺綠-深綠深藍(lán)深黃粉紅的五種顏色晉級,獲得粉紅色表揚(yáng)卡的孩子就會得到一張
30、大紅色的心愿卡,學(xué)生可以在上面寫上自己的一個(gè)愿望,我就會和家長們一起完成孩子的愿望。光有獎勵還是不夠的,適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段。因?yàn)槲疫€特意制定了"問題解決單",如果有孩子屢犯紀(jì)律,就必須填這張"問題解決單",如果還不改錯(cuò),填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格。2、參與班級事務(wù),讓學(xué)生有主人翁意識首先,分工明確,人人都有事可做。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán),無論是班里的班干部,還是導(dǎo)護(hù)生,都是由學(xué)生投票選出,讓學(xué)生心服口服。(附照片)這就是我們選導(dǎo)護(hù)生時(shí)候的照片。3、認(rèn)真組織班級活動,讓學(xué)生有班級榮譽(yù)感"在孩子們
31、看來,省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少,區(qū)里的舞臺不會比學(xué)校的舞臺大多少",為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也在活動中提升自信,培養(yǎng)班級榮譽(yù)感,我都會認(rèn)真組織各種活動,我們也取得了良好的成績,碩果累累。4、及時(shí)分享,及時(shí)反思和總結(jié)利用每天的的工作日志和群,分享孩子們的精彩,.總結(jié)孩子們的一日生活;利用博客,積累教育故事,反思和總結(jié)自己的工作。(二)語文教學(xué)方面在語文教學(xué)方面,除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識之外,更是加大了寫字、習(xí)作、閱讀方面的教學(xué)。1、一筆一畫練字這學(xué)期,接著集中練字的契機(jī),指導(dǎo)讓學(xué)生練好字,并組織書寫比賽,評選"書寫小明星",激發(fā)學(xué)生練好字的興趣。(附照
32、片)這是學(xué)生寫字進(jìn)步的照片、書寫比賽的照片,及評選"書寫小明星"的照片。2、一字一句寫好文考慮到三年級學(xué)生要開始寫命題寫作了,二年級下學(xué)期應(yīng)該為習(xí)作打好基礎(chǔ),這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。考慮到學(xué)生的習(xí)作水平,首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn),對于字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求,讓學(xué)生有規(guī)矩可依。其次,還設(shè)計(jì)了習(xí)作的稿紙,方便學(xué)生規(guī)范寫作格式,并最后裝訂成冊,建立班級習(xí)作成長冊。3、一言一語讀好書"讀書破萬卷 , 下筆如有神"讀書不僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學(xué)生多讀書、善讀書,除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,我讓學(xué)生建立了"讀書記錄
33、本",將讀過的好句記錄下來,成為自己的東西。4、下學(xué)期的打算學(xué)生在練好字、寫好文、讀好書之外,更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念,清晰的人生認(rèn)識和積極向上的人生態(tài)度。而國學(xué)則是最好的工具。下學(xué)期,我和家委會一起制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,將軟筆書法、武術(shù)和國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生茁壯成長。(三)英語教學(xué)方面作為一個(gè)英語教學(xué)的"門外漢",為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語,我注意平時(shí)的學(xué)生的錄音,讓學(xué)生及時(shí)將背誦的課文及時(shí)錄下來,一是為了鞏固知識,二是為了幫助學(xué)生們糾正發(fā)音。同時(shí),我還特意整理了每一單元的重點(diǎn)詞語,方便學(xué)生一目了然英語學(xué)習(xí)重點(diǎn),更好地掌握知識。二、教學(xué)感
