青春勵志演講稿5分鐘

1、青春勵志演講稿5分鐘演講稿網(wǎng)權(quán)威發(fā)布青春勵志演講稿5分鐘范文，青春 勵志演講稿5分鐘范文相關(guān)信息請訪問演講稿網(wǎng)?！厩啻簞?志演講稿5分鐘一】 尊敬的各位領(lǐng)導、老師: 上午好!“青春” 一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。 而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想 以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩 與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀, 才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生 匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭, 空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年 時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中， 用無

2、私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青 春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣 著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我 從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當 我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時 候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道 授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位, 就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學生的人 格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面 知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講 授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的 醫(yī)學

3、生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療 工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養(yǎng) 出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責任感的“三有”人才。青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛 的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” 的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理1 9歲時便寫了氣壯山河的“大江 歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷 鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全 意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺 立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。 如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特 定歷史時期的“亂世英雄”，不足以

4、體現(xiàn)新時代年輕人的精 神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學 院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們 每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二 十多年來，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己 神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥 也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn) 黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界?！扒Ы兴Ы?，萬里無云萬里天”，我要把方永剛 同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的 大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高 度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、 創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育

5、事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的 貢獻。奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情 操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著 不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺 身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。 有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱； 教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷 模，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生 熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情；白 云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉 獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)?！厩啻簞钪狙葜v稿5分鐘二】我叫xx,很高興能

6、夠和大家一起探討追求卓越，奉獻 青春，這個話題，今天我要演講的題目是甘于奉獻，點 燃烈火青春。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有 熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞烈火青 春里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和 生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!人的 一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不 能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎？ 青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒 冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激-情，時尚浪漫而又 飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、 份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在 歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著, 那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答 案只有兩個字，奉獻!我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、 不追求，這樣