辨析高考語文一輪復習基礎知識：詞語運用

1、word文檔下載后（可任意編輯） 辨析高考語文一輪復習基礎知識：詞語運用 我收集和整理了辨析高考語文一輪復習基礎知識，以便高三學生生在高考備考過程中更好的梳理知識，輕松備戰(zhàn)。 詞語運用辨析 考點講解： 高考語文試題詞語部分，往往虛詞、實詞、成語各設一道題，足見詞語這個知識點在能力型試卷中所處的重要性?？疾樾问蕉嗍窃趧討B(tài)的語境中考查詞語(包括成語)的使用。從考試能力層級上講，正確使用詞語屬于“表達運用”，要求較高。對虛詞的考查集中在關聯(lián)詞(連詞、部分副詞及部分介詞)的使用上;對實詞的考查，則主要集中在辨析含有相同語素的同義近義詞;“成語”將專辟一節(jié)講解，這里不再贅述。 在備考中，重點要做到三個方

2、面的落實：一、落實詞義的認讀，注重多角度的辨析;二、強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則;三、重視語言實踐的積累，形成良好的語言感悟能力 重點提示： 1、正確使用實詞 實詞的考查以同義近義詞辨析為主。要掌握和運用好同義近義詞，關鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。一般說來，可從下面三個方面入手： 從意義方面來辨析。如詞義的輕重?！凹印北取案袆印备鼜娏摇！懊镆暋北取拜p視”詞義重。詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護?！敖妻q”則著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡辯”就是

3、歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。詞義的范圍大小不同。如“開墾”、“開拓”、“開辟” 都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地;“開拓”指在原來開發(fā)的基礎上加以擴充，兩者詞義范圍較小;而“開辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。 從色彩方面來辨析。主要表現(xiàn)在：a、感情色彩不同。如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”是個中性詞，即可用在好的方面，也可用在壞的方面;“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā);“煽動”則是個貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。b、語體色彩不同。語體色彩主要表現(xiàn)在口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”

4、是同義詞，前者適合于莊重的場合，后者適用于一般的場合。 從用法方面來辨析。a、搭配對象不同。如“愛戴”適用于對上，“愛護”適用于對下。b、語法功能不同。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當謂語，如“真相早已公開了”;也可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”;還可充當定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。 2、正確使用虛詞 高考對虛詞的考查有兩種題型：一是辨析句子中虛詞使用的正誤，一是選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。考查的重點在虛詞的用法上，因此，分析詞語的性質(zhì)、功能，尤其是用法，對于辨析虛詞有著非常重要的意義。辨析虛

5、詞的方法如下： 從詞性的角度辨析。如“固然”和“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如：他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員。 從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。如：介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。如：小黃對我笑了笑。強調(diào)動作行為的方向、目標，或含有“對待”意味的，只能用“對”。如，他對工作很負責?！皩Α笨捎迷谥髡Z前(有停頓)，意思相同。如，我們會對這件事作出安排的?！皩τ凇眲t不能用在助動詞、副詞之后。 從詞語搭配的角度辨析。許多關聯(lián)詞的搭配是固定的。如：表并列關系的“也也”、“不是而是”等;表遞進關系的“不但而且”、“不僅還”等等。 從表達關系的角度辨析。如“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關系，后者一般表示承接或因果關系?！爸灰迸c“只有”，前者所強調(diào)的是充分條件，后者所強調(diào)的是必要條件。 從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“