34、悟溝通的重要除了做好這三方面的工作,在教學(xué)中,在邊做邊思中使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識。所以今天也想跟大家分享一下在工作中遇到的一點(diǎn)感想,也就是對于溝通的認(rèn)識。(一)一件事情在認(rèn)識到了溝通的重要性,是源于一件事情。在一年級的時(shí)候,中華埠小學(xué)王雅薇遭遇車禍?zhǔn)鹿?,整個(gè)城陽區(qū)教育系統(tǒng)都在為她捐錢,我也在班里呼吁大家獻(xiàn)出自己的愛心。原本以為這不過是件小事。但在開完會回來看到班里的群,我卻吃驚不已,有個(gè)家長志得爸爸在群里發(fā)表、議論了長達(dá)幾十頁的言論,發(fā)出了很不和諧的聲音。在與這位家長百般解釋無果之后,年輕氣盛地我也留了一句:道不同不相為謀,把這個(gè)家長在群里刪除了。當(dāng)時(shí)我就把這些都截了圖,也作為對我的
35、一個(gè)提醒。(二)思考在生氣之余,靜下心來,這件事情也讓我想了很多:為什么家長會有這樣的心態(tài)?是不是哪里出現(xiàn)了問題?想來想去,我還是覺得沒有溝通好吧,這個(gè)家長可能不信任我,還不信任這個(gè)學(xué)校吧。我也才意識到溝通真的很重要?。ㄈ┳龊脺贤ㄏ朊靼琢酥螅医o志得媽媽發(fā)了一條短信,因?yàn)橹镜脣寢尞吘惯€是家委會的成員,前期我們還因?yàn)橹镜谜n堂紀(jì)律的問題,我們進(jìn)行了很長時(shí)間的溝通,也幫助他改正紀(jì)律不好的習(xí)慣,短信內(nèi)容大概如此:你好,志得媽媽。我對志得爸爸在群里發(fā)表的一系列言論非常不贊同。這個(gè)社會的確是存在黑暗的一面,可是我們教育要做的就是努力讓孩子們感受到美好,積極向上地成長,為什么非要將我們成年人的偏頗認(rèn)識提
36、前強(qiáng)加到孩子的世界中呢。我建立班級群是為了方便和家長的溝通,也是為了凝聚人心。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)結(jié)有凝聚力的班集體,這對于生活在其中的孩子太重要了。班級好,學(xué)生好;班級散;學(xué)生散。可當(dāng)我在面對38x2,甚至38x4的家長,要建立起凝聚力是不容易的。為了孩子好,為了班級好,我們在群里是不是應(yīng)該多傳遞一些正能量,說一些攢勁的話?而減少一味地抱怨和不信任,這是不是會動搖有些家長的人心呢。我今天把志得爸爸從群里刪去了,就是為了讓他明白這一點(diǎn)。當(dāng)然,后期我也會重新把他加上,不是退讓,而是為了方便溝通,更好地為了孩子。請您相信我,也請您相信您自己選擇的這所學(xué)校,謝謝?。ㄋ模@喜連連后來,我慢慢地邀請志得爸爸參加學(xué)
37、校的一些活動之后,志得爸爸參與的活動越來越多,積極性也越來越高,這位家長慢慢發(fā)生了變化,甚至給了我很大的驚喜!我還得知我們竟然還是同一個(gè)大學(xué)的校友。到二年級上學(xué)期時(shí),他主動請纓當(dāng)了家委會的主席。在志得爸爸的帶領(lǐng)下,我們班組織了一系列的活動:建立爸爸群,組織郊游、燒烤,各種活動拍照,為孩子找老師開設(shè)國學(xué)、武術(shù)、書法課程,甚至提醒我安全小組的分組,把不熟悉的家長分到一個(gè)小組內(nèi),加強(qiáng)班級家長之間的聯(lián)系到現(xiàn)在,我越來越覺得離不開我的師哥,他已經(jīng)成了我們班不可缺少的人了?。ㄎ澹贤ㄕ娴暮苤匾獜囊婚_始班里最反動的家長,到現(xiàn)在我們班離了不行的人,給我的感悟很大,我也真正領(lǐng)悟到了原來溝通真的非常重要。在工作日
38、志中,也寫下來了這一段話和家長們一起分享,也和在座的老師一起分享:相遇的就是最好的。"于千萬人之中遇見你所遇見的人,于千萬年之中,時(shí)間的無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,剛巧趕上了,那也沒有別的話可說,惟有輕輕地問一聲:"噢,你也在這里嗎?"(張愛玲)。一個(gè)級部160多個(gè)孩子,160x2為家長,十幾位老師,而恰好就是這38個(gè)孩子,這38x2位家長,我一起來到這個(gè)班級,這不能不說是一種緣分。"相遇的就是最好的",既然我們有緣到了一個(gè)集體中,我們就值得去相信彼此都是最好的。唯有這樣,我們才真的會是最好的?;ハ嘈湃?,形成合力。兩匹馬拉車,只有往
39、一個(gè)方向使勁,馬車才會快速前進(jìn)。孩子們就像是那輛馬車,而老師和家長就像是那兩匹馬。只有我們勁往一處使,我們的孩子們才會成長。建立班級群,組織家委會,組織班級活動,就是為了加強(qiáng)聯(lián)系,把我們的力量擰成一股繩,形成教育的合力。為了孩子好,為了班級好,我們就應(yīng)該多傳遞一些正能量,說一些攢勁的話。反之,老師和家長都不互不信任,互不友好,最終受影響的還是孩子。溝通比什么都重要。溝通是家校合作的基礎(chǔ)。家校之間要想建立伙伴關(guān)系,合作關(guān)系,雙方必須要高度地相互信任,而這種信任只有在一種長期的相互接觸、相互溝通中才能建立起來。在這里我想說的是,以后不管遇到什么問題,請第一時(shí)間找我解決,這是對孩子來說是最好的。只有我們最終目的都是為了孩子好,只有溝通到位了,形成了教育的合力,才會更有利于孩子的成長,希望我們一起努力。這就是本學(xué)期的述
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