演講與口才判斷題

1、標記未做 1、“演講”這一概念，最早見諸荷馬史詩；在我國，“演說”一詞較早出現(xiàn)在段玉裁的說文解字里。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 2、演講主持者負責協(xié)調(diào)演講者和聽眾的關系，所以，他是演講的主體。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 3、法律演講非常講求言辭的嚴密性。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 4、軍事演講最重要的特點是充滿“火藥味”。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 5、內(nèi)容的科學性是學術演講的生命。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 6、魯迅在魏晉風度及文章與藥及酒之關系的學術演講中，許多地方運用現(xiàn)實與歷史的不協(xié)調(diào)的類比，產(chǎn)生出強烈的幽默諷刺效果。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 7、高

2、度的求實性是政治類演講最重要的特點。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 8、體態(tài)語言指在一定程度上能輔助有聲語言表達思想感情的眼神、表情、體態(tài)、手勢等。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 9、演講是一門科學，也是一種藝術。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 10、演講也屬于藝術范疇，是藝術活動，是藝術活動中的言態(tài)表達形式。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 11、信息源是指形成演講內(nèi)容的思想、搜集積累材料、構(gòu)成扎實演講內(nèi)容的一個演講環(huán)節(jié)。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 12、競選演講、就職演講屬于政治類型演講。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 13、成功的思想教育是應該是“七分含情，三分敘理”，情理

3、有機結(jié)合。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 14、演講活動是由三方人物即演講者、聽眾、演講主持者構(gòu)成的。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 15、中國最先把演說作為一門學科加以研究，建立了一套演說理論的是南北朝的劉勰。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 1、撰寫演講稿要考慮到臨場性，是指在保持內(nèi)容完整的前提下，要適當注意內(nèi)容的伸縮性。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 2、選題是演講的靈魂，它決定演講思想性的強弱，制約材料的取舍和組織。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 3、抒情式開頭多采用排比、比喻、比擬等修辭手法，形象生動，引人入勝。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 4、層次是結(jié)構(gòu)的基礎，是作者傳

4、遞信息、表達主題過程中形成的相對完整、相對獨立的思想單位。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 5、修辭包括選詞煉句和合理運用辭格。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 6、選題的“適應度”較大，適應的聽眾面就較寬；反之，“適應度”較小，適應的聽眾面就較窄。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 7、演講文稿總是由開頭、中間和結(jié)尾三部分組成。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 8、演講稿與一般文章相比，并沒有什么區(qū)別。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 9、演講稿實際上是由“心聲”變?yōu)橛新曊Z言的中介。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 10、縱向組合結(jié)構(gòu)包括直敘式和遞進式兩種。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 1

5、1、演講的特性主要表現(xiàn)為聲傳性、表演性和整體性。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 12、演講動機是收集和整理信息的原則和依據(jù)。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 13、演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu)兩種。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 14、為改革高唱贊歌、尊重知識，尊重人才屬于界定范圍型標題。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 15、信息是演講者萌發(fā)演講動機的基礎，又是收集和整理信息的原則和依據(jù)。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 1、知識、思維、語言（口語），是演講成功的三大要素，即興演講最需要的是豐富的知識。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 2、在思想的條理性、周密性、

6、敏捷性之中，即興演講最需要的是思維的敏捷性。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 3、命題演講的結(jié)尾要求有一個力度很大的響亮的結(jié)尾，而即興演講的結(jié)尾則講究“留有余味”“余音繞梁”。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 4、所謂定格即確定即興演講的格式，想好開頭、主體、結(jié)尾三部分框架。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 5、被動式即興演講強調(diào)“切題”與“超旨”，“切題”指緊扣主題，“超旨”，指不能超出“公共主題”。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 6、借題發(fā)揮是即興演講中最基本的方法，它的要訣是“媒介十聯(lián)想”。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 7、聯(lián)想的種類很多，接近聯(lián)想是指有相似特點的事物之間形成的聯(lián)想

