愿你被這個(gè)世界溫暖相待

1、2015年元月3號(hào)，我在自己的QQ空間回顧了我的2014年。11日周日晚自習(xí)，我給我 的新一屆高一學(xué)生發(fā)了一張稍作設(shè)計(jì)的紙，我想讓他們也回顧回顧自己過去的一年都做了些什么，有什么感想？想讓他們也學(xué)會(huì)審視，學(xué)會(huì)計(jì)劃，學(xué)會(huì)期盼，學(xué)會(huì)對走過的路做一個(gè)總結(jié)，做一個(gè)了斷，或許有淚水、有遺憾、有悲哀、有委屈，甚至有失敗。但是肯定有歡笑， 肯定有溫情、肯定有愛、肯定有暖暖的幸福。而后，我慢慢讀著他們的淚水、努力、拼搏、遺憾、灰心，感覺真好！因?yàn)橐磺械慕?jīng)歷 都讓他們成長，而我有幸參與他們的另一個(gè)三年，看它們一齊成長成一個(gè)內(nèi)心充滿溫情的人。在45份回顧中，只有一份看得我心驚膽戰(zhàn)。是一個(gè)女孩子對自己 2014年的

2、回顧。她寫道：2014年1月一8月空；2014年9月開學(xué)厭惡無聊，10月軍訓(xùn)無聊透頂，11月 無聊厭惡，12月無聊厭煩。最后她還有一段文字：我此刻沒有經(jīng)濟(jì)支撐，沒有潛力去改變 什么，等我有潛力時(shí)，我必須要讓這世界被血染紅?？吹竭@段文字，我的心揪住了。這是怎樣一種心態(tài)和心理？從開學(xué)到此刻4個(gè)多月，我對這個(gè)學(xué)生有一些了解， 聽別人和她自己的描述，小時(shí)候和初中經(jīng)常被別人欺負(fù)，活得一點(diǎn)都不快樂。此刻在這個(gè)班，她老覺得別人給她臉色看，欺負(fù)她，她對我說這個(gè)班里某某某就 像是黑社會(huì)老大，一切都被某某某控制， 大家都敢怒不敢言。 她說她在他們小組里也經(jīng)常被 欺負(fù)，不敢表達(dá)自己的意見等等。（要明白，我這個(gè)班是自

3、強(qiáng)班，是學(xué)校最好的班，我也覺得學(xué)生都表現(xiàn)的不錯(cuò)。）我又在班里詢問進(jìn)行調(diào)查， 大家對她的評價(jià)： 太敏感，有時(shí)和別人正說話時(shí)，就突然不高興發(fā)脾氣，讓人摸不出頭腦；情緒波動(dòng)很大；大家都覺得她與人交往溝通時(shí)很怪。在我剛要找她談話時(shí)， 她又與組上一個(gè)人鬧矛盾， 而且鬧得挺厲害。我叫她出來談一談， 我還沒有說話，她就說：“老師，一切都是我的錯(cuò)。”我說：“你怎樣錯(cuò)了？你說說?！彼豢?氣。我說：“你明白嗎？咱們相處的這幾個(gè)月，你給老師留下很好的印象，對班里的事情很 關(guān)心、很用心，咱們也談過好多次話了，首先老師要說，就這件事我要調(diào)查一下，不能只聽 取你們單方面的說辭， 你想想一個(gè)巴掌能拍響？你是一個(gè)善良的孩子

4、，但不要什么事都說是自己的錯(cuò)，老師調(diào)查后會(huì)公正的處理。”沒想到她“哇”的一聲哭了。很悲哀很悲哀那種。我沒有再說什么，雙手拍著她的肩膀，說：“哭出來好一些，哭吧！ ”之后，我給一個(gè)認(rèn)識(shí)的心理醫(yī)生打了個(gè)電話，說了這學(xué)生的狀況，她說：“根據(jù)你的描述看，思考是抑郁伴有焦慮的表現(xiàn)。 如果家長愿意能夠領(lǐng)孩子到專門的機(jī)構(gòu)去進(jìn)一步確診救 治。但是一般的家長不認(rèn)為孩子有問題，他們一般認(rèn)為，這是孩子性格的問題?！蔽艺f：“是，我給家長打過電話，結(jié)果家長還笑著說：馮老師，她就是不經(jīng)過大腦隨口 說說而已，你別當(dāng)真，她從小性格就是那樣?！钡肝沂嵌鄳]了，但愿她只是隨口說說。處理完這件事后，我給她寫了一封信，并對她說：以后

5、遇到不高興的事，困惑你的事， 老師期望你能來和老師說說，不要悶在心里，你不是一個(gè)人，你還有父母、老師、朋友，大 家都在關(guān)注你關(guān)心你。她對我點(diǎn)點(diǎn)頭。我真期望她和我一齊走的這三年， 對她的內(nèi)心有點(diǎn)影響，我期望她被這個(gè)世界溫柔相待， 但是我更明白，她只有重建自己的內(nèi)心， 只有讓自己的內(nèi)心變得溫暖，才可感知這溫暖的世界！愿你被這個(gè)世界溫柔相待（2）我給她的信：XXX :我很想給你寫這封信， 讓你明白一些事情。 我想讓你明白你不是孤立無助的，你還有許多愛你的人，比如你的爸爸媽媽，還有許多關(guān)心你的人，比如老師和你的朋友。老師很喜歡看你臉上純真的笑容， 喜歡看你每一天發(fā)自內(nèi)心的快樂，很想看到你每一天舒心的學(xué)

