六年級英語課文教學(xué)教案

1、六年級英語課文教學(xué)教案 小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而小學(xué)生對于英語接觸不多，除了學(xué)前教育的簡單接觸外，基本算是處在英語學(xué)習(xí)的初級階段。今天我在這給大家整理了一些六年級英語課文教學(xué)教案，我們一起來看看吧! 六年級英語課文教學(xué)教案1 【課題】Unit 5 Lesson 25 【重點(diǎn)】 第三人稱做主語，拼寫他人名字，詢問與他人有關(guān)的問題。 根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞。 【難點(diǎn)】 its 和 its 的辨析。 詢問與他人有關(guān)的問題。 【過程】 一、熱身/ 復(fù)習(xí)(warm-up / revision) 日?？谡Z會話。 游戲：猜猜他是誰。教師敘述，學(xué)生猜，如果學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)

2、生來敘述。 eg: There is a boy. He has short hair, small nose Who is he? 學(xué)生用He is 或 His name is回答。 說說自己：介紹一下自己的情況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時為新課做準(zhǔn)備。 二、呈現(xiàn)新課(presentation) 教師展示圖片 ( 小貓和小鳥 ) 教師問：Who is she? Who is he? What are their names? Do you know how to spell their names? 教師播放騰圖教育資源中的配套課件。 回答剛才教師的提問。 模仿課文對話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀。

3、 兩人一小組，練習(xí)對話。 請幾組到前面來表演。 學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。 教師帶讀單詞。 學(xué)生做拼讀練習(xí)。 游戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開始寫：Can you spell your name?這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。 三、趣味操練(practice) 給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來配音。 自編小對話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫小對話。 請幾組到前面來表演。 師生共同給予評價。 看圖練習(xí)：教師或?qū)W生做示范：I have a bird. Its name is pCli . ka:l mimi rEUz sAm keit Can yo

4、u spell its name? 讓幾個同學(xué)模仿。( 第51頁練習(xí) ) 待學(xué)生明白教師的要求后，學(xué)生在小組中練習(xí)。 拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。 替換操練。 小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。如果這個同學(xué)說得很好，就為組里加一分，否則不加分。最后看哪組分高，哪組勝。 its 和 its 的辨析。教師提問：你們知道“its”是什么意思嗎? 那么“its”呢? 這兩個詞一樣嗎? (同時板書這兩個單詞) 學(xué)生可以討論。 請同學(xué)匯報討論結(jié)果。 教師總結(jié)。 請同學(xué)試著用這兩個詞造句，檢查一下學(xué)生是否理解了。 四、擴(kuò)展活動(add-activities) 介紹我的好朋友：學(xué)生根據(jù)平

5、時的了解，和熱身時同學(xué)的自我介紹，來描述自己的好朋友，但不要說出他的名字。請同學(xué)猜一猜他是誰? 拼一拼，寫一寫：根據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞：教師給出下面單詞的音標(biāo)，請同學(xué)來寫詞： can spell we wash hurry sorry weather water sun read do pass give very much big clock today Monday day week many fourteen 六年級英語課文教學(xué)教案2 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課的四會單詞：suer, ht, rain;三會單詞：beach, shell, sandcastle, l fr;

6、掌握以下句型：suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. Is he planting rice? es, he is. N, he isnt. Is she aing a sandcastle? N, she isnt. She is ling fr shells. 2、 能力目標(biāo)：能夠簡單描繪夏天的特點(diǎn)和夏天的活動。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的興趣及熱愛大自然的良好品質(zhì)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 suer, ht, rain; Suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. 2、級

7、和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答。 三、 教學(xué)手段： 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué) 四、 教具： 卡片，PPT 五、 教學(xué)過程： Step1. Waring-up 1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Glad t eet u. Whats ur hbb? (Free tal abut hbbies.) 2、 Revisin: T: M hbb is travelling. D u lie travelling? During travelling, I lie taing se pictures. L! D u lie these pictures? Can

8、u tell e 5 六年級英語課文教學(xué)教案3 【重點(diǎn)】 1.圍繞本單元重點(diǎn)句式，針對畫面進(jìn)行充分的問答練習(xí)。 2.進(jìn)一步確切掌握數(shù)字的讀音及用法。 【難點(diǎn)】在就畫面進(jìn)行問答的過程中，對所學(xué)句式的綜合運(yùn)用。 【過程】 1. warm-up / revision： 1)日?？谡Z會話。 2)游戲：猜猜數(shù)字： 一個學(xué)生心里想一個數(shù)字，其他學(xué)生猜測：學(xué)生問：Is it ? 這個同學(xué)根據(jù)別的同學(xué)的猜測進(jìn)行判斷，并用UP / DOWN 來提示。 看誰能夠最先猜出這個數(shù)字。 在學(xué)生游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。 3)讀一讀：教師出示單詞卡片，學(xué)生齊讀或個人讀單詞，教師糾正發(fā)音。 教師注意

9、傾聽學(xué)生-teen和-ty 的讀音。 4)聽一聽：教師口述，學(xué)生寫出聽到的數(shù)字。 2. Learn to say： 1)學(xué)生打開書看一分鐘，注意觀察畫面。 2)合上書，回憶你在畫面上看到了什么?What did you see in the picture? 鍛煉學(xué)生記憶力。 3)四個人為一個小組，互相交流曾看到了什么。Please talk about what you see in the pictures in you groups. 4)學(xué)生敘述看到的東西，教師播放與課文配套的影片。 教師根據(jù)學(xué)生敘述的進(jìn)程，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)一些實(shí)物場景或圖片。 教師引導(dǎo)學(xué)生回答：How many are

