2022年四年級(jí)語(yǔ)文下《四時(shí)田園雜興》優(yōu)秀教案2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -四年級(jí)語(yǔ)文下四時(shí)田園雜興優(yōu)秀教案各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),歡迎您下載,感謝四時(shí)田園雜興優(yōu)秀教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 明白作者范成大極其“田園詩(shī) ”與前朝的田園詩(shī)的異同；2 進(jìn)一步明白朗讀詩(shī)歌的技巧, 通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位觀賞,體會(huì)作者的 思想感情,領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境；3 培育同學(xué)的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的才能；教學(xué)流程一導(dǎo)言詩(shī)歌為詩(shī)人生命的興奮,感情的傾 訴； “情動(dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞為語(yǔ)言的精華；因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌,要反復(fù)朗讀, 體會(huì)詩(shī)歌的韻律美,體會(huì)詩(shī)人的感情, 達(dá)到與詩(shī)人心靈相通, 感情交融的地步,1- 精選公文范文 -精品學(xué)習(xí)資料精選

2、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌；二教授新課（一）資料溝通 介紹作者：范成大南宋詩(shī)人；字致能,號(hào)石湖居士；吳郡（今江蘇蘇州） 人；紹興二十四年,中進(jìn)士；淳熙十年 因病辭歸,時(shí)年58 歲；此后 10 年隱居石湖；詩(shī)歌成果范成大為一個(gè)關(guān)懷國(guó)事.勤于政務(wù).憐憫人民疾苦的士大夫；他的憂國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作 中得到了充足的表達(dá)；范成大的詩(shī),以 反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成果最高；他的田園詩(shī)概括地描畫(huà)了封建社會(huì) 農(nóng)村的寬闊生活,把詩(shī)經(jīng)·七月以來(lái)的農(nóng)事詩(shī).陶潛以來(lái)的贊頌農(nóng)村生活恬適閑適的詩(shī)和唐代詩(shī)人的一些反映階級(jí)壓迫的農(nóng)家詞.山農(nóng)謠一類作品結(jié)合在 一起,成

3、為中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成者；范成大晚年作的組詩(shī)四時(shí)田園雜興 ,為他田園詩(shī)的代表作品； 田園詩(shī)歌：中國(guó)古代詩(shī)歌流派；2- 精選公文范文 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -以反映田園生活.描畫(huà)山水景物為主要內(nèi)容；代表人物有陶淵明.王維.孟浩然等；范成大始終以農(nóng)村和農(nóng)夫的生活作為自身的歌詠對(duì)象,在四時(shí)田園雜興中,不只有描寫(xiě)農(nóng)村自然景象和生活場(chǎng)景的內(nèi)容；而且教全面地描寫(xiě)了勞動(dòng)的艱辛.勞動(dòng)的歡快,贊揚(yáng)了農(nóng)村的勞動(dòng)者；更有一些反映農(nóng)夫疾苦.揭露剝削的詩(shī)篇；這些都使得范成大不同于前朝的田園詩(shī)人（僅描寫(xiě)田園生活的恬淡閑適和美麗的田園景象）解題：四時(shí)田園雜興共 首；分“春日”晚“

4、春”夏“日”秋“日”冬“日”五組；我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫(xiě)農(nóng)村的春天和晚春；詩(shī)歌體裁： 近體詩(shī)中的七言絕句；（二）詩(shī)歌朗誦 詩(shī)歌朗誦指導(dǎo)（節(jié)拍.語(yǔ)調(diào).重音）朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境；（三）整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容和蘊(yùn)涵的思想感情？3- 精選公文范文 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -第一首詩(shī)歌描寫(xiě)了農(nóng)夫勞動(dòng)的情形；表示了人人愛(ài)勞動(dòng)以和勞動(dòng)充溢樂(lè)趣的思想感情；（四）溝通探究 詩(shī)歌一.二句寫(xiě)了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)夫勞動(dòng)的繁忙景象； 三.四句中寫(xiě)不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜 ”,要表示什么呢？明確：在農(nóng)村,無(wú)論男女老幼,人人愛(ài)勞動(dòng),人人需要?jiǎng)趧?dòng)；另外說(shuō)明勞動(dòng)像嬉戲一樣,雖

5、然繁忙但充溢樂(lè)趣； 詩(shī)歌的寫(xiě)法（ 1）正面描寫(xiě)勞動(dòng)景象（ 2）語(yǔ)言清爽自然,充溢了濃郁的鄉(xiāng)土氣息；三練習(xí)：小組朗讀背誦詩(shī)歌默寫(xiě)詩(shī)歌；四小結(jié)：文學(xué)常識(shí) 朗誦學(xué)問(wèn)詩(shī)歌的內(nèi)容和思想感情五作業(yè)懂得.背誦并默寫(xiě)所學(xué)的詩(shī)歌；借助工具書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)找出一首4- 精選公文范文 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -唐代的山水田園詩(shī)歌并與所學(xué)的詩(shī)歌加以比較；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 明白作者范成大極其“田園詩(shī) ”與前朝的田園詩(shī)的異同；2 進(jìn)一步明白朗讀詩(shī)歌的技巧, 通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位觀賞,體會(huì)作者的 思想感情,領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境；3 培育同學(xué)的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的才能；教學(xué)流程 一檢查作業(yè)1 背

6、誦詩(shī)歌2 默寫(xiě)詩(shī)歌二教授新課（一）溝通資料相互溝通查閱的有關(guān)唐代田園詩(shī)歌并與范成大的田園詩(shī)歌比較（二）朗誦詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌意境指名朗讀.分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)；（三）整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容和作者5- 精選公文范文 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -的思想感情；明確：本詩(shī)描寫(xiě)晚春農(nóng)村的自然景色；表示了作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)；這首詩(shī)歌表示的樂(lè)趣在于自然景物；（四）溝通探究1 詩(shī)歌前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 明確：前兩句寫(xiě)了晚春江南農(nóng)村的景象；2 怎知道晚春呢？明確：典型的事物描畫(huà)；（金黃的梅子.杏子肥.菜花稀落.潔白的麥花處 處）3 三.四句寫(xiě)了什么內(nèi)容？明確：正午時(shí)分的寂靜的景象；4 四句中寫(xiě) “蜻蜓蟲(chóng)夾蝶飛 ”顯得田野靜靜靜的,如何懂得？明確；以動(dòng)寫(xiě)靜；5 詩(shī)歌的寫(xiě)法 明確： 1 點(diǎn)面結(jié)合2 動(dòng)靜結(jié)合三練習(xí)：1 朗讀詩(shī)歌6- 精選公文范文 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-精選公文范文 -2 背誦