6、習(xí)和玩耍，所以就有了這封信。首先，先靜下心來，學(xué)會(huì)審視自己，學(xué)會(huì)分析解剖自己。從過去的陰影中走出來吧！不 就應(yīng)讓過去的一切左右此刻的你。你就應(yīng)調(diào)整自己的心態(tài)多與同學(xué)溝通、交流。有時(shí)間多看看充滿溫情與正能量的書，用完美、寬容的心來對待你的周遭，慢慢地你會(huì)覺得大多數(shù)人都 是友善的。其次，你要明白這個(gè)世界除了父母會(huì)無私的愛你疼你忍讓你寬容你外，其他人沒有義務(wù)對你好。除非你甘愿為她或他先付出，而后因?yàn)槟愕母冻鰟e人感動(dòng)，而愿為你付出。就是這 樣，所以你不要對別人給予太高的期望。別人對你好，你要感激要感恩，別人對你不好，純 屬正常。用這樣的心態(tài)交友，你不會(huì)受到傷害。所以，不要過分苛求別人，也不要因?yàn)閯e人

7、的語言和行為懲罰自己，你要做的就是：把自己的那份做好！最后，老師想說：人來到世上是追求快樂來了，做自己喜歡做的事，把自己培養(yǎng)成一個(gè) 內(nèi)心完美的人。每個(gè)人都愿意與你相處， 你總能帶給別人快樂，而你也是一個(gè)快樂的人。所 以，請收起你的沮喪之心，請收起你的厭惡之心，請用你明亮的眼眸看一看，一切都沒有你想的那么糟糕！和老師一齊用歡快的心對待生活吧！在冷酷和粗暴的世界里，用自己溫暖的方式生存下去的人，是了不起的人！2015年，我們一齊努力，一齊超越！做一個(gè)了不起的人！感謝你的溫暖相待（3）周一早，在辦公室里正備課， 那個(gè)瘦弱的曾說想讓世界被血染紅的女孩來找我。說想在學(xué)校開證明，我告訴她在哪兒該如何去辦理

8、。 說完后，我問她：“明白了嗎？”她弱弱地“嗯” 了一聲。我以為她立刻走，但她站在我的辦公桌旁，遲疑著沒有走。我問她：“是不是還有什么事？”她小聲支支吾吾的說：“老師，你多喝水，聽著你嗓子還沒好?！蔽倚χf：“謝謝，我吃藥了，但總不見好。”沒想到她卻說：“老師，我周日買了點(diǎn)藥，此刻沒帶來，明天拿來給你。”我忙說：“不用不用，我有藥吃呢！ ”“我已經(jīng)買了?。∫呀?jīng)買了啊”她有些急地說。我不忍心拒絕她的好意，說：“好吧!吃你買的藥，沒準(zhǔn)我嗓子就好了?！敝芏缟希诮淌业拈T口，她快速的把一個(gè)牛皮紙袋塞到我手里，又一溜煙地跑進(jìn)教室。我還沒說謝謝呢！我打開紙袋子看到里面裝著一些胖大海?；氐睫k公室，我認(rèn)真地

9、數(shù)了起來，39顆。不知為什么我就是想數(shù)數(shù)，想記住她對我的好，想讓自己更清楚的感到她給我的溫 暖。此刻，我突然不擔(dān)心她以后會(huì)做出什么出格的事情，我竟覺得她不會(huì)，因?yàn)樗o我的溫情，因?yàn)樗闹杏袗郏驗(yàn)樗呀?jīng)開始施予別人愛。一個(gè)愿意付出愛的人，會(huì)是一個(gè)快樂和幸福的人。這或許是一個(gè)好的開端。我期盼著，她慢慢地轉(zhuǎn)變。同時(shí)我也在心里感謝她施予我的溫暖。感謝你的溫暖相待（4）高三，在班里你總能看到一個(gè)陽光開朗， 追著老師問問題的小女生。每一天臉上都洋溢 著微笑，個(gè)性愛鉆研生物學(xué)科， 每次生物考試她都是年級(jí)前幾名， 生物老師對她喜歡的不得 了。如果哪個(gè)老師在班里受氣了，總有一個(gè)小身影在老師踏出班級(jí)門口時(shí)說一聲：老師，您別生他的氣！如果哪個(gè)老師嗓子啞了或感冒了，總有一張小紙條遞到老師的手里，那里邊肯定寫著： 老師，您多喝水！沒錯(cuò)就是她，那個(gè)瘦弱的，曾說想讓世界被血染紅的女孩，她變得身上充滿了正能量， 變成了一個(gè)愿意并敢于施愛的人，我相信她今生都會(huì)被這世界溫暖相待的！2017年高考結(jié)束，我收到了這個(gè)小女孩家長的信息，信息的資料是這樣的：高考結(jié)束 了，謝謝您三年里對孩子的教導(dǎo)，作為家長，我們很感激。這三年孩子老提起您，說您做了 哪些游戲又組織了哪些讓她感興趣的活動(dòng)，在她心目中您的形象很