10、 there in the picture? Where are they? 教師提問：What colour is it / are they? 回答后，再播放一遍影片。 5)教師此時可以面向?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生提問，引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)提問的方法。 另外，可以進(jìn)行如下活動： _ 教師可將畫書中的圖畫分成幾個區(qū)域，每個小組針對某一區(qū)域進(jìn)行識圖辨物的游戲。同學(xué)間可以互相提問任何問題，不受教材提供的問題的限制，但強(qiáng)調(diào)不要用中文。 _ 小組匯報本組談?wù)摰那闆r。每組可以選用不同的形式，但要求每人必須發(fā)言。 _ 小組間互相提問：a組給b組提問，b組給c組提問，提問正確記一分，回答正確記一分，最后看哪組的得分高。

11、 3. Lets practise： 學(xué)生四人為一個小組，在教室范圍內(nèi)進(jìn)行提問和回答。 準(zhǔn)備階段：每個小組準(zhǔn)備幾個問題，以便向其他組提問。 每個小組準(zhǔn)備回答其他組的提問。 競賽階段：每組向其他任意三個組各提一個問題，每個問題加10分，如果由一個學(xué)生提問，則每個問題加5分。 其他組回答對一個問題加10分，一個人只有一次答題機(jī)會。 最后看哪組成績高，該組為優(yōu)勝組。 4. 趣味活動： 請你寫一小段話，描述一下你的家、你的教室、教師的辦公室、公園的一角等。 教師可以提供一個范例： I have a lovely room in my home. There is a small bed in my r

12、oom. There are four pictures on the wall. 5. 板書設(shè)計： 六年級英語課文教學(xué)教案4 一、教學(xué)內(nèi)容 1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 2.進(jìn)行聽說讀寫四項能力方面的訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。 2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對前三個單元學(xué)習(xí)的.基本詞匯和交際用語進(jìn)行全面的檢測。 2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項對話活動。D項書寫文段的活動。 四、教學(xué)手段 教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖 五、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法 六、教學(xué)步驟: 1.Sort ga

13、me Read the flash cards 2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles? 3.Ss listen to the tape, and match. 4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class. 5.Ask the Ss

14、 to read PartB. And listen to the tape. 6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out. 7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stori

15、es about China in a book? Whats the name of this boo? 8.Do the exercises, check the answers. 9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about. 10. Write. 11.Homework: Finish the writing. 六年級英語課文教學(xué)教案5 教學(xué)內(nèi)容： 1.詞匯 (1)復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, s

16、inger. (2)學(xué)習(xí)生詞：astronaut, coach, actor (actress)， writer. 2.功能句型 (1)復(fù)習(xí)詢問他人職業(yè)及回答：What does he/she do? He/She is a/an 。 (2)學(xué)習(xí)詢問對方將來想要從事的工作及回答：What do you want to be when you grow up? I want to be a/an 。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo) (1)能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用; (2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問他人的職業(yè)及回答的交際用語; (3)能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于

17、詢問對方將來想要從事的工作及回答的交際用語。 2.能力目標(biāo) (1)通過學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢問他人的職業(yè)及對將來工作的理想，并做出相應(yīng)的回答; (2)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高自學(xué)能力; 3.策略目標(biāo) (1)幫助學(xué)生學(xué)會與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù); (2)幫助學(xué)生學(xué)會觀察生活中標(biāo)的英語，學(xué)會借助詞典來學(xué)習(xí)。 4.其他目標(biāo) (1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過程中了解“感動中國的20_年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹立榜樣; (2)在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，熱愛集體的良好品質(zhì); (3)通過多種形式的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興

18、趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.重點(diǎn)詞匯：astronaut, coach, actor (actress)， writer. 2.重點(diǎn)句型：What do you want to be? I want to be a/an 。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。 2.正確理解、詢問對方對將來工作的理想，并能做出正確的回答。 教具準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎勵卡片; 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。 教學(xué)過程： 課前介紹評價方式 Step 1: Warm up and lead in 1. Oral English 2. Sing a song: The Wheels on

19、the Bus. 3. (課件)： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”? 板書Jobs，并介紹課題。 Step 2: Review some words 1. Free talk: What jobs do you know? (Can you act as a ?) 2. Games: (1) Show some word cards, read and act. (2) Act, ask and guess-What does he/she do? Step 3:

20、 Presentation: 1. Talk about the great people in 20_. (1) Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? (通過課件呈現(xiàn)“感動中國”的人物。) (2) T: They are called the Great People in 20_. 他們是被評為“感動中國的20_年度人物中的幾個。Do you know their names? (介紹6個人物的姓名。學(xué)生活動：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個。) (3) Watch

21、 and listen. T: What are their jobs? Lets listen. (課件錄音完整介紹6個人物的工作和業(yè)績。) 2. Learn the new word by the students themselves. (1)示范pair work: Listen, look, match and read. (示范過程中學(xué)習(xí)生詞：coach-c-oa-ch-coach) (2)學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。 T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please.

22、If there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other. (學(xué)生活動：自學(xué)不會的單詞，合作完成練習(xí)。) (3)學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個人物。(學(xué)生活動：選擇一至兩個人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。) 3. Introduce them in the front. T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and

23、check your answers.(學(xué)生活動：自愿前來介紹一個人物。) 要求：介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。 4. 相應(yīng)單詞的練習(xí) astronaut: (1) Pronunciation: astronaut-an astronaut. (2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do? He is an astronaut. writer: (1) T: Can you act as a writer? 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)： writer-writer (2) T: What other write

24、rs do you know? actor: (1) T: Whos your favorite actor? (根據(jù)學(xué)生的回答介紹：actress) (2) T: Do you want to be an actor or actress? Why? 5. Learn the sentence patterns. (1) T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? Yo