7、。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 8、諸如主持會議、答記者問等形式不屬于即興演講。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 9、即興演講要求演講者在精神上要處于高度“緊張”的狀態(tài)，這是即興演講成功的前提。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 10、即興演講最突出的特點是“即興”，它演講者在對自己講什么和怎么講都心中無數(shù)的情況下進行的演說。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 11、布點連線、理脈成文三種方式中，樓梯式較為復雜，只有思維能力很強、思維品質(zhì)特別優(yōu)異的人，才能駕馭此法。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 12、即興演講者的快速構(gòu)思必須抓住“選題”和“定格”這兩個關鍵。（2分）A、正確B、錯誤標記未做

8、 13、即興演講只適合日常社交生活，而不適合重大政治活動。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 14、發(fā)散性思維有3個維度，即流暢性（指發(fā)散的量）、變通性（指發(fā)散的靈活性）和獨特性（指發(fā)散的新奇成分），其中的關鍵是獨特性（2分）A、正確B、錯誤標記未做 15、所謂自由聯(lián)想，是指因事物在性質(zhì)上或形態(tài)上相似而產(chǎn)生的聯(lián)想。（2分）A、正確B、錯誤標記未做 1、推理是論證的工具，而論證是推理的應用。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 2、判斷是以詞或詞組來表達的，而概念則依存于語句。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 3、面部表情是比嘴里講的更復雜的語言。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 4、口語與書面語之間

9、有較明顯的差距，書面語言是最后被理解，而口語則需立即被聽懂。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 5、思維內(nèi)容就是反映在意識中的客觀現(xiàn)實，而思維結(jié)構(gòu)則是思維內(nèi)容各部分間聯(lián)系的方式。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 6、演講者的口語和體態(tài)語是信息傳遞的載體。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 7、語言與思維有著緊密的聯(lián)系，語言是思維的產(chǎn)物，是思維成果的載體。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 8、判斷只反映單個思維對象，而概念則能確定不同思維對象間的關系。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 9、一般來講，曲折調(diào)常用來表達疑問、驚訝、反詰、激昂、憤怒、呼喚、號召等心理感情。（2分）A、錯誤B、正確標記未做

10、10、邏輯結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)是兩個不同的概念，在演講中是不能渾為一談的。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 11、“吐字歸音”的訓練，要求發(fā)音時咬準字頭、吐清字腹和收準字尾。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 12、在口語表達中，停頓只是演講者在生理上正常換氣的需要。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 13、一般來講，漢語語調(diào)變化顯示在句末。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 14、邏輯是內(nèi)容的構(gòu)筑框架，是構(gòu)成演講整體美的主要因素。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 15、感情停頓又稱邏輯停頓，是為了表達復雜或微妙的心理感情。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 1、群體聽眾是一個有嚴密組織結(jié)構(gòu)的團體，他們有共

11、同的興趣和價值觀。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 2、在輕松愉快的場合，宜采用即興式演講，它能給人以活潑、流暢的美感。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 3、演講者的演講是一種主動行為，而聽眾聽演說則是一種被動行為。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 4、形成聽眾中庸淡漠型心理定式的原因主要是對演講活動和演講的具體內(nèi)容價值取向呈反向。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 5、演講者自身也能作為審美的主體從演講中產(chǎn)生美感享受。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 6、演講的需要是演講者的內(nèi)在激勵因素。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 7、當情境發(fā)生變化時，心理定式會促使人們采取新的方法去解決問題。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 8、演講的美與其他事物的美是一樣的，它是在特定的時空環(huán)境中，通過語言傳播顯現(xiàn)出動態(tài)的形象美的。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 9、演講者對演講現(xiàn)場的控場藝術有控場有主動與被動之分。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 10、在演講活動中，聽眾所渴望的是精神需要。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 11、馬斯洛的需要等級理論中所說的需要，某種意義上講其實就是欲望。（2分）A、錯誤B、正確標記未做 12、主動控場是指演講者窺視到